認識三角形教案精選5篇-資料下載頁
2024-10-28 23:10本頁面
【正文】 形看作一個整體，這個整體是由哪幾部分組成的呢？（3）三角形按邊進行分類．全班同學(xué)共同測量課本137頁上部的三角形．教師提問：通過測量你發(fā)現(xiàn)這些三角形邊、角各有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生得出：每個三角形的三條邊長度都相等，每個三角形的三個角都相等．教師指出并板書：三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形，又叫做正三角形．等邊三角形的三個角都相等．引導(dǎo)學(xué)生比較等邊三角形與等腰三角形，使學(xué)生明確：等邊三角形是特殊等腰三角形．5．認識三角形的底和高，并畫高．（1）畫銳角三角形，教師邊作圖邊說明．教師說明：我們已經(jīng)學(xué)過從直線外一點向直線作垂線的方法．現(xiàn)在利用這個知識來認識三角形的高．教師提問：銳角三角形有幾條高？如果從B點畫高，它的底邊是哪條線段？如果從C點畫高，它的底邊是哪條線段？引導(dǎo)學(xué)生明確：銳角三角形的底和高不止一個，從任何一個頂點都可以向它的對邊作高．這樣三角形就有3個底和3個高．（2）畫直角三角形．討論：直角三角形的高應(yīng)該怎樣畫？使學(xué)生明確：因為直角三角形兩條邊成直角，所以夾直角的一條邊是高，另一條邊就是底．教師提問：再找一找另外一條高在哪兒？使學(xué)生明確：從直角的頂點向斜邊作一條垂線，所以直角三角形的另一條高在斜邊上．（3）教師演示怎樣畫鈍角三角形的高．（4）教師強調(diào)說明：每畫完一條高，要標上垂足．6．教學(xué)三角形的內(nèi)角和．【演示動畫“三角形內(nèi)角和定理”】（1）量一量下面每個三角形中三個內(nèi)角的度數(shù)．算一算三角形三個內(nèi)角的和是多少度．教師：怎樣能知道三角形的三個內(nèi)角和的準確度數(shù)呢？（2）實驗：指導(dǎo)學(xué)生拿一個直角三角形，按下圖的順序，把∠1和∠2沿虛線折過來．觀察一下，知道了什么？使學(xué)生明確：∠1＋∠2＝∠3＝90176。．指導(dǎo)學(xué)生拿一個銳角三角形，按下圖的順序，把∠∠∠3沿虛線折過來．觀察一下，知道了什么？使學(xué)生明確：∠1＋∠2＋∠3＝180176。．③指導(dǎo)學(xué)生用一個鈍角三角形再試一試．（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：三角形的內(nèi)角和是180176。．（4）根據(jù)三角形內(nèi)角的是180176。，如果知道三角形是兩個角的度數(shù)，就能求出第三個角的度數(shù)．出示例題，引導(dǎo)學(xué)生讀題，分析題意．列式計算．（5）練習(xí)：“做一做”．在三角形中，已知∠1＝140176。，∠3＝25176。，求∠2．四、鞏固練習(xí)．1．在信封中藏一個三角形，只露出一個銳角，請同學(xué)們猜一猜是什么三角形？提問：為什么不能確定？2．判斷．①由三條線段組成的圖形叫做三角形．（）②三角形有三條邊、三個角、三個頂點．（）③有兩個角是銳角的三角形一定是銳角三角形．（）④直角三角形只有一個直角．（）3．操作題．在下面的圖形中畫出一個條線段．（1）把這個三角形分成兩個銳角三角形？（2）把這個三角形分成兩個鈍角三角形？（3）把這個三角形分成兩個直角三角形？4．實踐題．小紅家的椅子用了很多年了，有點搖搖晃晃了．請同學(xué)們幫她想想辦法，該如何修理？5．說出下面每個三角形的名稱，并畫出每個三角形的高．五、教師小結(jié)．通過學(xué)習(xí)，你掌握或?qū)W會了什么？六、布置作業(yè)．140頁10題下圖是一塊菜地,它外面的籬笆圍成了一個等邊三角形．這個籬笆的周長是多少？140頁11題用七巧板拼三角形．用兩塊拼一個三角形，你想出幾種拼法？用四塊拼一個三角形，你想出幾種拼法？用七塊拼一個三角形，你想出幾種拼法？141頁14題已知∠1和∠2是直角三角形中的兩個銳角．（1）∠1＝50176。，求∠2．（2）∠2＝48176。，求∠1．板書設(shè)計探究活動聽指揮游戲地點操場游戲用具皮筋（封閉的）游戲方法1．將全班學(xué)生分成各小組．每組4人，其中三人按老師要求利用皮筋圍成三角形，另外一人負責(zé)舉旗，當(dāng)本組完成時，該同學(xué)舉起小旗，以示做好．2．老師可以說任意一種三角形．例如：當(dāng)老師說“直角三角形”，三個同學(xué)就開始圍（三個同學(xué)各在三個頂點位置），另一個同學(xué)認為圍好了就舉起小旗，先舉起小旗者為勝．當(dāng)說出其它三角形時，游戲方法同上
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