淺談激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同的家庭背景對(duì)孩子進(jìn)行合理的分析與教育。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣可以有效的提高培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的質(zhì)量，對(duì)閱讀有濃厚的學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，其相關(guān)潛能會(huì)得充分的發(fā)揮，老師要根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛(ài)好來(lái)有效的指導(dǎo)學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與積累，對(duì)閱讀能力的影響十分重要，并讓學(xué)生在閱讀中遇的生詞進(jìn)行合理的整理與標(biāo)記，也是提高學(xué)生閱讀能力的有效方法。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力之前，教師要充分掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)因材施教，從而保證教學(xué)方法的靈活性。 教師在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)興趣。教學(xué)中，教師可借助課文插圖、實(shí)物、音像手段等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀，引發(fā)學(xué)生與文本的對(duì)話。借助豐富的形式，激發(fā)興趣。教師在課堂上組織游戲、競(jìng)賽、表演等實(shí)踐活動(dòng)寓教于樂(lè)，使每位同學(xué)都能參與，那學(xué)生就會(huì)收事半功倍的結(jié)果。學(xué)生不但學(xué)知識(shí)，而且感受了參與的快樂(lè)。 三、自讀，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀方法 教材中的課文體裁多樣，有情節(jié)生動(dòng)的故事，韻律感較強(qiáng)的
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