認(rèn)識三角形的教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 聯(lián)系生活實際、通過實驗操作理解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用，感受到三角形的三邊長度固定，形狀大小就確定的穩(wěn)定性的本質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看生活?！ 〗虒W(xué)重點：三角形的概念，感知穩(wěn)定性?！ 〗虒W(xué)難點：高的畫法和意義?！ 〗虒W(xué)預(yù)設(shè)過程： 一、談話引入 孩子們，三角形，你認(rèn)識了嗎？（認(rèn)識了） 相信大家已經(jīng)進行了自學(xué)，認(rèn)真看過學(xué)習(xí)視頻了，那今天這節(jié)課我們要做些什么呢？ 二、匯報自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單 畫三角形、揭示概念 ?。?）請小老師上臺畫三角形?！ 。?）什么叫三角形呢？師板書：由3條線段圍成的圖形叫做三角形 ?。?）哪位小老師給大家介紹一下，你對“圍成”二字的理解呢？ 強調(diào)出：三角形每相鄰兩條線段的端點相連?！ 。?）還知道三角形有（ ）個頂點、（ ）條邊、（ ）個角？師板書：3個頂點、3條邊、3個角 學(xué)會用符號語言表示三角形 為了表達的方便，現(xiàn)在可以給這個三角形取個名字了吧！ 引導(dǎo)說出：三角形ABC，師標(biāo)出字母ABC 說一說角A角B角C，各條線段的名稱?！ ≌J(rèn)識三角形的高和底，會畫三角形的高 ?。?）匯報導(dǎo)學(xué)單上高和底的概念 （2）“三角形高的認(rèn)識”學(xué)習(xí)視頻回顧 ?。?）找出黑板上三角形的3組頂點與對邊。揭示板書：3條高 ?。?）同桌交流導(dǎo)學(xué)單上畫高的過程 （5）指名板演：作高 三角形的穩(wěn)定性及應(yīng)用 ?。?）交流導(dǎo)學(xué)單上第5小題。師板書：穩(wěn)定性 ?。?）拿出學(xué)具，拼擺三角形及四邊形 ?。?）同桌互相交換，拉一拉，談發(fā)現(xiàn)；前后排的同學(xué)轉(zhuǎn)過來比一比，談發(fā)現(xiàn)?！ 。?）說一說生活中哪里有應(yīng)用到三角形的穩(wěn)定性呢？ 三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知 快速找出對應(yīng)的頂點和對邊 請畫出下面三角形中指定底邊上的高。 三角形的認(rèn)識 ?。?）實物投影校對。 ?。?）直角三角形中，兩條直角邊互為高和底?！ 。?）利用第3個三角形找一找外高，指一指。 實踐操作 四、課堂總結(jié)[課件演示]畫一個三角形及一條底邊上的高，旋轉(zhuǎn)三角形。 師：孩子們，讓我們靜靜地看大屏幕，靜靜地回憶。【認(rèn)識三角形的教學(xué)設(shè)計范文（精選4篇）】
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