質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件-文庫吧在線文庫
【正文】 進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效率為目的組織起來，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開展的小組。 不管是查清不合格的原因，還是查清責(zé)任者，其目的都是為了落實(shí)改進(jìn)的措施。 后來，軍方要求改變了檢查品質(zhì)的方法。 現(xiàn)物：不能脫離實(shí)物憑空推測，只有對實(shí)物仔細(xì)觀察，掌握第一手資料，才能找到隱藏的原因。 質(zhì)檢員應(yīng)熟悉掌握質(zhì)量檢測方法，檢測儀器的使用與保養(yǎng)； 質(zhì)檢員應(yīng)認(rèn)真做好施工自檢工作及施工中的隨時(shí)抽檢工作，并配合有關(guān)部門做好工序交接檢工作； 重要工序或新品試制，質(zhì)檢員必須全過程進(jìn)行旁站檢查； 做好質(zhì)量檢測記錄，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)檢程序。 ＿＿本杰明 三不放過： 原因不清、責(zé)任不明、措施不落實(shí)不放過。 總是以事實(shí)為基礎(chǔ)行動 理論基礎(chǔ)知識培訓(xùn)（一） 品質(zhì)沒有折扣 ,多站在消費(fèi)者的觀點(diǎn)想一想 這是一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落傘制造商之間的真實(shí)故事。 一則小故事： 理論基礎(chǔ)知識培訓(xùn)（一） 三不放過原則 A、 不查清不合格的原因不放過。 ② 全員的質(zhì)量管理： 要做好全員的教育、培訓(xùn)；要制訂各部門、各類人員的質(zhì)量責(zé)任制，落實(shí)責(zé)、權(quán)、利；要開展多種形式的群眾性質(zhì)量管理活動；它強(qiáng)調(diào)依靠與商品使用價(jià)值形成和實(shí)現(xiàn)有關(guān)的所有部門和人員來參與質(zhì)量管理，實(shí)行嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化；不僅貫徹成套技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，而且要求管理業(yè)務(wù)、管理技術(shù)、管理方法的標(biāo)準(zhǔn)化。 時(shí)間和程序 (when) 例如現(xiàn)在這個工序或者零部件是在什么時(shí)候干的？為什么要在這個時(shí)候干？能不能在其他時(shí)候干？把后工序提到前面行不行？到底應(yīng)該在什么時(shí)間干？ 人員 (who) 現(xiàn)在這個事情是誰在干？為什么要讓他干？如果他既不負(fù)責(zé)任，脾氣又很大，是不是可以換個人？有時(shí)候換一個人，整個生產(chǎn)就有起色了。 理論基礎(chǔ)知識培訓(xùn)（一） 三
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