【正文】 掃清制作障礙。（2）有關拍賣會的現(xiàn)場錄像等。（三）課時安排： 23周商品與品牌一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：了解商品與品牌的有關知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。（2）了解學校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學生經常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基本條件。教學過程：一、激趣導入：師：孩子們，2012年快到了，新年的年畫又將走進我們的生活、我們的家庭。了解中國“年畫四大家”（1）、分組讀課文87—88頁內容。*活動過程：：學生在學校里學校和生活的照片，校園環(huán)境的錄像等資料。，培養(yǎng)學生動手能力和合作精神。、思維能力和創(chuàng)新精神。，掌握一些探究學習的方法。*活動過程： : 布置找資料，包括教師節(jié)的來由，國家建立教師節(jié)的意義。*活動過程： ：觀看與老師一起的照片或錄像 展示學生設計制作的敬師卡 揭示課題。學生回家填寫體驗和感受。組織學生評議。通過動手制作配套教材的花燈，使學生學會使用一絲最基本的工具，通過學生動手操作的能力。3）播放采訪從事手工制作傳統(tǒng)花燈的民間老人的錄像，使學生了解花燈這一傳統(tǒng)手工藝的制作過程。培養(yǎng)學生有目的地搜索資料及進行合作、探究學習的能力。，使電話成為家里的有關文明窗口。揭示課題 五．誰知盤中餐 *單元目標：讓學生從小了解我國資源情況、存在問題、發(fā)展目標等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護資源，合理運用資源，培養(yǎng)他們關心社會，關心人類可持續(xù)發(fā)展的意識。 *活動目的：，學生了解市面上糧食食品的品種及價錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細糧合理搭配，有利身體健康”。*活動過程：，了解沙河粉的來歷。* 活動過程：：活動前引導學生回憶過去對春節(jié)的親身體驗和感受，并收集與春節(jié)相關的資料，包括春節(jié)的由來、傳說、各地的習俗、顯淺的春聯(lián)等，以便在活動中交流。（可把這些活動排成錄像）： 談感想與收獲，互相評價和補充。2．活動組織： 交流錄像中的觀察結果。二、活動內容：注意校園安全聚焦假日安全班級小主人探訪昆蟲世界秋游去關注飲食健康衣服的學問過年啦三、綜合實踐活動課程目標：親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。7．小游戲：小當家 出示：（1）做游戲（2）準備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師 活動三 課間模擬樂園1．過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當家”。3．總結：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。2．更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。師：對這些問題進行分類。第3課時活動三班級成長手冊師：上學以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！1．想想記錄哪些內容。學生填寫班級成長手冊。通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識與熱愛。同學們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決?；顒幼罱K的評價權交給了學生，我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，參與整個研究過程的小組成員來說，他們更有權力去爭取自己的意見。2．初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。4．填寫第55頁的成績單。4．作改進。2．回憶秋游。5．填寫第63頁的成績單。教學重、難點：1．掌握收集有關資料和信息的能力。師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。第2課時活動二告別不良飲食習慣師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學不停地打鬧引起的。學生介紹從書上看到的有關知識。小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。根據調查記錄，確定本組的購物方案。第3課時活動三“健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。師：這些不良的飲食習慣會對身體健康產生什么影響呢？ 師：同學們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。師：對于自己的飲食應該做哪些調整？ 學生發(fā)言。學生認真閱讀。3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣與健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。4．向小朋友作介紹。1．畫路線圖。3．玩玩看。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。小組制定活動計劃表：（三）、匯報評價精心準備展示，明確要求：內容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計活動時間：2周。了解昆蟲的一些知識，并學會自我研究，增長見識。學生制作手冊，設計各式各樣的記錄框和圖畫。師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學一起活動。師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計學生發(fā)言，老師補充。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。師：大家是怎樣回家的？小組同學作調查，統(tǒng)計全班同學回家的方式?；顒铀?小小兒歌樂園1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計[活動過程] 活動一 小小交流樂園1．提問；仔細聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐，讓更多的老師參與進來，以全面推進學生素質教育以及綜合學習和實踐研究的能力。力，開發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的 觀看關于拜年的 錄像或光盤。*活動過程：：定個計劃如何在假期作爸媽的好幫手，然后組內交流。思想感情。讓學生更了解廣州，熱愛廣州。目的是讓學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，也為了培養(yǎng)學生形成良好的自主探究學習的習慣。，激發(fā)學生學習興趣從而培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學之間團結友愛的精神，增強了學生的創(chuàng)造力和自信心。 *活動目的：，發(fā)展學生的實踐能力，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的知識面，培養(yǎng)學生的生活自理能力。2． 了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據實際需要選擇、運用合適的通訊方式。：1）利用多媒體創(chuàng)設情景。老師根據匯報列出有關秋天節(jié)日的表格。*活動過程：：一年有四季，你喜歡哪一個季節(jié)？（學生交流），尋找秋天：廣州的秋天有什么特別？提到秋天首先出現(xiàn)在你的腦海里的是什么？ ：秋天里有那些水果？那些水果是廣東出產的？那些是進口的水果？：自己動手貼、畫自己喜歡吃或感興趣的水果表達對秋天的熱愛。5）學生制作老師輔導。討論：教師這個職業(yè)為什么受人尊重？我們應該怎樣對待老師？ 交流：說說在交流中的體會和感想。*教學時間：3節(jié) 老師，辛苦了1節(jié) 教師節(jié)到了1節(jié) 做件禮品表心意 1節(jié) *教學過程： *活動目的：、訪問、觀察、記錄等活動形式了解老師的工作、生活情況知道老師這個職業(yè)很有意義。心中的校園 *活動目的：、訪問等形或利用網絡和圖書館等學習渠道了解有關校園的資料，培養(yǎng)形式有目的地收集信息和處理信息的能力。讓校園更美 *活動目的：。通過創(chuàng)設做個小導游帶客人參觀的情景讓學生安排參觀路線，懂得一些接待的禮儀禮節(jié)。（2）、同桌圍繞年畫制定一份活動計劃，完成課文80頁的表格。培養(yǎng)學生的欣賞能力，提高水平。2．學生準備（1）查閱有關資料，了解關于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價格等方面的知識。課前調查，填好表格。（二）活動準備1．教師準備（1）初步了解有關拍賣會的知識，尋求以教學實際相一致的共同點。)2．將你感興趣的東西也做個研究，用研究報告進行交流。將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言寫在書上。)全班交流，自主探究（1）請最快的小組談經驗，請最慢的小組談教訓；（2）一人選取一個欄目談在調查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學習的反思，更能鞏固合作分工的方法)（3）專題探究，通過調查資料進行交流：①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學習越好？如何做到“輕輕松松上下學”？②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內的隔層？(提示學生養(yǎng)成良好的整理書包的習慣)③“品牌”辯論會：辯題：用名牌書包好于普通書包。（4）自由結合分組，民主選定組長、組長安排組內分工，由學生組長領導各組分頭制定調查計劃，活動展示方式。通過搜集書包及其內部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關研究報告。c、保持水土。（3）草地有哪些好處，可以通過實地考查感受、訪問他人（如從醫(yī)生那里知道很多種動植物是藥材）、查閱資料[圖書、互聯(lián)網]等方法來獲得這些信息。（2）學習觀察的一些方法。（2）促使學生綜合運用學過的知識解決一些身邊的問題。必要時，教師可準備一些相關的圖書、畫報供學生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。（3）有條件的同學可準備攝像機和照相機，并向老師和家長學習簡單的照相、攝像技術，以便在做市場調查時搜集第一手材料。2．過程與方法 通過深入蔬菜市場調查、采訪，使學生了解調查、采訪的一般過程；通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價。（2）要搜集一些有關牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點美術知識，在學生設計“宣傳欄”時，如果學生需要，應給一定的指導。了解同學中有多少同學能積極地、自覺地保護牙齒。（2）考察學校周圍同學生活的社區(qū)，了解同學們生活中經常接觸的小動 物有哪些。⑵查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾等古今中外發(fā)明 家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。2．學生準備查找相關資料，了解一些妙點子、小發(fā)明的案例。（3）準備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機、錄音機等設備。2．過程與方法：引導學生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。（3）設計好課前調查表；（4）通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。)小小“拍賣場”一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：通過讓學生自己整理學習用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價值，培養(yǎng)學生合理理財能力、自理能力；在調查了解的過程中逐步強化市場經濟意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學生的交易能力、交往能力、表達能力。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實。)④“價格”：價格越貴，質量越好嗎？⑤“整潔度”：通過對比多人書包，評出“整潔之星”，暢談整理書包的經驗。)（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細心程度。3．情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學習用品書包的關注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學習用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。f、足球場要鋪設草地。常見蟲子的食性也要有所了解。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進行整理。（2）查閱有關資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導策略（如觀察順序、觀察時間、觀察方法、觀察工具等）。（3）鼓勵學生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習慣，幫助學生關注生活，學會生活。（2）在調查活動中，教師要引導學生學習觀察事物的方法，鼓勵學生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。（4）提供給學生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。3．情感態(tài)度價值觀通過調查同學，訪問醫(yī)生等活動，體驗人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。知道“蟲牙”是怎么回事和保護牙齒的辦法以及保護牙齒的重要性。學生看書，如何填寫調查表。⑻ 自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。⑶ 通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。（三）課時安排：2—3周我是這樣長大的一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。第一篇：三年級綜合實踐上冊教案(河北教育出版社)三年級上冊綜合實踐活動教案從問題開始一、目的要求與活動準備：（一）活動目標1．知識與能力：了解關于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。⑶ 了解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關要求，為本課的學習與活動做好準備。⑵ 準備對學生開展活動有幫助的方法：資料查閱