【正文】 出用乘法計算的問題，并解決問題。初步體驗教學在日常生活中的作用。通過借助多媒體教學手段，向學生展現具體、形象、直觀的視覺材料，啟動學生思維，激發(fā)學生學習的興趣，使學生在輕松、愉快的氣氛中積極主動參與學習的全過程，從而獲取知識。這個環(huán)節(jié)既達到給學生獨立思考和互相交流的時間，又培養(yǎng)學生的自主合作精神的目的。（四）師生共同總結全課延伸拓展通過這節(jié)課的學習，學生可以學會2—4的乘法口訣在實際生活中的應用，體會到數學在日常生活中的作用；體會到數學源于生活，用于生活的道理；逐步提高數學學習應該與自己的生活融合起來，并將數學知識運用到生活中去解決實際問題的認識。難點：培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。學生背5的乘法口訣。教學例4。就像我們作文提示中所舉的那些例子：競選演講稿、獲獎感言、聯歡會講話、慰問敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。無論哪種開場白，目的都是使聽眾即刻了解演講主題、引入正文、引起思考等。歸納法是概括一篇講演的中心思想，總結強調主要見解；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索；反問法是以問句引發(fā)聽眾思索和對演講者見解的認同。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想情況、文化程度、職業(yè)情況如何，他們所關心的問題是什么，等等。什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的順序。那么競選什么職位，競選的理由，競選的優(yōu)勢，（甚至你也可以說你自己的不足以表示自己的誠實,怎樣改進這些小缺點以表示自己的上進）競選成功后的“施政綱要”，競選失敗后的打算等，都是你可以寫的內容，其中“競選的優(yōu)勢”和“施政綱要”是演講稿的重點。總之，工夫不負有心人，只要你想到你這次去慰問他們想要達到什么目的，你就會想出什么樣的辦法，你就會寫出什么樣的發(fā)言稿。注意場合，講究禮節(jié)。小朋友，你有沒有參加深圳龍崗園山的陽光少年培訓呢？如果你參加過的話，你一定會對“責任感訓練”活動留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺的往外涌呢？因為你的“領袖”冒著倒下的危險奔跑在跑道上的事跡觸動了你的情感，這種真實的情感讓你無法控制自己的眼淚。兩個重點是：掌握發(fā)言稿的一般格式。（4）結合教學內容滲透對學生思想品德教育及環(huán)保教育等。四、說教學過程一、復習鋪墊。課件出示例3的主題圖，引導學生觀察并思考。2．小動物找新家，學生獨立完成，然后集體訂正。（設計意圖：通過讓學生交流學習的收獲，以及評一評自己和同學這節(jié)課的表現，引導學生梳理所學知識，進一步完善學生的認知體系。）四、引導總結，強化新知通過這節(jié)課的學習，你知道哪些知識，學到哪些方法？還有什么不明白的問題提出來。組織學生背乘法口訣。讓學生在小組探究中形成互幫互助的學習氛圍。根據本課教學內容、目標、重點和難點，結合學生的年齡特征和認知特點，在教學中，我的教學思路是：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，鼓勵探索，引導發(fā)現。根據新《課程標準》的要求，結合本課的教學內容和學生實際，我制定了以下教學目標：（1）使學生初步學會根據乘法的意義和所學乘法口訣，解決生活中簡單的求幾個相同加數的和的實際問題。一個青年教師在演講時，胡編亂造了一大堆的幫助特困學生、美化自己形象的故事，還表演得跟真人真事一樣——又擦鼻涕，又掉眼淚，還騙取了不知情的評委的勝任，拿了一等獎的第一名?，F場發(fā)言時，還要注意行為禮貌。如果說“內容充實，條理清楚，重點突出”是發(fā)言稿的靈魂的話，那么“幽默簡潔”的語言是發(fā)言稿成功的保證。老師認為可以從這幾方面來寫這個發(fā)言稿：稱呼語、慰問語、開場白一定要親切，一定要讓爺爺奶奶有一種自己的親人來了的感覺。重點突出，就是在發(fā)言時確定詳說什么、略說什么。講話人在臺上說了半天，聽話人在下面聽不明白他要講什么。在一個有限的時間段內，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作講演稿時一定要突出主題、觀點鮮明。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。稱謂，一般是指你對演講對象的稱呼，如：同志們，同學們等，前面可以加“敬愛的”等修飾詞。指導學生游戲?！?l=2 12=2。三、說學法新《課標》要求“確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主合作、發(fā)現以及探索學習機制，實現學習方法的多樣化，著眼于學生潛能的發(fā)揮，促進學生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。初步體驗教學在日常生活中的作用。完成“摘桃子”首先呈現一幅小猴子想要摘桃子的圖畫，學生回答正確猴子就可以前進一步，這樣既提升了學生的學習興趣，有提高了她們的積極性。創(chuàng)設情景出示PPT，讓學生根據乘法意義和所學的乘法口訣解決生活中簡單的求幾個相同加數的和的實際問題。難點：培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。根據乘法的意義和所學的乘法口訣解決提出的問題。②第2題。這個環(huán)節(jié)既達