有關教學設計方案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。提示：“shī”是整體認讀音節(jié)，讀翹舌音。怎樣記住這個字？（反犬旁加上“老師”的“師”字） ?。ǘ┏踝x課文 ?。畬W生自由朗讀課文。要求看拼音讀準字音，找出要求會認的生字作上記號，看拼音多讀幾遍?！ 。處煼蹲x或聽錄音朗讀全文?！ 。畬W生試著讀一讀，注意讀準字音，讀通句子?！ 。ㄈ┘氉x課文第二自然段，感知內(nèi)容，認識生字 指名讀第二自然段，指導學生認識其中的生字?！ 。?）指名朗讀，其他同學邊聽邊注意生字的讀音和字形。根據(jù)需要提醒學生注意：“整”是翹舌音、后鼻韻母；“懶、練”的聲母是邊音“l(fā)”；“洋”是后鼻音?！ 。?）學生各自用不同的方法識記這些字的讀音和字形。如，“整”的下面是“正”，把“正”換成第三聲就是“整”的讀音；“滾”，水燒開了就是滾燙的，所以是三點水旁?！ 。?）練習用這些生字組詞。 ?。?）再朗讀這個自然段，要求看清字形，讀準字音?！ 。?）指導學生寫本自然段中的五個字。①教師邊示范邊提醒學生注意：“練”的右邊不是“東”；“習”的筆畫雖少，但不容易寫好，要注意每一筆在田字格中的位置。②學生在書上描紅、臨寫?！ 。?）學生提出不懂的問題。相機設問導思：從哪里可以看出第一只小獅子練本領非?？炭啵浚ㄕ?，滾、撲、撕、咬） 第二課時 （一）復習檢查 檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。 ?。ǘ┛磮D朗讀 ?。队帮@示兩幅插圖，說說圖上畫的是哪幾個自然段講的內(nèi)容?！ 。该x第三至七自然段，想一想：懶獅子真的很懶嗎？從哪些地方可以看出來？小組討論、探究。（整天曬太陽；不學本領；不愿吃苦頭）應該怎樣讀小樹和懶獅子的對話？ ．你覺得懶獅子這樣做有道理嗎？結合懶獅子的話說一說。 ?。首x第六、七自然段，說說你從懶獅子和**的對話中體會到了什么?！ 。纸巧首x第三至七自然段，讀出角色的語氣，體會其中的道理?！ 。x讀說說。①學生看課件（或投影、或課后題），讀“懶洋洋地曬太陽”“慢吞吞地說”“興沖沖地走進來”。②填詞補句：懶洋洋地。要引導學生打開思路，多說一些短語，可提示學生要填的都是表示動作的詞語?！ 。R讀課文最后一段。指導認“將、*、應”等三個生字。 ?。ㄈ┡e行朗讀比賽 學生有感情地朗讀課文，比一比誰讀得好。每個小組在人人朗讀的基礎上，選出一個代表，大家協(xié)助他準備，然后到全班朗讀，評一評誰讀得最好。教師根據(jù)讀的情況進行朗讀指導?！ 。ㄋ模U展訓練 ?。首x課文最后一段中獅子**的話。想一想：懶獅子聽了獅子**的話，會怎么想，怎么做？學生先獨立思考，再分小組討論發(fā)言，然后全班集中討論交流。 ?。鶕?jù)討論的意見，一人扮懶獅子，一人扮媽媽，表演懶獅子和**的對話。教學設計方案 篇3 【教學要求】
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1