小學三年級語文他從火里跑出來教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、總結(jié)全文，拓展學習 諾貝爾為了科學的進步，不怕困難，不怕失敗，這種對事業(yè)的執(zhí)著追求，不正是我們的榜樣嗎？只要我們不懈地努力，我們都能獲得成功。 同學們，還想了解有關(guān)“諾貝爾獎”的知識嗎？ 教師補充諾貝爾獎： 出示：影響我們生活的諾貝爾獎 1901年，德國內(nèi)實驗物理學家倫琴有幸成為第一位諾貝爾獎獲得者。 1902年，英國醫(yī)學家羅斯不顧生命安危，深入印度瘧疾流行的地區(qū)進行考察，提出了通過撲滅文字——瘧原蟲，以預防瘧疾的方案，因此獲獎?！ ?911年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了釙和鐳，獲得了諾貝爾化學獎，至今為止，居里夫人是兩度獲得諾貝爾獎的女性?！ ±钫馈钫駥?、丁肇中等六位華裔科學家也先后獲得諾貝爾獎，為祖國增光?！ ⊥瑢W們，課后，你們也可以上網(wǎng)查閱有關(guān)諾貝爾獎的資料。 《他從火里跑出來》教案 【教學目標】 1．通過學習，理解“凝神、注視、血跡斑斑”等詞語的意思?！ ?．會用“一邊……一邊……”的句式說話?！ ?．在理解詞句的基礎上有感情地朗讀課文?！ ?．學會對自己感興趣的句子提提問題?！ ?．通過釋疑，揭示科學道路的崎嶇，感悟奉獻精神的可貴。 【教學過程】 一、設計話題、引入新課 1．看，畫面上有兩個話題（媒體出示：諾貝爾、諾貝爾獎）?！ ∧隳苓x其中一個說一說嗎？ 2．1896年12月10日，瑞典科學家諾貝爾病逝，一顆偉大的科學巨星隕落了。（媒體出示：課文最后一節(jié)）。誰來讀這段話？ 3．自由朗讀這一節(jié)并試著背一背。（生：朗讀與背誦） 4．告訴你的朋友，“諾貝爾獎金”是怎么來的？獎勵什么人？（生：個別回答） 5．諾貝爾在科學的道路上歷盡艱辛，甚至不惜付出生命的代價。不信，我們來學習第38課，讀讀課題：（出示課題）。（生：齊讀課題） 6．這里的“他”指的就是“諾貝爾”。 二、學習課文、提提問題 1．他怎么會從火里跑出來呢？請同學把書翻開，自由朗讀全文。（生：個別回答） 2．課文是怎樣描寫諾貝爾進行烈性炸藥實驗的？默讀課文。 要求：讀完后，用直線劃出描寫諾貝爾進行烈性炸藥實驗的句子。（生：默讀全文
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