【正文】 識解決問題的能力，增強學生的創(chuàng)新意識。老師把它畫到黑板上來，教學三角形的邊、角、頂點，請一位同學上來指一指三角形的邊、角、頂點，下面的同學數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊、幾個角、幾個頂點呢？請你們結(jié)合剛才做的三角形，同桌相互指一指、說一說。判斷如果有兩根長度分別為2cm和5cm的木棒，①用長度為3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？②用長度為4cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？③要擺成三角形，第三邊還可以是幾厘米？（討論后回答）7厘米行嗎？7厘米以上呢？把一根14厘米長的吸管剪成三段，用線串成一個三角形可以有幾種方法？為什么？強調(diào)三角形兩邊之和大于第三邊。二、教學新課（一）認識三角形的底和高、我們剛才說到三角形有三條邊，這節(jié)課我們將要來認識關(guān)于這個三角形神秘的第四條線段。模仿板書也畫一畫。三角形（板書）猜三角形（）談話：老師這有3個三角形，每個三角形的一部分被長方形給遮住了，你知道這是什么三角形嗎？提問第3個圖形時問：被遮住的兩個角是什么角？會是兩個直角嗎？為什么？（引導學生開始對“三角形的內(nèi)角和是多少”進行思索。呢？你能肯定嗎？預設1師：大家意見不統(tǒng)一，我們得想個辦法驗證三角形的內(nèi)角和是多少？可以用什么方法驗證呢？操作驗證：小組合作。B、請大家四人小組合作，用他的方法驗證其它三角形。早在300多年前這位法國著名的科學家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了任何三角形的內(nèi)角和是180度，而他當時才12歲。那么在一個三角形中最多有幾個直角？又最多有幾個鈍角？為什么？板書設計：三角形的內(nèi)角和80度第五課時:（等腰三角形和等邊三角形）上課時間:3/16累計課時:16教學內(nèi)容：教科書第30——32頁。）指出：像這種兩條邊相等的三角形，我們叫它“等腰三角形”折一折、剪一剪：取一張長方形紙，對折；畫出它的對角線，沿對角線剪開；展開觀察：這樣剪出來的三角形就是我們今天要認識的等腰三角形。為了確保三條邊都相等，我們可以這樣折：取一正方形形紙，邊折邊示范，并講清楚為什么要這樣折？剪下后，量一量每條邊是不是真都一樣長？在量的過程中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（3個角也都相等，都是60度）畫等邊三角形：很容易保證兩條邊相等，但保證三條邊都相等有一定的困難，所以等邊三角形不好畫。剪出的兩個三角形是等腰三角形嗎？是直角三角形嗎？。教學目標：通過梳理，使學生進一步認識三角形邊和角的特點；能正確給三角形分類；做一些相關(guān)的判斷等練習。分析：等邊三角形從字面上看，它只說了邊沒說角，你能知道它的角各是多少度嗎？那要不要說成“等邊銳角三角形”？為什么？（通過討論使學生明白：等腰的可能是直角、銳角、鈍角，所以要說清楚是等腰直角三角形，而等邊三角形只能是銳角三角形，所以就沒必要再強調(diào)了。小結(jié)：有鈍角的就是鈍角三角形，有直角的就是直角三角形，三個角都是銳角的才是銳角三角形。交流的時候可先算長方形和正方形的，再選一般的四邊形?？勺寣W生算一算，分別都得到了120米，那就是相等?？梢杂?80（n－2）……三、介紹“你知道嗎？”學生自己閱讀，并算算金字塔每個側(cè)面的底角大約是多少度？關(guān)于金字塔有很多的秘密，同學們?nèi)绻信d趣的話，可找一些相關(guān)的資料來看看。擺完后問：如果用一紅兩綠的小棒來擺等腰三角形，行嗎？為什么？再看書上小棒的數(shù)據(jù)，說說哪種情況是不可以的。繼續(xù)合作，請不同拼法的同學站在講臺前展示。說說怎么想的。這個三角形是什么形狀的？（三個角的度數(shù)分別是45度、45度和90度）分別舉老師的教師用和學生用的該塊三角板，比一比，使學生明白：等腰直角三角形不管大小，它的三個角的度數(shù)是固定不變的。在寫之前可先組織學生說說各題是怎么思考的。四、完成想想做做：、下面物體的面，哪個是等邊三角形，哪個是等腰三角形？指名說一說，并說明理由。三、認識等邊三角形：、剛才有的同學畫的等腰三角形，看上去三條邊都是相等的。教學準備：例題中的三角形；一張長方形紙，一張正方形紙，剪刀。？三、解決相關(guān)問題談話：接下來，利用三角形的內(nèi)角和我們來解決一些相關(guān)的問題吧！、看圖，求未知角的度數(shù)（想想做做第1題）提問：剛才，我們利用了三角形的什么？操作練習完成“想想做做第3題”學生先動手操作，再填寫教科書，然后匯報答案。早在300多年前就有一個科學家，他在12歲時就驗證了任何三角形的內(nèi)角和都是180176。為什么會出現(xiàn)這種情況？提問：有沒有別的方法驗證。（多讓幾個學生說一說）猜一猜。引導觀察該圖：一個三角形可以畫出它的3條高；這3條高應相交于同一個點。從頂點畫下來的這條垂線用虛線畫一畫。教學準備：三角尺、學具盒等教學過程：一、復習引入、上一節(jié)課，我們學習了一些有關(guān)三角形的知識，你對三角形有了哪些了解。（出示結(jié)論）驗證結(jié)論。展示作品，說說你是怎樣做的。教學難點：能辨別食物中的營養(yǎng)成分1．學生通過先預測一些食物可能含有哪種豐富的營養(yǎng)，再通過相關(guān)資料證實； 2．實驗驗證：第五篇：四下第三單元三角形教案四下第三單元三角形教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址第三單元：三角形第一課時:（認識三角形）上課時間:3/10累計課時:12教學內(nèi)容:蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》四年級（下冊）第22～23頁。W400amp。height=amp。（圖示）通過百度搜索食物標簽圖片。含有脂肪的食物在白紙上會留下油漬。d．維生素和礦物質(zhì)（出示圖）維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用，它們的種類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)。人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。本節(jié)課的內(nèi)容將為后面的學習打下基礎(chǔ)。3第四篇：四下科學第三單元食物中的營養(yǎng)教學設計新教科版四年級《科學》下冊第三單元第二課《食物中的營養(yǎng)》教學設計濱城區(qū)梁才辦事處第十小學 宋紅麗一、教案背景面向?qū)W生：□中學 254。七、板書設計：食物中的營養(yǎng)蛋白質(zhì) 人體的主要成分 脂 肪糖 類 人體能量的主要來源 維生素、礦物質(zhì) 調(diào)節(jié)身體機能八、教學反思：這堂課我從學生熟悉的日常生活、飲食習慣入手，組織了系列探究活動。淀粉的辨別實驗器材:淀粉、碘酒、滴管、面包、馬鈴薯、饅頭。沒有一種食物會含有所有的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。四年級的學生已經(jīng)知道，小時候他們是靠吃媽媽的乳汁長大的，隨著自己越長越大，活動越來越多時，乳汁已經(jīng)不能夠滿足身體對營養(yǎng)的需要，要吃各種各樣的食物了。小螞蟻靈機一變，把大青蟲當成了美餐，抬進了它們的家——螞蟻洞??從這件小小的事件后，我更加相信大自然的魅力是無窮，所以只要我們對生活處處留心，做生活中的有心人，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就一定能得到很多啟示，我們的生活將會更加有趣。一只瘦小的螞蟻使勁地咬了大青蟲一口。我不知道小小的螞蟻可以給人們帶來這么大的幫助，我又相信了一段話，那就是：他們在覺醒的時候?qū)ξ艺f：“你和你所居住的世界，只不過是無邊海洋無邊沙岸上的一粒沙子。我們也許能從花兒的訴說中得到一些啟示：建設更美好的家園，需要我們共同去珍惜每一份“綠色”，去呵護和諧的環(huán)境！大自然的啟發(fā)大自然里有許許多多的奧秘，今天我就發(fā)現(xiàn)了一個小小的“秘密”，那就是：我發(fā)現(xiàn)了為什么螞蟻搬家了，明天就一定會下大雨。但我更喜歡這里勤勞、樸實的人們，他們的笑容像陽光一樣燦爛。之后，預報儀里的感應器就會根據(jù)機器含羞草來把天氣情況顯示到屏幕上。這時，如果用手碰它一下，葉子便很快收縮下垂，而且要經(jīng)過較長時間才能復原，這說明空氣干燥、濕度較少，天氣將會繼續(xù)晴朗；相反，如果即將下雨，含羞草就會受到濕度的影響，其恢復原狀的速度比閉合的速度要快?；仡^過來，再想想我自己，每一次遇到困難，我不是逃避就是對自己沒有自信，根本沒有勇氣來去面對。世間還有許多奇妙的東西，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！大自然的啟示大自然是人類的老師，它會給我們帶來許許多多的啟示：在狂風中傲然挺立的小草告訴我們要堅強；不懼風雪的青松告訴我們要堅強；滴水穿石告訴我們要堅持不懈；小小的螞蟻告訴我們要團結(jié)??有一次，我寫完作業(yè)。果然不出我所料：螞蟻的視力和記憶力非常好，它不僅能根據(jù)陸地上的景物認路，還能利用太陽在藍天上射下的日光認路和他的位置認路?？茖W家模仿它制作出了有噴水推進器的側(cè)壁氣墊船，能在不足一米深的水里以每秒四十千米的速度航行。我們以前看過貓在夜里捉老鼠，每次都能百發(fā)百中。這是多么巧妙的飛行啊。這種儀器目前已經(jīng)應用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。幾分鐘后，一張好好的網(wǎng)展現(xiàn)在了我的眼前!我徹底相信了，我相信我繼續(xù)破壞下去，它也能把網(wǎng)補好的。但是，那時的我是打心眼里討厭蜘蛛。從中還要學習蜘蛛織網(wǎng)的精神。這天，我們在小樹林里邊看見一只又大又黑的蜘蛛在織網(wǎng)，只見它上爬爬，下爬爬，我們便好奇的觀察這只蜘蛛，只聽見劉老師說:“好好觀察!下午每人寫一篇詳細的作文給我。只見它吐出絲后從墻角的一邊爬到另一邊，這樣，開頭就絲好了。溫柔的雨滴能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。這個活動能夠強化學生的意識，引導他們在生活中更科學地選擇食物。通過這樣的訓練，能夠很好地訓練學生篩選信息的能力。在分析、處理信息的過程中，讓學生產(chǎn)生問題，再通過比較觀察，聯(lián)系學生已有的知識，從中解決他們的問題和困惑。因為這課教材上的重點有兩個，雖然課前我對原教材作了一些修改，但由于在把握上處理不好，所以一堂課下來問題頗多。由于實驗操作無法在課堂內(nèi)進行，所以實驗設計是這課活動的重點。這是有目的的研究，是借助工具進行的科學研究，培養(yǎng)學生對細微部分進行觀察的能力?！稜I養(yǎng)要均衡》教學反思怎樣