【正文】 老師這兒還有很多把鎖，你都能順利打開嗎？完成第76頁第二題。先出示圖，再出示算式，最后說說這三個算式各表示什么意思。愛玩是小學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。這樣就變接受式學(xué)習為自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的自主探究式學(xué)習。只要會算8乘4=32就可以算32除以4=8，還可以算32除以8=4。然后揭示課題，齊讀課題。如：計算8247。方法一：分小棒。并說說你是怎樣列式計算的?用的哪句口訣? ⑵.探索求商的方法。并創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，培養(yǎng)孩子們的競爭意識，同時，同學(xué)們看圖，在根據(jù)故事情境提出問題、解決問題的過程中，感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中，生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。要求： 小組合作完成，做好記錄，并說說你是怎么分的？算式是什么？（反思：這一教學(xué)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，與伙伴團結(jié)合作的精神，并訓(xùn)練學(xué)生將自己動手操作的過程用一句或者幾句完整的話來說說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。我能點亮這顆星。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。語言上還欠錘煉。學(xué)生帶著高度的熱情和參與度，每答對一個，就壘砌一塊磚，最后建起了一座結(jié)實的房子圖。我因勢利導(dǎo)，引出課題，用口訣算商簡便。2=4（個）。優(yōu)點：從孩子的心理出發(fā)，引導(dǎo)孩子說說自己郊游的情境，激發(fā)孩子們學(xué)習的熱情，從而引出投影情境圖?！?活動三誰能說說這節(jié)課你有哪些收獲？【設(shè)計意圖：讓學(xué)上明確本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容。被除數(shù)是一位數(shù)的同學(xué)們會了，那么被除數(shù)是兩位數(shù)同學(xué)們會嗎？試試看。）我們一起來看這位同學(xué)做的怎么樣？你能說說你是怎樣計算出結(jié)果的嗎？用的是哪句口訣？談話：計算除法我們還可以寫成豎式。其實我們都是在想幾個2是8，也就是用二四得八這句口訣。?? 組間互相評價。）談話：8247。在郊外你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生交流，師板書）我們3人共捉了15只蝴蝶； 我們3人共采了12種葉子； 我采了8朵花，每種2朵；（請同學(xué)們把書合上）談話：根據(jù)這些信息，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題 ？（學(xué)生提問題，師板書）平均每人捉了幾只蝴蝶？（你是根據(jù)哪些信息提的這個問題？）平均每人采了幾種葉子？ 采了幾種花？【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣】 活動二、談話：我們先解決： 采了幾種葉子？這個問題吧?！空勗挘和瑢W(xué)們，你經(jīng)常到郊外去玩嗎？在郊外你參加過哪些活動？（學(xué)生紛紛說活動內(nèi)容，如放風箏等。，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)理念：新課標明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。7=8 想：七（八）五十六第二篇：用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計用乘法口訣求商劉曉【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標準實驗教科書】（五）全課總結(jié)，質(zhì)疑問難師：通過今天的學(xué)習，你們有什么收獲呢？請大家一起來看今日收獲：除數(shù)是8的除法算式，計算時仍然用（乘法口訣）求商。師：你真是一個善于總結(jié)的孩子！我們今天做的這幾道算式用的是幾的乘法口訣？生：七和八的乘法口訣?！?．歸納總結(jié)，引出課題 課件出示 87=56 78=56 口訣：七八五十六 56247。8=7我是這樣想的，一共有56面小旗，平均分成8排，每排有幾面？師：那你是怎樣計算出來56247。7=8呢？ 生1：我想7的乘法口訣：七八五十六。我是這樣想的，有8排，每排有7個小旗，所以我列式：87=56，計算這道乘法算式我用的口訣是：七八五十六。】，小組合作解決問題師：今天我們先來解決準備小旗這一組同學(xué)的問題。瞧，他們在干什么呢？（課件出示P38情境圖）（三）探究新知，解決問題： 1．觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息師：請同學(xué)們按從上到下的順序觀察：三個小組的小朋友分別在干什么呢？生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準備愛心氣球。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習用9的乘法口訣求商。教學(xué)難點：進一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。、8的乘法口訣求商的形成過程，體驗遷移、歸納概括的思想和方法。，并能對結(jié)果的實際意義作出解釋。能口算簡單的百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘除兩位數(shù)。教學(xué)目標：，能正確運用8的乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高計算能力?！?．談話導(dǎo)入：通過剛才的檢查，老師發(fā)現(xiàn)你們的乘法掌握的很好。師：為了準備這個屬于我們小朋友自己的節(jié)日，第八小學(xué)的二年級同學(xué)可都忙壞了。在培養(yǎng)低年級學(xué)生的觀察能力及聽說能力的同時，還培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取有效數(shù)學(xué)信息的能力。生2：我是*組的組員，我們組由我來為大家匯報。7=8我是這樣想的，一共有56面小旗，平均分成7列，每列有幾面？師：那你是怎樣計算出來56247。）我列的除法算式是：56247。學(xué)生匯報交流的時候，教師要盡量給予正面的評價，引導(dǎo)學(xué)生有條理的表述，以形成良好的數(shù)學(xué)表達習慣。生2：一