用78的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-17 18 本頁面
【正文】 算式嗎？寫在1號算術(shù)本上，并和你的同桌說一說你是怎樣想的？（同桌討論/小組討論、小組匯報）生1：（我是*組的組員，我們組由我來為大家匯報?？吹竭@么多小旗，你能又快有準確的知道有多少面小旗嗎？選擇你喜歡的方法做一做，并和你的小組同學(xué)說一說你是怎樣想的？（小組討論，并匯報）生1：我是*組的組員，我們組由我來為大家匯報。師：同學(xué)們觀察的真仔細，這些小朋友在忙著為舉行“六一”慶祝會而布置教室時，他們在布置教室時給我們帶來了一些數(shù)學(xué)信息，請看大屏幕，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？（課件依次出現(xiàn)信息，學(xué)生讀）【設(shè)計意圖：首先課件出示“歡樂的節(jié)日”情境圖，將數(shù)學(xué)教學(xué)置于生活情境中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。（板書課題）老師相信在這節(jié)課上，你們會發(fā)揮得更好，有沒有信心？（生答）（二）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：師：每年的六月有一個節(jié)日，是每個孩子都喜歡過的。教學(xué)準備：多媒體課件、1號算術(shù)本 課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）課前導(dǎo)練 1．把口訣補充完整二（）十四 四（）二十八（）（）五十六 三（）二十一 六（）四十八 七（）四十九（）（）三十二（）八四十八 ？【設(shè)計意圖：通過復(fù)習7——8的乘法口訣，使學(xué)生能熟練的掌握乘法口訣和相對應(yīng)乘法算式表示的意義。，讓學(xué)生在學(xué)習活動中感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的興趣。學(xué)情分析：本部分內(nèi)容的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習了用26的乘法口訣求商的方法基礎(chǔ)上教學(xué)的。第一篇：用78的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計《用8的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計課標依據(jù)：，體會整數(shù)四則運算的意義。用8的口訣求商的思路和方法與前面的一致，所不同的是數(shù)目大了些，因此在教學(xué)生應(yīng)注重學(xué)生的獨立思考和自主探索，并在合作交流的基礎(chǔ)上形成用8的乘法口訣求商的基本思路，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習遷移的能力。教學(xué)重點:學(xué)會利用8的乘法口訣求商。在學(xué)習新課時能用乘法口訣求商。你們知道是什么節(jié)日嗎？生：“六一”兒童節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并能用完整的語言敘述圖意。我是這樣想的，有7列，每列有8面小旗，所以我列式：78=56，計算這道算式我用的口訣是：七八五十六。）我列的除法算式是：56247。）生2：（我是*組的組員，我們組由我來為大家匯報。）【設(shè)計意圖：由于學(xué)生已經(jīng)掌握了用2——6的乘法口訣求商的方法，因此在學(xué)習新知時，要讓學(xué)生獨立思考，自主探索，并在合作交流的基礎(chǔ)上形成7——8的乘法口訣求商的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生用乘法口訣求商的基本技能。8=7 想：（七）八五十六師：觀察這幾道算式你們發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）生1：乘法口訣不僅可以用來計算乘法，還可以用來計算除法，他們這四道算式在計算的時候都用的是一句口訣：七八五十六。（四）內(nèi)化應(yīng)用，分層練習 （1）師：同學(xué)們，今天的內(nèi)容你學(xué)的怎么樣??？現(xiàn)在我們就來檢驗一下你們學(xué)的怎么樣？完成“課堂精練”第2題，把你用到的口訣寫在蝴蝶的下面?！堪鍟O(shè)計用8的乘法口訣求商78=5687=56 口訣：七八五十六56247。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握2～5的乘法口訣，初步認識了除法含義的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教學(xué)目標：，在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱；理解除法豎式的意義，會列除法豎式。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法 教學(xué)準備：學(xué)具、多媒體課件、實物投影儀 前置性學(xué)習： 。你們想不想去郊外郊游啊，那就快快閉上眼睛，坐上時光機出發(fā)吧！滴滴，滴滴時光機到站了。2板書?？梢越柚鷮W(xué)具。談話：同學(xué)們很會動腦筋，想出了很多的好辦法來算8247。：用乘法口訣求商板書：【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在交流中體會到不同的算法從本質(zhì)上都是依據(jù)“4個2相加是8”得出商是4，從而得出可以直接用乘法口訣算，初步理解用口訣求商的原理。并且注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。）【設(shè)計意圖：鞏固用乘法口訣求商的方法以及除法豎式的正確寫法。】教學(xué)反思：本節(jié)課是學(xué)生首次接觸的除法計算。我想：孩子們在前面的基礎(chǔ)上已經(jīng)會提加法、減法問題和乘法問題，個別能提除法，肯定能提出好多，如果那樣肯定要用好長時間，不如開門見山直奔主題：你能幫小麗解決第一個問題嗎？讓學(xué)生探索“求商的方法”。讓孩子當小老師講講自己的想法，從而鍛煉孩子的語言表達能力。此過程，體現(xiàn)了孩子是學(xué)習的主人，在制作課件上我也注意了孩子的愛好和興趣。注意了練習的由易到難，以及解決生活中的問題并且增加了練習的密度。探索過程還需要再“放”開手，讓孩子能充分的在動手過程自己悟出其中的道理。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過程，能根據(jù)具體等式正確地用乘法口訣求商。（反思：這樣的題目要求和教師的激勵性語言能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信意識，相信自己能行，為后面教學(xué)中學(xué)生有效地發(fā)揮自身的潛能，發(fā)表自己獨道的看法提供有力的保障作用。動物王國里的動物們聽
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