【正文】 嗎？指名反饋。也不知怎的，媽媽知道我喜歡看《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返膭赢嬈?，也許是爸爸告訴她的吧。五、寫好結(jié)尾的方法結(jié)尾時要注意畫龍點(diǎn)睛，首尾呼應(yīng)，用一、二句話概括地寫出人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。他就是205路公交車司機(jī)——徐亞平。醫(yī)治沒有病的人才容易顯示自己的高明！’ ”“普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：‘為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！’ ” 示例五、心理描寫：我的心立刻忐忑不安，七上八下的。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。這樣，就可以表里如一地刻畫出人物的品格。三、典型事件現(xiàn)品質(zhì)“敬佩”一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。開頭，結(jié)尾暫且不考慮。老師為你們高興。基于這樣的理念，本設(shè)計力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的寫作氛圍，并在交流中產(chǎn)生成就感，使外在的教學(xué)要求內(nèi)化為“表達(dá)自己熟悉的生活”的需要，并使這種內(nèi)驅(qū)力貫穿習(xí)作訓(xùn)練的始終。他可能是大地震中涌現(xiàn)出的英雄人物，也可能是在平凡工作中默默奉獻(xiàn)的普通人。今天，我們不光口頭夸夸他們，還要把他們的優(yōu)秀事跡寫成文章，讓更多的人敬佩他，學(xué)習(xí)他。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。作文中的人物的真實(shí)語言尤為重要。描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特征。生活中，我們身邊有很多熟悉的人，如爸爸媽媽、老師、同學(xué)??只要他們行為高尚、品質(zhì)優(yōu)秀，都可以是我們寫作的對象。例：我的媽媽、我的老師......按中心思想來取題。其實(shí)，看似平凡的神態(tài)、動作和語言，最能反映人物的美好品質(zhì)，從而塑造出鮮活的人物形象。、具體、生動。有一天吃早餐時，我發(fā)現(xiàn)媽媽沒有吃蛋，便奇怪地問：“媽媽，你怎么不吃蛋呢？”媽媽摸了摸嘴，好像回味似的說：“早吃過了！我是咱家的廚師，我邊煮邊吃，比你們還先吃呢！”我不信。副板書：選擇典型事例你覺得老師寫得怎么樣？指名反饋：生1：我覺得老師把人物的神態(tài)、動作寫得很具體，讓我一目了然。【過渡】很好，看到同學(xué)們?nèi)绱苏J(rèn)真審題，我特別高興，這次習(xí)作就是要寫你敬佩的一個人，要通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。五、再修改 再提高由于時間的關(guān)系，我們可以回家繼續(xù)根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的講評再修改自己的習(xí)作。師：這節(jié)課我們就來聊一聊我敬佩的一個人。在這篇習(xí)作中，外貌描寫是必不可少的，回顧一下，你們敬佩的人物，長相上有哪些特征？指名反饋。媽媽拍拍我的頭，笑了笑，說：“哈哈！我沒看動畫片也知道！還是我的記性好！”聽了媽媽的一席話，我既羞愧，又難過，恨不得地下有一條縫立刻鉆下去。一個對我感情最深，幫助最大，最值得我敬佩的爸爸?！靶焓迨逶缟虾?”呀，我有幸坐上了徐叔叔開的車，開心極了!待乘客都坐穩(wěn)扶好了，徐叔叔才開始啟動車輛。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢！還可以分：正面描寫、側(cè)面描寫二、取題方法俗話說：題好一半文。寫一篇作文，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。這種方法就是：人物特點(diǎn)→具體事例（先概括后具體寫人）四、言與行中見個性“言為心聲”。”讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美麗，用心去感受更精彩的人生吧。同桌交流給同桌說說，你最敬佩誰，敬佩他什么，哪件事給你留下深刻的印象。通過具體的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，表達(dá)自己的敬佩之情。對學(xué)生進(jìn)行把事情寫具體的段落指導(dǎo)。指名全班交流。板書：我敬佩的一個人外貌語言人動作（事）神態(tài)（具體）心理第二篇：《我敬佩的一個人》習(xí)作指導(dǎo)《我敬佩的一個人》習(xí)作指導(dǎo)包頭市青山區(qū)北重一小段學(xué)敏一、習(xí)作內(nèi)容解讀本次習(xí)作安排了寫“我敬佩的一個人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。一個人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子。六、千人不可一面寫人，常常要描寫他的外貌。內(nèi)容要具體，語句要通順。意思是說題目是文章的靈魂，題目擬得好，文章就成功了一半。不一會兒，車平穩(wěn)地減速，慢慢地停了下來。因此，我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來報答爸爸。從此，我不管是看動畫片還是讀書，再也不馬馬虎虎的了。四、選事例接下來，老師要向大家介紹自己敬佩的人了，想聽聽嗎？幻燈片展示兩個習(xí)作片斷：質(zhì)疑：老師敬佩的人是誰？你是如何知道的？齊答：鄧銳。板書：【我敬佩的一個人】①從作文題目中，你知道了什么呢？②讀了要求，今天的習(xí)作要寫什么？③這次習(xí)