小學(xué)三年級(jí)語文大海的歌原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）你最喜歡哪些語句所描寫的情景？想象一下那情景什么樣？試試怎樣讀出你的感受？ ?。?）你還有什么問題需要?jiǎng)e人幫助解決。？ 根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進(jìn)行小組討論與交流?！ ⌒〗M匯報(bào)、感悟： （1）感悟一：大海色的神奇： A、播放錄象一：天水相連，蔚藍(lán)一片的情景。 引導(dǎo)學(xué)生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染藍(lán)的景象，感受作者置身海中，看到的，聽到的都仿佛是大海的藍(lán)，那么神奇。 B、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，品味：玉鏡、翻滾奔騰、來往穿梭等詞語，想象其描繪的情景，從而讀出感情?！ 。?）感悟二：大海風(fēng)的神奇： A、課件出示填空： 海上的風(fēng)是（）、是（）、是（）、是（） 他一來，就（）…… 就（）…… 就（）…… 就（）…… B、思考：為什么用省略號(hào)？還會(huì)怎樣？［引發(fā)想象］ C、仿照這首詩的語句說一說你想象到的情景?！ 。?）感悟大海靜的神奇： A、播放錄象，（天上的月亮和星星倒映平靜的海面上）幫助學(xué)生理解風(fēng)平浪靜的景象和“抱著明月”、“背著星星”的意思?！ 、指名朗讀、評(píng)議： ?。鄞颂幵O(shè)計(jì)考慮到要讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，通過觀察、品味、提高理解語言文
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