四下我敬佩的一個(gè)人習(xí)作指導(dǎo)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的呢？指名反饋。師：是的，老師選擇了一個(gè)場面來寫，這個(gè)場面很好地展現(xiàn)了鄧銳的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，像 這樣能夠很好地體現(xiàn)人物性格的事例我們就稱為典型事例。2．抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的特點(diǎn)，使自己敬佩原因具有說服力。C、知道寫這個(gè)人不是什么事都可以寫，只能寫令我敬佩的事。師：文章還有哪些語句突出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度？【小結(jié)】抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的特點(diǎn)，使自己敬佩的人物在大家的眼前鮮活起來。老師期待著你們的佳作。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)??師：作者是通過怎樣描寫表現(xiàn)羅丹全神貫注工作的狀態(tài)。板書：【我敬佩的一個(gè)人】①從作文題目中，你知道了什么呢？②讀了要求，今天的習(xí)作要寫什么？③這次習(xí)作還有什么要求？預(yù)設(shè)： A、知道體裁是以寫人為主的記敘文。聊了這么多，老師想提醒大家你所記錄的人物言行必須符合人物身份，選擇的事件也必須積極向上，從正面給人以啟發(fā)，不要走入了下面的誤區(qū)哦！幻燈片出示病文五、學(xué)生完成習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。四、選事例接下來，老師要向大家介紹自己敬佩的人了，想聽聽嗎？幻燈片展示兩個(gè)習(xí)作片斷：質(zhì)疑：老師敬佩的人是誰？你是如何知道的？齊答：鄧銳。）第三部分：結(jié)尾 的確，我的媽媽就是這樣一個(gè)人，她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活，她為自己想得少，為家人想得多。從此，我不管是看動(dòng)畫片還是讀書，再也不馬馬虎虎的了。媽媽是我一生中最值得尊敬的一個(gè)人，因?yàn)樗坏P(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。因此，我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來報(bào)答爸爸。這段話并沒有直接描寫徐叔叔的表情語言、儀態(tài)舉止，而是采用側(cè)面描寫法，細(xì)致刻畫他的工作環(huán)境，如電扇扇葉、窗戶上方的宣傳畫、車窗玻璃等，由此可以看出，徐叔叔是一個(gè)視乘客為父母、一心為乘客著想的好司機(jī)。不一會(huì)兒，車平穩(wěn)地減速，慢慢地停了下來。我的老師是一位熱愛學(xué)生、關(guān)心他人的人。意思是說題目是文章的靈魂，題目擬得好，文章就成功了一半。示例二、神態(tài)描寫：“只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。內(nèi)容要具體，語句要通順。最后老師送給大家五顆心：留心觀察，細(xì)心思考，用心挖掘，專心寫作，精心修改。六、千人不可一面寫人，常常要描寫他的外貌。只有通過從具體的語言、動(dòng)作方面來具體描寫一個(gè)人。一個(gè)人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子。習(xí)作指導(dǎo)：一、未成曲調(diào)先有情同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工??你認(rèn)為誰最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩？首先要確定你敬佩的人是誰，明確寫作的人物。板書：我敬佩的一個(gè)人外貌語言人動(dòng)作（事）神態(tài)（具體）心理第二篇：《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)包頭市青山區(qū)北重一小段學(xué)敏一、習(xí)作內(nèi)容解讀本次習(xí)作安排了寫“我敬佩的一個(gè)人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。⑵文章刻畫羅丹的什么品質(zhì)？⑶從哪些詞句體現(xiàn)的？引導(dǎo)小結(jié)：（大屏出示寫人的方法）刻畫人物的方法，抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，人物便躍然紙上。指名全班交流。⑴打開記憶的閘門，靜靜地回憶一下，從你呱呱墜地到現(xiàn)在，這十年的成長歷程中，你都敬佩過哪些人？請把他們認(rèn)真地寫在本子上。對學(xué)生進(jìn)行把事情寫具體的段落指導(dǎo)。第一篇：四下我敬佩的一個(gè)人習(xí)作指導(dǎo)教案《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)教案教材分析：本次習(xí)作是一篇寫人的作文，教學(xué)時(shí)要注意寫人的作文在年段上的不同要求。通過具體的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，表達(dá)自己的敬佩之情?；貞浘磁暹^的一些人。同桌交流給同桌說說，你最敬佩誰，敬佩他什么，哪件事給你留下深刻的印象。（出示大屏幕，該文章）⑴生快速瀏覽?！弊屛覀冇醚劬θグl(fā)現(xiàn)生活中更多的美麗，用心去感受更精彩的人生吧。學(xué)會(huì)評改寫人的作文。這種方法就是：人物特點(diǎn)→具體事例（先概括后具體寫人）四、言與行中見個(gè)性“言為心聲”。比如我們要寫人是一個(gè)同學(xué)，你佩服他能歌善舞，你應(yīng)該通過具體的事兒，讓別人讀了特別感動(dòng)，這樣寫出來的文章才是好文章。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。寫完作文后修改自己的習(xí)作，使自己的習(xí)作語言通順、表述清楚。寫一篇作文，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說不定還要揍我呢！還可以分：正面描寫、側(cè)面描寫二、取題方法俗話說：題好一半文。我十分敬佩她?！靶焓迨逶缟虾?”呀，我有幸坐上了徐叔叔開的車，
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