用2--6的乘法口訣求商--教學(xué)設(shè)計(jì) (2)-全文預(yù)覽
【正文】 ，然后給第三個(gè)小猴3 個(gè)，最后剩下 3 個(gè)桃子正好可以給第 4 只小猴。接著讓學(xué)生在小組內(nèi)討論各自的想法。 （ 1） 請(qǐng)同學(xué)們看，猴媽媽遇到了什么困難，誰來說說， （ 2） 怎樣列式？ 說說理由？ （ 3）師： 12247。】 教師創(chuàng)設(shè)情境，談話： 各小隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？下面我們隨著小精靈前往花果山。 教學(xué) 重 、 難點(diǎn) ： 經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路 教學(xué)方法： 自主探究合作交流 教學(xué)手段： 多媒體課件、學(xué)具（ 12 個(gè)圓片或小棒） 一 創(chuàng)設(shè)情境 生成問題 同學(xué)們，看，今天誰來到我們的課堂，他邀請(qǐng)?jiān)谧男∨笥训交ü揭挥?，想不想去呀？相信這節(jié)課有孫悟空的陪伴一定會(huì)其樂無窮，大有收獲。小學(xué) 數(shù)學(xué) 人教版二年級(jí)下冊(cè)第 二 單元 《 用 26 的乘法口訣求商 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學(xué) 董躍玲 課題 ： 用 26 的乘法口訣求商 教學(xué) 內(nèi)容 : 教材用 26 的 乘法口訣求商（一）（ P23 頁例 1） 教學(xué)目標(biāo) : 使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己體會(huì)用多種方法求商的過程，感受到用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便，并掌握用 26 的乘法口訣求商。 使學(xué)生在小組討論、全班交流中體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 把下面的乘法口訣說完整 （ 課件出示 ） [由每組 3 號(hào)回答 ] 三（ ）十五 （ ）二得二 （
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