【正文】 郭 家 小 學 三 年 級 張 爽第一單元第1課：斜 鉤教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“斜鉤”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名說一說斜鉤怎樣書寫。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。二、教學重難點：教學重點：學習臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。好看嗎？伸出食指，、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？（1）那動筆之前，先把姿勢擺好了。（2）小朋友們也來拼一拼。剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。（5）老師還要獎勵坐姿最好的一組上前展示。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。講解筆順。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。橫鉤：逆鋒起筆，至橫末端稍提向右下作頓，回鋒調(diào)整筆鋒向左下提筆出鉤。：組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮，推薦、評比優(yōu)秀作品。板書課題。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。（三）學習書寫帶提的字。第6課：豎 提教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎提”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。師邊講解邊示范。演示書寫過程。教學準備：范寫用具，多媒體課件。懷素寫字非常認真。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了，說明他練習非常勤奮。同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。來而不往非禮也，老師也寫了兩個字作為禮物送給大家，想不想見見？出示例字。四、作品展示小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學習欣賞。要求學生完成自己的書法作品。“高”：橫折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬，下部的“口”要靠近左豎，為了平衡整字，首筆的點要略向右偏，與短橫的右部相搭接。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。師小結(jié)并導入下節(jié)。第二橫的位置應在橫中線上。同桌互評后，指名評議存在哪些問題。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。還可把好的字用紅筆圈出來。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。（提示學生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。原因：頓筆太重。下面，我們把學過的橫畫同懸針豎進行組合。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。學生討論，這幾個字的字形各有什么特點？根據(jù)學生的回答歸納：三個字都是橫豎筆畫組合的字。（3）指名學生發(fā)言，談談自己試寫的感受。師小結(jié)。掌握撇和捺的書寫方法。出示掛圖，引導學生觀察撇與捺筆畫的形態(tài)特點，師講解。五、課外延伸 自學《書法園地》 第四單元第13課：左右相對點 教學目標：掌握點的書寫方法。出示掛圖，引導學生觀察點筆畫的形態(tài)特點，師講解。五、課外延伸 自學《書法園地》第14課：左撇右點教學目標：掌握撇和點的書寫方法。出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。五、課外延伸 自學《書法園地》第15課：四點分散教學目標：認識各種點的形態(tài)特點。三、學習新課：板書課題。四、課堂小結(jié)：給“小小書法家”發(fā)小獎品。教學難點：寫好“持重”兩個字。組織學生觀察課文中的兩個例字，師示范寫，學生仿寫。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。四、課堂小結(jié)：給“小小書法家”發(fā)小獎品。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并說一說字的特點，然后導入。四、課堂小結(jié)：給“小小書法家”發(fā)小獎品。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，說一說字的特點，然后導入。四、課堂小結(jié)：給“小小書法家”發(fā)小獎品。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進行復習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學生把筆畫寫準確。（4）教師指導：橫不平，斜度不迥。（5）學生自由練習。教學過程：一、出示例字，揭示課題。（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。（教師再正確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生在仔細觀察字帖的基礎上臨寫三遍，教師具體指導，及時糾正。（教師再示范，學生模仿在方格中書寫）糾正學生的錯誤寫法：頓筆太明顯。下面我們就仔細地研究。教學過程：一、復習導入同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。）教師小結(jié) 引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一種基本筆畫——橫的寫法）教師出示基本筆畫“一”（橫）。第三單元第9課：兩橫并排教學目標：掌握橫的寫法和用法；知道筆畫的完成過程；掌握頓筆的起收筆方法。二、師示范：“不恥下問”。練寫含有 “撇點”的字。（二）女課件5（插播視頻）田英章教學橫折視頻剪輯看了這段視頻，你明白了什么？練習例字“女”，師巡視指導。學寫例字： 過渡：剛才老師看到大家寫得非常認真，完成得非常出色。集體交流，師生共同小結(jié)：寫撇點時，起筆時要頓筆,收筆時要回鋒。從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。找46幅，其中一幅跟書上的相符更好。教學重點：基本筆畫及例字 “女”的寫法。指名說筆順，書空。詳細講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。齊讀課題。學生練習書寫，教師行間巡視。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。每個學生把自己練習的字，張貼在展示臺上。二、學習新筆畫：橫鉤和橫折鉤 。演示書寫過程。師邊講解邊示范。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。七、小結(jié)：感謝小朋友們對我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話：只要我們在寫字時注意姿勢，做到細心、專心，堅持練，字一定會越寫越好。（3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們再寫2個一定會更好！（4）生再各練寫2個。（6）展示有進步的，給予表揚。（1）咱們先動手來拼一拼 “心”字吧？請你來拼。老師用記號筆來寫，請小朋友監(jiān)督老師有沒有安要求寫。情感目標：（1）審美目標：通過學習臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法，培養(yǎng)學生對書法運筆之美的審美能力和對書法藝術(shù)的喜愛之情。指名認讀。詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。齊讀課題。學生練習。指導觀察，了解“有容乃大”的書寫特點。第16課集字臨摹練習（四）教學目標：了解“有容乃大”的書寫特點。二、合作探究。教師示范寫法。重點：掌握橫折彎鉤的正確書寫方法。（二）、看一看：學習的寫法。學生練習。指導觀察，了解這三個字的書寫特點。第12課集字臨摹練習（三）教學目標：了解“天行健”的書寫特點。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。找出下列字中豎彎鉤有什么不同？札先花（五）知識鏈接：《伊闕佛龕碑》小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)： 完成第10課練習。二、合作探究。（三）練一練： 臨寫下面的例字： 氏我式志（四）找一找。二、合作探究。學生練習。二、合作探究。學生練習。教學準備：實物投影儀 教學過程：一、課堂導入。橫鉤（二）橫畫較細而向右上斜，鉤短促。教學準備：實物投影儀 教學過程：一、課堂導入。教師示范寫法。難點：轉(zhuǎn)折處要有變化。“墨”字上下重心對正，橫畫較多，間距要均勻，四點呈放射狀散開；“香”上部分橫畫長，豎畫短，以免與下部分相抵觸，下部分小，取縱勢。了解縱向、橫向兩個字的間距、大小變化。（二）、看一看：學習橫折的寫法。第3課橫折教學目標：通過學習認識橫折。（二）、看一看：學習橫撇的寫法。小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)： 完成第一課練習。點的收筆要與撇折的折角取齊。教學過程：一、課堂導入。它的背后是中華民族獨特的思維方式。點的基本寫法及變化從左上落筆至右下,用力由輕漸重,末尾稍作回峰?！窘虒W重點】復習構(gòu)成漢字的基本筆畫及寫法。提示四字合成時上下對齊四周留白間距均勻。三、新課學習不甘人后意思是不甘愿自己落在他人后面做什么都爭先恐后不肯服輸希望超過他人或和他人一樣好?！窘虒W重點】學有所用寫好“不、甘、人、后”等漢字。四、教師真筆在投影儀上示范?！窘虒W重難點】重點筆畫的段落變化特點的了解。行如掃帚起筆如蠶頭收筆成雁尾狀有蠶頭雁尾之說。簡介長捺長捺與捺寫法一樣但捺身更長弧度略大一點。【教學重難點】重點筆畫的段落變化特點的了解。教師范寫學生書空練習（二）學生練習。④鋒從中出力送盡頭。四、繽紛展示五、評價小結(jié)評價互動用五角星評價。向左下稍帶弧度行筆。柳體特征具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格?！窘虒W重點】學會豎撇的寫法。四、課堂總結(jié)鞏固知識組織學生回憶本課的重點。找出一些有代表性的作業(yè)向?qū)W生展示并講評肯定優(yōu)點指出不足。二、觀察筆畫學習寫弧撇沿順時針或逆時針方向畫幾個圓圈。通過對作品的練習提高學生的審美能力初步感知書法作品之美。3帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。播放古典音樂 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。與其化長撇不同的是它是直行、不彎好像是朝左下斜著寫懸針豎一樣。指名談談自己的學習收獲。1談收獲今天這節(jié)課誰愿意把自己的收獲和大家共同分享學生暢所欲言2同學們寫字不是一朝一夕就能寫好的希望你們在平時要時刻注意認真書寫做到提筆就是練字時如果能堅持不懈相信同學們一定可以成為一個小小的書法家。“秋”字字形方正左窄右寬。3再次范寫讓學生說說自己看到的“平撇”有什么特點。二、新授?！窘虒W重點】使學生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法。雙人旁兩短撇輕重、斜度皆不同。短撇的寫法。撇和捺一些古代的書法家把其比作是一個人穿著的華麗外衣長袖飄飄神采飛揚。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。②折鋒向右下頓筆、鋪毫。板書課題。5演示書寫過程。5師邊講解邊示范。1下帶點是在圓點的基礎上回鋒從點的中上部向左下方撇出的一種點出撇短而輕目的是與下面的筆畫相連帶?！窘虒W難點】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。讓我們用熱烈的常掌聲向他們表示祝賀四、鞏固拓展布置家庭作業(yè)練習寫“小、江”兩個字。5生再練寫。2師教寫“上挑點” 1教師邊范寫邊強調(diào)要點 ①向左下順鋒起筆。我們作為小學生應該怎么做呢？是不是應該學好、用好、寫好祖國文字?！緦W具準備】毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈、印章、印泥等。6學生練習書寫教師行間巡視。 教師書寫演示〈二〉學生練習書寫“左行點”師行間巡視輔導。分小組討論 4教師分析講解⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫得像個火柴棒。3板書課題。說說這節(jié)課你有什么收獲第2課 左行點【教學目標】1了解左行點的寫法?！慈祵W習書寫帶“長點”的字。分小組討論 4教師分析講解⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫得像個火柴棒。3板書課題。第一篇：三年級下冊書法練習指導教案(湖南美術(shù)出版社)第1課 長點【教學目標】 1了解長點的寫法。2今天呀我們就來學習“長點”的寫法看看哪些同學的“長點”寫得最漂亮。從上到下3再次范寫讓學生說說自己看到的“長點”有什么特點。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三、小結(jié)。2今天呀我們就來學習“左行點”的寫法看看哪些同學的“左行點”寫得最漂亮。從上到下3再次范寫讓學生說說自己看到的“左行點”有什么特點。④聚鋒收筆。5演示書寫過程?！窘叹吆徒虒W手段】:示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、筆架、盤子、多媒體等。從這方印章中讓我們感受了祖國文字的美麗而神奇,我們真為祖國有這樣的文字感到驕傲和自豪。請你仔細來觀察它像什么。4師評上挑點注意不要寫成“粗頭”。給他們每人都發(fā)個獎好嗎希望他們學習練習更上一層樓。【教學重點】掌握下帶點的形態(tài)特點及用筆方法?！匆弧抵v解“下帶點”書寫要領(lǐng)。4指名說一說下帶點怎樣書寫。4帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。指名談談自己的學習收獲。①逆鋒入筆。二學生練習書寫點撇師行間巡視輔導。右部上下緊縮中間伸展點撇和撇畫與左部避讓迎就使左右融為一體。【教學過程】一、初步認識撇的分類及大致特點撇是漢字中非常重要的筆畫往往在一個字占據(jù)重要的位置并能影響一個字的好壞。短撇的長短差