用2--6的乘法口訣求商--教學設計(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 猴，每只小猴能分幾個？課件出示 師： 誰是花果山聰明的 小猴子？你來說說？理由 （強調用乘法口訣的方法求商） 學生在全班交流自己的想法。 師：請同學們細心觀察哪幾封信送進了 1 號郵箱。 1= 12247。 5=3（個 ） 口訣：三五十五。 五、布置作業(yè)： 27 頁 3 題。 【設計意圖： 本課安排了學生喜愛的 游樂園活動 ，不僅將枯燥的口算練習趣味化，讓學生在游戲的過程中掌握用口訣求商的方 法，而且設計了觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)了學生競爭的意識。 6= 口訣： 口訣： 口訣： 口訣： 試著 寫 兩 組 鴿子園：我們太幸運了 正趕上鴿子回巢，來看一看， 25 頁第 2 題 。3 = 2 6個汽球，平均分給 3 個小朋友，每個小朋友分幾個 ? 巧克力 漢堡 水果沙拉 冰點 蛋糕 米飯?zhí)撞? 12247。 此題練習的是讓學生動手把得數(shù)相同的卡片放在相應的郵箱中。 師：同學們真棒想到了這么多的方法 求商 ，那么，在眾多的方法中，你們最喜歡用哪種方法呢？ 生：用乘法口訣 師：為什么？ 生：因為用乘法口訣最快。 ） 交流匯報 求商的方法 。瞧，孫大圣在歡 迎我們呢。 使學生真正理解乘法與除法間的內在聯(lián)系，理解用乘法口訣求商的基本算理，會用 “ 看除數(shù)、想口訣 ” 的方法求 商。每組 3 號、 4 號代表 小組整隊 報 告。 比一比，哪一組幫猴 媽媽
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