認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 條線段是否能組成三角形） ?。?）6，7，8； （2）5，4，9； （3）3，6，10； 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3學(xué)生探討結(jié)束后讓學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)歸納三角形三邊的不等關(guān)系。） 2學(xué)生拼圖時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況： 請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)觀看做得有代表性和做得有特色的圖案 (展示學(xué)生所擺的圖) 請(qǐng)同學(xué)們一起做裁判，看看哪些是三角形？[學(xué)生會(huì)認(rèn)為（1）、（2）、（3）（4）為三角形，但對(duì)（2）、（3）（4）有爭(zhēng)議] 師：那你認(rèn)為怎么樣的圖形才是三角形？到底這幾個(gè)圖是不是三角形呢？同學(xué)們可以從書(shū)上找到答案！請(qǐng)學(xué)生閱讀課本的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握三角形的特性 教學(xué)難點(diǎn)； 懂得判斷三角形三條線段能否構(gòu)成一個(gè)三角形的方法，并能用于解決有關(guān)的問(wèn)題； 教學(xué)過(guò)程： 一、 聯(lián)系生活 找一找生活中有哪些物體的形狀或表面是三角形？請(qǐng)收集和拍攝這類(lèi)的圖片?！ 《?、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 1讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物體的形狀是三角形的?！ “鍟?shū):三條線段圍城的圖形叫做三角形。學(xué)生代表可結(jié)合教具演示。然后電腦演示籃球明星姚明的身高及腿長(zhǎng)，以此來(lái)判斷步幅應(yīng)有多大？） 7有兩根長(zhǎng)度分別為2cm和5cm的木棒 ?。?）用長(zhǎng)度為3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？ ?。?）用長(zhǎng)度為1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？ ?。?）在能擺成三角形，第三邊能用的木棒的長(zhǎng)度范圍是 四、反思回顧 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 三角形的認(rèn)識(shí) 由三條線段圍成的圖形叫做三角形． 三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn) 特性：穩(wěn)定性 兩邊之和大于第三邊 認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目的 1．使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱(chēng)；通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生能辨認(rèn)和區(qū)別出這兩種圖形． 2．使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類(lèi)統(tǒng)計(jì)思想． 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的思想教育和環(huán)保意識(shí)教育。 交流中完善概念 三條線段怎樣畫(huà)才會(huì)是三角形？ 由3條線段圍成（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）的圖形叫做三角形?！ ∪切芜€有其他高嗎？ 畫(huà)高 ?、?畫(huà)AB邊上的高。
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