小學(xué)三年級(jí)語文大海的歌原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 00:43本頁面
【正文】 檢查背誦情況。 手抄報(bào)的展示、評(píng)議?！ 。?）評(píng)議內(nèi)容是否豐富?！ 。?）評(píng)議版面設(shè)計(jì)是否合理。 ?。?）評(píng)議色彩是否豐富、美觀?！ 。?）摘錄自己喜歡的內(nèi)容?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《大海的歌》教學(xué)反思 這篇課文應(yīng)該讓孩子們自讀自悟，在反復(fù)朗讀中感悟海之美，感悟語言之美，感悟作者的發(fā)現(xiàn)之美。所以在教學(xué)中我放手讓學(xué)生自己去閱讀，從而在讀中思，讀中品，讀中悟，讀中得。學(xué)生通過反復(fù)朗讀，就能深入體會(huì)文章的思想感情。在學(xué)習(xí)這組詩歌時(shí)，我先讓學(xué)生個(gè)別朗讀課文，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn)，又體會(huì)到了什么；再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己個(gè)性化的體會(huì)去品讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)大海的神奇，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛和贊美之情?！ ≡诮虒W(xué)中，真正將學(xué)生放在了主體的地位。在質(zhì)疑問題的安排，美讀欣賞的訓(xùn)練，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是以人為本。如：讓學(xué)生在初步了解課文后，再把課文讀一讀，看看還有哪些不明白的地方？有哪些疑問可提出來大家一起討論解決。從而引導(dǎo)學(xué)生通過抓住有關(guān)詞句精讀體會(huì)，最后使學(xué)生明白。 小學(xué)三年級(jí)語文《大海的歌》原文、
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