認(rèn)識(shí)三角形教案精選5篇-在線瀏覽
2024-10-28 23:10本頁(yè)面
【正文】 小結(jié)：通過(guò)剛才的畫、看、說(shuō)、試，你有了什么收獲？（重在鞏固三角形的定義）（二）認(rèn)識(shí)三角形的高同學(xué)們都說(shuō)的很好，老師還知道三角形具有穩(wěn)定性，所以生活中許多物體上都有三角形的結(jié)構(gòu)，比如工匠們?cè)诮ㄔ旆课輹r(shí)就會(huì)建造三角形的房梁。提取，邊ppt點(diǎn)示邊說(shuō)：數(shù)學(xué)上，我們把三角形一個(gè)頂點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段叫作三角形的高。考考你，PPT點(diǎn)示：試一試a/注意到要求中的關(guān)鍵詞了嗎？b/獨(dú)立畫高，并和同桌交流c/指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫高的？（師相機(jī)PPT配合演示）d/相機(jī)小結(jié)板書(shū)：一找（底相對(duì)的頂點(diǎn)）二畫（頂點(diǎn)向底邊畫垂直線段）三標(biāo)（直1 角記號(hào)、“高”字）e/問(wèn)：這條高和指定的底有什么關(guān)系？（對(duì)應(yīng)、互相垂直）現(xiàn)在你對(duì)三角形又有了什么新的認(rèn)識(shí)呢？（重在鞏固三角形底和高的定義以及高的畫法三步驟）三、練習(xí)鞏固大家今天的收獲還真不少，不過(guò)光說(shuō)不練可不行。每條底和這條底邊上的高都是一一對(duì)應(yīng)的。）六、布置作業(yè)書(shū)本80頁(yè)練習(xí)十二第2題做在書(shū)上第五篇：三角形的認(rèn)識(shí)教案三角形的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同給三角形分類．2．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力．教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)三角形及其分類．教學(xué)難點(diǎn)正確掌握畫三角形高的方法．教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系生活，課前調(diào)查．課前調(diào)查：找一找，生活中有哪些物體的外形或表面是三角形？請(qǐng)收集和拍攝這類的圖片．二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課．1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的三角形．投影展示：學(xué)生展示收集到的有關(guān)三角形的圖片．2．出示下圖：3．導(dǎo)入新課．教師導(dǎo)入：看來(lái)生活中的三角形無(wú)處不在．關(guān)于三角形你還想了解它什么？整理學(xué)生發(fā)言，并提出以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）什么叫三角形？（2）三角形有哪些特征？（3）三角形具有什么特性？（4）三角形怎樣分類？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)三角形．（板書(shū)三、師生互動(dòng)，引導(dǎo)探索．1．教學(xué)三角形的意義．（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一條邊，你們分組擺一擺，并互相交流一下，知道了什么？（2）繼續(xù)演示課件“三角形”．教師：看一看哪組和你擺的一樣，它們是三角形嗎？（3）分組討論：如果我們擺三角形用的三根小棒看作三條線段，那么什么樣的圖形叫做三角形呢？（4）教師演示三根小棒是怎樣擺的，從而使學(xué)生知道一根接著一根連在一起的，隨后明確這是圍成的．（板書(shū)：圍成）（5）揭示概念．教師啟發(fā)同學(xué)互相補(bǔ)充，口述三角形的含義．（教師板書(shū)）（6）練一練：繼續(xù)演示課件“三角形”．2．教學(xué)三角形的特征：（1）自學(xué)：①三角形各部分名稱叫什么？②三角形有幾條邊、幾個(gè)角、幾個(gè)頂點(diǎn)？（2）繼續(xù)演示課件“三角形”出示三角形各部分名稱．教師提問(wèn)：什么叫三角形的邊？三角形有幾條邊？同桌討論：這些三角形都有哪此共同的特征？引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括三角形的特征．（3）結(jié)合手里三角形學(xué)具、邊摸邊說(shuō)出它的特征．3．三角形的特性．（1）用三角形木框?qū)嶒?yàn)．學(xué)生嘗試：讓學(xué)生用手拉一拉這個(gè)三角形，感覺(jué)怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相拉一拉．引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：三角形的木框不易變形．提問(wèn)：為什么這些部位要制成三角形呢？（2）實(shí)驗(yàn)：出示三角形、平行四邊形（用木條釘成的）教具，讓學(xué)生試?yán)焕鼈儯杏X(jué)如何？你發(fā)現(xiàn)了什么？提問(wèn)：要使平行四邊形不變形，應(yīng)怎么辦？（加一條邊構(gòu)成一個(gè)三角形）（3）揭示特性．（4）師小結(jié)：房架、自行車架等之所以制成三角形的其中很重要的一個(gè)原因是利用了三角形的穩(wěn)定性，使其結(jié)實(shí)耐用．（5）你還能舉例子說(shuō)明嗎？4．三角形的分類．（1）讓學(xué)生任意畫一個(gè)三角形（或剪一個(gè)三角形）（2）對(duì)三角形進(jìn)行分類．①學(xué)生猜測(cè)：三角形按角的特點(diǎn)可以分為哪幾類？②教師揭示：通常我們根據(jù)三角形角的特點(diǎn)分成三類．分別是銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形．③小組討論：你畫或剪的三角形屬于哪一類？找同學(xué)代表把三角形貼在黑板相應(yīng)的集合圖中．④組織學(xué)生觀察并分組討論：這些角有什么特點(diǎn)，可以分
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