【文章內(nèi)容簡介】 合，利于學生識記。如用手遮目“看”，竹毛制成“筆”。通過這樣的描述，在學生頭腦中建立起直觀印象，達到了既認形又明意的效果。又如我在教《春風吹》這課中“春”這個字時，就結(jié)合字的象形特點進行啟發(fā)，說了識記“春”字的一個方法：春天太陽暖洋洋的，有三個人都出來曬太陽啦！引導(dǎo)學生用形象法既快速又正確地記住了這個字。在生字的識記中引入謎語，讓學生通過猜謎來學習和記憶一些生字，會極大地激起學生的求知欲。如：“非”的謎面可記為：一個豬槽兩頭通，六頭小豬兩邊拱?！谤Z”字可記為：我是一只鳥，走路搖啊搖?！皹恰笨捎洖椋盒∧咎?，掛袋米，米下藏著一閨女。“雖”可記為：一口吃下一條蟲。在我的影響下，學生們不但學會了猜謎語，還學會了編謎語：“說上不是上，說少不是少。大家都動腦，看你猜著猜不著。（步）”教“休”時，老師先說謎面:“一個人倚在大樹上，這是什么字?”學生搖頭，老師再問:“一個人倚在大樹上干什么?”學生思維活躍，大多數(shù)同學回答“休息”。這就是我們要學的“休”字，教師相機板書“休”。然后，讓學生再把上面的謎語說一兩遍，字形和字義就自然而然地掌握和理解了。課堂上，學生你編我猜，我編你猜，越學越紅火，越學越有勁，猜字謎識字的方法既讓學生自己記住了生字，又鍛煉了他們說話的能力，發(fā)揮了他們無窮無盡的想象力。，激發(fā)識字興趣電化教學是現(xiàn)代科學技術(shù)在教學上的運用，它具有“形、聲、光、色”等特點，是得天獨厚的先進教學手段，能優(yōu)化教學過程。形象、直觀的電化教學手段，可以使抽象的內(nèi)容具體化，靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，是符合學生的認識心理規(guī)律，有利于調(diào)動學習語文的積極性。心理學告訴我們，動態(tài)變化著的事物容易引起小學生的注意。而現(xiàn)實生活中，幾乎每一位小學生都不約而同地迷上了動畫片。針對這一現(xiàn)象，我們采用多媒體聲像系統(tǒng)為先導(dǎo)，通過多彩的畫面和美妙的音樂，誘發(fā)學生探尋知識的強烈愿望，變“要我學為我要學”。如人教版實驗教科書第二冊《識字1》，依據(jù)課文內(nèi)容，我們設(shè)計了如下課件: ，柳枝輕搖，花兒開放，黃鶯、燕子歡唱?！洞褐琛芬魳?。，生字用紅色顯示。一幅聲情并茂的春景圖仿佛把學生帶入了怡人的春光中，使學生興趣盎然，引起了學生思想感情的共鳴，大大激發(fā)了學生學習的內(nèi)在動力。，鼓勵課外識字識字不單單在語文課本上，學習資源和實踐的機會無處不在，無時不有。人教版實驗教材設(shè)計的“展示臺”，是展示學生學習成果的平臺，借助這個平臺，可以開發(fā)和利用豐富的學習資源，拓展學生識字空間，增大學生的識字量，增強學生各種場合學語文，用語文的意識。學生在生活中，可以接觸到很多漢字，要引導(dǎo)學生平時留心觀察，隨時隨地識字，也不失為一個課外延伸的好辦法。教室墻壁上掛著許多名人圖像，上面寫著名人名言，時間長了，學生自覺不自覺地認識了很多字，當學生能夠正確地認讀出生活環(huán)境中的字，得到老師的夸獎時，學生就得了自主識字的成就感。同學們平時都愛看電視，有些學生從電視上還認識到不少生字哩！我讓學生把電視上學來的這些生字都記錄到了學生的課外識字袋里。這個袋子老師給它設(shè)計了好看的封套，貼上了學生的相片。每當學生從課外學到了新生字，就把它裝到他的課外識字袋里。不光電視上能識字，學生和媽媽走在大街上，街上標語、商店門前的招牌，都成了學生學習的課本，學生的識字袋里會有許許多多新朋友，學生會認識更多的字。低年級學生喜歡聽故事、讀兒歌，教師一邊教生字，一邊引導(dǎo)學生讀一些自己感興趣的課外書，既激發(fā)學生閱讀的興趣，也有效地鞏固了漢語拼音。識字教學應(yīng)以“大語文規(guī)”為指導(dǎo)。打破課堂、課本的局限，密切聯(lián)系小學生的生活，引導(dǎo)他們在生活中主動識字，激發(fā)他們識字的情趣。結(jié) 論總之，在識字教學活動中，教師要盡可能地激發(fā)學生參與的興趣，最大限度地為學生提供展示自我的機會，使學生在偷快的活動中識記生字，展示自我，體驗成功的快樂。讓我們給學生搭好一個平臺，給他們一個空間，讓他們自己去舞去練。人生聰明識字始，教師要用多種方法激發(fā)學生的學習興趣，多創(chuàng)設(shè)情景，多創(chuàng)設(shè)形式，多創(chuàng)設(shè)活動，讓他們輕松地完成識字任務(wù)，使學生體驗了學習的樂趣，教師體驗到了教學的成功。參考文獻[1] .《金色年華：教學參考》，2010年，江蘇南通226600，第6期：4040頁[2] 第三篇：學生課外興趣培養(yǎng)活動策劃書學生課外興趣培養(yǎng)活動策劃書為了培養(yǎng)學生興趣愛好，充實學生課余生活，營造我校積極向上，豐富多彩的校園文化，特申請在我校開辦“英語角”、“書法苑”、“籃球俱樂部”、“星空合唱團”等活動。具體實施方案如下：一、“英語角”活動目地：為提高同學學習興趣，鍛煉大家的英語口語及實際交流應(yīng)用能力，豐富同學的文化生活，擴大英語實際應(yīng)用在日常生活中的影響，突出英語學習的重要性，幫助大家走出“啞巴英語”的困影，提供給同學一個互動交流的平臺，促使廣大同學達到學以致用的目的；活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點：教學樓前花池；活動對象：我校在校學生（由學生自愿報名參加）； 活動主持人：李瑩瑩； 活動具體安排：，每次活動歷時半小時左右； （主題事先由英語老師策劃準備完成），引導(dǎo)在場所有參加活動的學生就該主題進行英語自由交流。內(nèi)容主要有：帶動學生學唱英文歌、英文小短劇、即興英文小演講或者是即時準備一場小規(guī)模的演講比賽等。二、“書法苑”活動目的：傳承中華書法文化，培養(yǎng)學生學習書法的興趣愛好，對學生進行書法啟蒙教育；活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點：教學樓；活動對象：我校在校學生（由學生自愿報名參加）； 活動主持人：張祺； 活動具體安排：活動主要以課堂教學的形式進行，定期進行學生作品展示。三、“籃球俱樂部”活動目的：豐富學生課余生活，強健體魄，增強學生團隊協(xié)作意識； 活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點：籃球場；活動對象：我校在校學生（由學生自愿報名參加）； 活動主持人：常江、李磊、張磊、吳宇洋； 活動具體安排：； ；四、“星空合唱團”活動目的：培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生校園生活。提高學生音樂素養(yǎng)，增強學生團結(jié)互助意識；