三角形的認(rèn)識教案-資料下載頁
2024-11-21 23:13本頁面
【導(dǎo)讀】本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版四年級下冊第五單元第一課時《三角形的認(rèn)識》。分辨出三角形，認(rèn)識了線段，學(xué)習(xí)了垂直，能從直線外一點(diǎn)畫出這條直線的垂線。上，本課時安排了三角形各部分名稱，定義，高和底等教學(xué)內(nèi)容。和各種圖形打下基礎(chǔ)。畫高，用字母表示三角形。在操作活動、概括中，積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)三角形，揭開三角形神秘的面紗。請同學(xué)們翻開書本第60頁，自學(xué)有關(guān)三角形的內(nèi)容。指名不同的學(xué)生說。教師舉出反例讓學(xué)生判斷。還是走AC這條路呢？方法也一樣，把三角尺的直角邊和AC邊重合，經(jīng)。來的，研究了頂點(diǎn)的特性，下節(jié)課我們還要繼續(xù)探究三角形的其他奧秘。
【正文】 的長度都相等呢？（頂點(diǎn)在平行線上移動） 師：如果頂點(diǎn)不在平行線上移動，他 們的高還會一樣嗎？ 學(xué)生回答，師演示?？磥砀叩奈恢酶裁从嘘P(guān)？是呀，同學(xué)們高是從頂點(diǎn)畫出來的。 （ 3）師（隱去三角形，留下頂點(diǎn)和高、底的虛線）：如果以頂點(diǎn)到垂足之間的線段為三角形的一條高，你能想象出這個三角形嗎？它的底在哪里？ 師：隱去底，現(xiàn)在你還能想象出三角形的底在哪里嗎？請你畫在練習(xí)紙上。 學(xué)生畫，展示學(xué)生作品。 像這樣只給指定高的三角形，你能畫多少個三角形？那如果高確定了，底也確定了，現(xiàn)在你能畫出幾個三角形呢？ [設(shè)計意圖 :讓學(xué)生再次感受三角形的底和高的相互依存關(guān)系 ] 四、再現(xiàn)知識，總結(jié)反思 師： 這節(jié)課你有什么收獲，對于三角形的知識，你還有那些問題和疑惑？ 這節(jié)課我們明確了三角形的特征：三個角、三條邊和三個頂點(diǎn)，知道了高是從頂點(diǎn)出發(fā)畫出來的，研究了頂點(diǎn)的特性，下節(jié)課我們還要繼續(xù)探究三角形的其他奧秘。 六、作業(yè)設(shè)計 書本第 65頁練習(xí)十五第一題 七、板書設(shè)計 三角形的認(rèn)識 3個角， 3條邊， 3個頂點(diǎn) 三條線段圍成的圖形叫三角形 高 底
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