【正文】 對口令?！　、通過觀察得出25=10，52=10　　師生繼續(xù)擺，又搭了一把小雨傘，用了幾根小棒？有幾個5根？一共幾根？用加法算式表示是5+5；　　誰能寫出乘法算式？　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：2552　　2552表示什么意思？（2個5相加是10）　　2個5相加可以簡單地說成：”二五”，得數(shù)是10，直接說成”一十”，編成口訣就是”二五一十”（25=10二五一十52）　　C、通過繼續(xù)觀察得出35=1553=15　　如果再添一把小傘，一共需要幾根小棒？請列出加法算式（5+5+5）　　能把它改寫成乘法算式嗎？（3553）　　3553表示什么意思？　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上兩句乘法口訣編出”三五十五”這句口訣；　　教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)調(diào)整，并板書；　?。?5=15三五十五53=15）　　二、熟記5的乘法口訣（見課件）　　515=5一五得五　　5+525=10二五一十　　5+5+535=15三五十五　　5+5+5+545=20四五二十　　5+5+5+5+555=25五五二十五　　你想怎樣記住5的乘法口訣？有什么規(guī)律嗎？　　請你用自己喜歡的方式記口訣。完成后，指定學(xué)生說答案，同桌交換檢查。　　教師把學(xué)生零散的語言進(jìn)行整理：柜臺上擺著餅干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元，餅干4元一塊蛋糕3元，一筒薯片要6元，小云想買3包餅干，小紅想買2盒巧克力，小明想買5塊蛋糕?！　∩瞎?jié)課我們認(rèn)識了乘法。同桌討論?！　?．理解除法豎式的意義，會列除法豎式。平均每人采了多少種葉子？　?。?）我采了8朵花，每種2朵，采了幾種花？　　同學(xué)們真棒！提出了許多的數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在我們就一個一個來解決。3＝（）,想（）三得九，商是（）　　16247。）　　（4）會寫豎式嗎？咱們一起再把8247?！　〗虒W(xué)重點：　　理解5的乘法口訣的來由?！　熜〗Y(jié)：我們編寫乘法口訣的時候，前面是兩個乘數(shù)，后面是積，通常把小數(shù)放在前面，積不夠十的時候加上“得”?！　∫还灿袔赘S瓜？　　課件顯示“小兔子拔蘿卜”。讓學(xué)生知道根據(jù)一道乘法口訣能列出兩道乘法算式，突破難點，實現(xiàn)目標(biāo)。教科書給出了兩種記憶口訣的方法；一種是根據(jù)前一句推出后一句，一種是根據(jù)得數(shù)的特點進(jìn)行記憶?！　《⒒顒犹骄?，獲取新知?！　。?）觀察表格中的數(shù)據(jù)，找規(guī)律。　　獨立編寫四五到五九的口訣?！　“鍟O(shè)計：　　數(shù)松果　　5的乘法口訣　　15=5一五得五　　25=10二五一十　　35=15三五十五　　45=20四五二十　　55=25五五二十五　　65=30五六三十　　75=35五七三十五　　85=40五八四十　　95=45五九四十五　　5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標(biāo)　　，經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計算?！　≌勗挘?老師伸出自己的手)我們每個人都有一雙靈巧的手，你能把自己的手畫下來嗎?請小組的每一個同學(xué)把自己的一只手畫在一張卡紙上。如果有困難，可以和小組里的同學(xué)一起商量。用手指幫助記憶，一個五、兩個五……)　　?！　W(xué)生練習(xí)后，比較每組兩道算式，說一說如果忘了某一句口訣，可以怎樣想?！　≌莆铡㈧柟獭　。?）、把下面的口訣補(bǔ)充完整?！　≌n件顯示“豬媽媽找孩子”?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算?！　∫黄饋肀骋槐?~4的乘法口訣。（核對）　　從表格中你們發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)生的回答，師板書：　　1個5是5　　2個5是10　　3個5是15　　4個5是20　　5個5是25　　你們能根據(jù)這些信息，小組合作列出一道乘法算式并編出相應(yīng)的口訣嗎？　　小組合作完成作業(yè)。我們一起鼓掌表揚(yáng)一下自己。小兔要走了，我們拔些蘿卜送給它們吧。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)能力。教材讓學(xué)生參加編口訣的活動，體會編口訣的方法，逐步學(xué)會變成法口訣，在編口訣的過程中學(xué)到一些探索知識的方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和積極性。從學(xué)生喜歡的故事入手，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。　　七、教學(xué)用具：　　卡片、課件　　八、教法設(shè)計：　　（一）激趣導(dǎo)入，孕育口訣　　由學(xué)生喜歡的故事《西游記》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。　　九、教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入，孕育口訣　　談話：小朋友，你們喜歡《西游記》嗎？上課之前我先給你們講一個故事，好嗎？我們都知道孫悟空很了不起，本領(lǐng)可大了，會七十二變。15用兩只手表示夠嗎？不夠，怎么辦？小組合作呀。因為1個5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5?！　∮浛谠E　　請你們根據(jù)這些規(guī)律和特點，用你喜歡的方法記住這5句口訣，然后小組內(nèi)背一背。跟老師一起唱?！　。ü膭顚W(xué)生說出自己的收獲，并給予肯定。通過小組討論，學(xué)生投身于集體合作學(xué)習(xí)中，發(fā)表自己的意見，傾聽小組成員的意見，并向全班闡述自己的意見，嘗試了多種角色的扮演，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識和精神?！　煟耗阌^察得真仔細(xì)。　　課手出示25=1052=10　　師：如果我再加一只手呢?誰來幫幫老師?！　煟涸趺从嬎?　　生：5乘5等于25?？墒峭鈬W(xué)生才做了一半中國小朋友就做完了。這一句乘法口訣是由兩個乘法算式總結(jié)出來的，也可以用來計算這兩個乘法算式。　　讀一讀五的乘法口訣?？纯矗幻鎶W運(yùn)會會旗上有幾個環(huán)?兩個面奧運(yùn)會的會旗上有幾個環(huán)呢?你是怎么知道的?五面奧運(yùn)會的會旗上有幾個環(huán)呢?　　指名板演，集體練習(xí)　　拓展題出示古詩：　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。在出現(xiàn)了學(xué)生說錯了口訣時，教師不應(yīng)接著叫別的學(xué)生，應(yīng)該給出錯的學(xué)生一點反思的時間，引導(dǎo)他們根據(jù)口訣的規(guī)律想出正確的口訣。接下來，就自己這節(jié)課的不足做一個反思?！　煟豪蠋熯@兒有一個疑問了，一五得五，二五一十我背得很熟了，可是，三五是多少我忘了，那怎么辦呀?　　師說明：在背5的乘法口訣時，如果忘了其中一句，可以用前一句加五，或者用后一句減五來記憶它。　　師：(板書二五)得數(shù)是10，我們就寫上一十?！　煟哼@樣法寶呀，其實就是————乘法口訣(教師板書)　　乘法口訣是我國古代勞動人民在勞動中發(fā)明創(chuàng)造出來的。　　學(xué)生讀算式?！　≌n件出示35=1553=15　　師：如果我再加一只手呢?有多少個手指頭呢?　　生：15加5等于20　　師：現(xiàn)在是幾個5了?　　生：4個5。　　課件出示：15=551=5　　師：真棒，那我再伸出一只手?！　⊥ㄟ^找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)學(xué)生的視野開闊之后，會從生活中挖掘無盡的寶藏，生活本身就是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂，只有再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與自然科學(xué)、人類生活的緊密聯(lián)系，才能擴(kuò)大數(shù)學(xué)教學(xué)的信息量，才能使課堂充滿個性和靈氣。和你的小伙伴一起交流交流?！　∨氖钟螒颍郝犂蠋熞淮闻牧藥紫?？拍了幾次？　　老師每次拍5下，拍3次?！　、?只小手幾個手指？（15根）用乘法算式怎樣寫？（35=15　　53=15）35=1553=15表示什么意思？（3個5連加是15）。）　　出示圖片：小朋友的手很可愛，老師特別喜歡?！　〗沂菊n題：5的乘法口訣?！　∽鲆蛔觯毫谐龀朔ㄋ闶?。通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生在自編口訣的基礎(chǔ)上匯報口訣，達(dá)到合作交流的目的，又通過分析口訣來記憶口訣。二小學(xué)生對于生動、直觀的言語和形象較容易接受，喜歡色彩艷麗、活潑有趣的視覺畫面?！　∪?、教學(xué)內(nèi)容及重點難點　　教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》二年級上冊第51頁及相應(yīng)的練習(xí)題。）　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道一只手有幾個手指，一雙手有幾個手指？一周上幾天課，四周上幾節(jié)課？一面奧運(yùn)會的會旗有幾個環(huán)，5面一共有幾個環(huán)？　　5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計10一、設(shè)計理念：　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。　　老師這里還有一些花，我想給那些智者?！　↓R讀5的口訣?！　≌l能告訴老師，國旗上有幾顆星嗎？那么2面有幾顆星？3面呢？接下來你還能告訴老師什么？（4面有20顆星，5面有25顆星）　　謝謝你們?！　∫?、今天請來了4位嘉賓，他們是4只小兔。學(xué)生們只要幫小猴子把信送到就算完成任務(wù)?！　煟和瑢W(xué)們真棒，都學(xué)會自己編寫口訣了，了不起！大家可要記住這些口訣哦?！　?＋5＋5＋5＝9+9＝　　3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＝　　4＋4＋4＝5＋5＋5＝　　4＋4＋4+4+4＝6＋6＋6＝