四下我敬佩的一個(gè)人習(xí)作指導(dǎo)教案(已修改)
2024-11-09 17:18 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：四下我敬佩的一個(gè)人習(xí)作指導(dǎo)教案《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)教案教材分析：本次習(xí)作是一篇寫(xiě)人的作文，教學(xué)時(shí)要注意寫(xiě)人的作文在年段上的不同要求。首先讓學(xué)生明白本次作文的基本要求。在此基礎(chǔ)上，更重要的是通過(guò)一件具體的事表現(xiàn)出人物讓人敬佩的品質(zhì)，通過(guò)對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心里等方面的描寫(xiě)，把事情寫(xiě)具體，這是本次作文的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》提出“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”等要求?；谶@樣的理念，本設(shè)計(jì)力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的寫(xiě)作氛圍，并在交流中產(chǎn)生成就感，使外在的教學(xué)要求內(nèi)化為“表達(dá)自己熟悉的生活”的需要，并使這種內(nèi)驅(qū)力貫穿習(xí)作訓(xùn)練的始終?！墩Z(yǔ)文課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》還強(qiáng)調(diào)“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，因此，本設(shè)計(jì)要注意引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中取材，鼓勵(lì)抒發(fā)真情實(shí)感，提倡個(gè)性表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)習(xí)抓住人物的特點(diǎn)選取典型事例。通過(guò)具體的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，表達(dá)自己的敬佩之情。對(duì)學(xué)生進(jìn)行把事情寫(xiě)具體的段落指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：用一件具體的事例突出人物品質(zhì)，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。輔助設(shè)備：課件、電腦、大屏幕、展示臺(tái)教學(xué)流程：一、讀題，審題同學(xué)們，在我們生活中，有許許多多令人敬佩的人。他可能是大地震中涌現(xiàn)出的英雄人物，也可能是在平凡工作中默默奉獻(xiàn)的普通人。（邊說(shuō)邊放人物圖片）他們的行為值得學(xué)習(xí)，他們的品質(zhì)值得“敬佩”。（板書(shū)敬佩）今天，我們就來(lái)夸夸自己敬佩的一個(gè)人。（板書(shū)補(bǔ)充完整我敬佩的一個(gè)人）二、拓寬習(xí)作思路，確定習(xí)作對(duì)象?；貞浘磁暹^(guò)的一些人。⑴打開(kāi)記憶的閘門(mén)，靜靜地回憶一下，從你呱呱墜地到現(xiàn)在，這十年的成長(zhǎng)歷程中，你都敬佩過(guò)哪些人？請(qǐng)把他們認(rèn)真地寫(xiě)在本子上。⑵指名交流，你敬佩哪些人？敬佩他什么？確定一個(gè)習(xí)作對(duì)象。同學(xué)們敬佩的人可真多啊！孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！倍眯蕾p別人的優(yōu)點(diǎn)，敬佩其品質(zhì)，這本來(lái)就是一種謙遜的表現(xiàn)。老師為你們高興。不過(guò)，今天，我們只能夸夸其中的一位。（在板書(shū)的課題上標(biāo)注一個(gè)人）請(qǐng)靜靜地想想，在這些人中，你最敬佩誰(shuí)，然后鄭重地把他標(biāo)注出來(lái)，簡(jiǎn)潔地寫(xiě)上敬佩他什么。同桌交流給同桌說(shuō)說(shuō)，你最敬佩誰(shuí)，敬佩他什么，哪件事給你留下深刻的印象。指名全班交流。是啊，在這次汶川大地震中，有許多讓人敬佩的人。（出示圖片）三、指導(dǎo)習(xí)作具體剛才同學(xué)們說(shuō)得真好。今天，我們不光口頭夸夸他們，還要把他們的優(yōu)秀事跡寫(xiě)成文章，讓更多的人敬佩他，學(xué)習(xí)他。出示燈片，齊讀習(xí)作要求。討論，怎樣把事情寫(xiě)具體，人物寫(xiě)鮮活?；貞浀谄呓M課文《全神貫注》中的描寫(xiě)人物的方法。（出示大屏幕，該文章）⑴生快速瀏覽。⑵文章刻畫(huà)羅丹的什么品質(zhì)？⑶從哪些詞句體現(xiàn)的？引導(dǎo)小結(jié)：（大屏出示寫(xiě)人的方法）刻畫(huà)人物的方法，抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，人物便躍然紙上。思考自己將要寫(xiě)的人物，怎樣把他寫(xiě)具體。交流，評(píng)議，引導(dǎo)怎樣把自己文中的人物寫(xiě)具體。四、學(xué)生習(xí)作現(xiàn)在我們就動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，課堂上就寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的那件具體的事。開(kāi)頭，結(jié)尾暫且不考慮。五、習(xí)作展評(píng)⑴展示學(xué)生習(xí)作⑵學(xué)生評(píng)議好與不足⑶師相機(jī)引導(dǎo)六、小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？老師感言，感謝那些令人敬佩的人，讓我們心靈受到啟迪；感謝同學(xué)們，用語(yǔ)言描繪美麗。羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屛覀冇醚劬θグl(fā)現(xiàn)生活中更多的美麗，用心去感受更精彩的人生吧。板書(shū)：我敬佩的一個(gè)人外貌語(yǔ)言人動(dòng)作（事）神態(tài)（具體）心理第二篇：《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)包頭市青山區(qū)北重一小段學(xué)敏一、習(xí)作內(nèi)容解讀本次習(xí)作安排了寫(xiě)“我敬佩的一個(gè)人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。可以寫(xiě)的人物的范圍沒(méi)有限定。通過(guò)具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。要把事情說(shuō)清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。二、本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)1．深刻體會(huì)寫(xiě)人物要抓住人物突出的性格特征，通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)。2．學(xué)會(huì)在描寫(xiě)時(shí)體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。3．內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，認(rèn)真修改。學(xué)會(huì)評(píng)改寫(xiě)人的作文。習(xí)作指導(dǎo)：一、未成曲調(diào)先有情同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工??你認(rèn)為誰(shuí)最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩？首先要確定你敬佩的人是誰(shuí)，明確寫(xiě)作的人物。二、樹(shù)立人物好品質(zhì)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1