2、3的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 設(shè)計(jì)3的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容：教材第54頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：了解3的乘法口訣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。是幾個(gè)3？（1個(gè)3），怎樣用乘法算式表示？“31”，等于幾呢？“31=3”，能用一句口訣表示嗎？板書(shū)“一三得三”。擺了幾個(gè)2個(gè)？板書(shū)“1個(gè)2”。五、教具：PPT、三角形圖片六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)鋪墊寫(xiě)出乘法算式，再讀出來(lái)。四、教學(xué)難點(diǎn): 乘法口訣的結(jié)構(gòu)，相鄰口訣之間的聯(lián)系。（2）問(wèn):擺了幾個(gè)蘋(píng)果？根據(jù)回答板書(shū)“2”。討論一束氣球有幾個(gè)？“3個(gè)”。（五）作業(yè)：練習(xí)三第3題。（找人來(lái)講）情景模擬（二）：出示課件，每頭大象搬3根木頭，同學(xué)們分小組討論，1頭大象搬多少根木頭，2頭大象搬多少根木頭？3頭大象呢？并列出乘法算式（討論好的小組請(qǐng)舉手）引導(dǎo)學(xué)生回答：1頭大象搬3根木頭，1個(gè)3是3，乘法表示：1ⅹ3=3，口訣：一三得三2頭大象搬6根木頭，2個(gè)3是6，乘法表示：2ⅹ3=6，口訣：二三得三 3頭大象搬9根木頭，3個(gè)3是9，乘法表示：3ⅹ3=9，口訣：三三得九好了，我們一起來(lái)大聲讀一遍3的口訣表，再閉上眼睛背一遍，并用手比劃著寫(xiě)一下。闖過(guò)兩關(guān)的同學(xué)們，我們來(lái)看下一題：小鳥(niǎo)和小猴子比賽跳遠(yuǎn)，小鳥(niǎo)一次跳2米遠(yuǎn)，跳了2次，列乘法算式}小猴子一次跳了3米遠(yuǎn)，跳了3次，列個(gè)乘法算式最后一關(guān)了，還沒(méi)有回答老師問(wèn)題的同學(xué)們快坐端正，老師要點(diǎn)名了。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、游戲活動(dòng)的圖片和卡片等。今年，他們打算在自己的實(shí)驗(yàn)田里種向日葵。（板書(shū)：一二得二）（3）、兩顆幼苗上張開(kāi)幾片子葉？（4片）是幾個(gè)2？（是2個(gè)2）怎樣用乘法算式表示？（22=4）誰(shuí)能試著編出這句乘法口訣？（二二得四）（板書(shū)：二二得四）（4）、同學(xué)們說(shuō)得很好，你們不僅獨(dú)立解決問(wèn)題，還編出了乘法口訣。31=3，13=3一三得三 32=6，23=6二三得六 33=9，三三得九（6）、大家剛才編出的是幾的乘法口訣？（板書(shū)：3）數(shù)一數(shù)，3的乘法口訣有幾句，自己小聲讀一讀。你們有信心嗎？開(kāi)始“摘蘋(píng)果”的游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)：21=2 12=2一二得二 2 22=4二二得四 乘 法31=3 13=3一三得三 口32=6 訣 3 23=6二三得六33=9三三得九第四篇：4的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)第七課時(shí)：4的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容: 教材第555頁(yè)的例例例4及相應(yīng)的“做一做”教學(xué)目的:使學(xué)生知道4乘法口訣的來(lái)源，初步記住4的乘法口訣。3515552545二、自主探究的乘法口訣教學(xué)例2：2的乘法口訣。一四得四二四得八三四十二四四十六 2）匯報(bào)交流，教師板書(shū)4．總結(jié)1～5的乘法口訣（1）思考11等于多少？可以怎樣編乘法口訣？（2）整理1～4的乘法口訣，觀察思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生想：“1個(gè)2是2，1個(gè)3是3，1個(gè)4是4，那么1個(gè)1應(yīng)該是1。2）做 p55第1題，口令游戲題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：略。教師說(shuō)明1個(gè)2無(wú)法寫(xiě)出加法算式，寫(xiě)上2就可以了，同時(shí)板書(shū)：“2”。適當(dāng)給予啟發(fā)引導(dǎo)：一棵幼苗上張開(kāi)兩片子葉，兩棵幼苗有多少片子葉呢？ 請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。做第1題，是對(duì)口令游戲題。既讓學(xué)生參與對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，又給學(xué)生一次熟悉2～4的乘法口訣的機(jī)會(huì)。這樣的練習(xí)題可以幫助學(xué)生掌握乘法口訣的意義和來(lái)源，同時(shí)用這些口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，通過(guò)計(jì)算又可以鞏固乘法口訣。因?yàn)?個(gè)3還是3，所以1乘3得3?！辈鍟?shū)：“一二得二”（圖、式、
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