山東教育教育出版社四年級上冊心理健康教育教學計劃與教案(存儲版)
【正文】 果，而可能使自己什么都不想干。教師：老師發(fā)現，我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然，也很感人，我們請他們把說的話給我們全班同學表演一下，好嗎？（同學們表演）教師：同學們，當我們感到不開心的時候，我們應該學會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。一、啟思驛站（播放配音故事）（6分鐘）狐貍與葡萄盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園，一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。狐貍D憤憤不平地離開葡萄架，越想越憋氣，“連葡萄都吃不到，活著還有什么意思？”于是，找根繩子，將脖子一套，含恨而死。良好的情緒可以使人精神振奮，提高活動效率，對身心的發(fā)展有積極的促進作用；不良的情緒則會使人的精神萎靡，效率下降，并有害身心的發(fā)展。情緒ABC理論（4分鐘）平時，我們總認為，一個人快樂不快樂是因為某件事引起的，也就是說，一個人出現的某種情緒反應是由一定的事件引起的，它們之間存在著必然關系。老師看到他們難受的樣子，勸他們回家好好休息，養(yǎng)好病再來不遲。圖示為：A――→B――→C其實B才是產生情緒的關鍵，所以要改變情緒，首先要從改變B入手。那么在美國年輕人眼里的快樂又是怎樣呢？在他們眼里，快樂其實很簡單，現抄些來與大家分享。四、快樂城堡（4分鐘）我在網上看到這樣一個有趣的話題：中國年輕人和美國年輕人眼里的快樂對比。由此可見，同樣一個事件A，由于有了個體對于該事件的不同的認識、理解和評價，而出現了不同的情緒反應C。甲很是生氣，乙卻很平和，好像什么都沒發(fā)生過。消極情緒長期存在，生理變化不能復原時，情緒壓力就會損傷健康。一般說，人的需要得到滿足時，就會產生愉快的情緒，如，考試取得好成績，就會高興；反之，當一些事情不符合或不能滿足人的需要時，就會引起不快的消極情緒。瞪著又眼，死在了葡萄架下。可他們卻說，為上重點、爭優(yōu)，無語淚流，怎能不愁？我們是“少年壯志不言愁”罷了?！跋裎疫@樣說“活動。（二）感悟體會：教師：同學們，小狐貍隊輸掉了比賽，心里當然很不開心。動物學校里，正在舉行一場精彩的拔河比賽?；顒幽阌惺裁礋赖氖聠?？試著把它說出來，讓大家和你一起分擔。最后，老師進行總結：本節(jié)課我們主要討論了如何妥善處理同學之間的矛盾，通過討論，我們找到了很多化解矛盾的好方法，那么這些方法，不僅適用于同學之間，同學們將來出生社會后也是用得上的，祝愿大家在以后的人生征途中，能夠機智的化干戈為玉帛，走向人生的成功之。三、各小組中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，老師隨機進行板書和評價。六、心海拾貝。②他們人多,我無法阻止。教學準備:制作與本課有關的課件。第8課請稱呼我的名字教學目標:情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向,體驗同學間友好相處的美好與幸福。這三個問題是：A、為了同桌之間友好相處，陳學和夏琳都是怎么做的？B、你是如何與同桌友好相處的？能舉下一個例子嗎？C、你與同桌鬧過另別扭嗎？為什么？目的是讓學生說說與同桌相處的做法和體會。第7課同桌招聘會教育目標：教師：引導學生認識同桌之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同桌友好相處的方法。完成文后兩個問題。活動方式講述與討論、情景體驗課前準備課件。目的是讓學生進一步理解短文。五、教師總結教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。e)采花游戲教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。不改也過得去。只有了解自己，才能正確評價自己。讀后討論。五、教師總結教師：通過本課學習，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用，并學會了制訂學習目標的操作方法。教師：請一位同學把這段故事念一遍。目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。我們在學習上也要給自己訂出恰當的目標，使自己的學習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務。2．個別咨詢與輔導采用與學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予指導，排解困擾。（2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。（3）引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2．情緒、情感、情操教育:（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。二、教學準備準備相應的心理健康的事例，準備活動的器材和道具三、教學措施1．堅持以人為本，根據學生心理的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。五、教學進度表周次內容備注12第1課新學期、新目標，34第2課做事千萬別拖拉第，56第3課我的威信、我樹立7第4課我是特種兵8第5課擦亮你的“火眼金睛”9第6課，五官總動員，10第7課，同桌招聘會，1112第8課，請稱呼我的名字，1314第9課，及時化解小矛盾，1516第10課，你的心情我能懂，17第11課，當我不開心的時候，18第12課讓情緒high起來，第1課新學期、新目標教育目標：教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。畫一畫教師給每個學生發(fā)三張白紙。教師：為了實現自己的學習目標，請寫出你的具體做法。目的是訓練學生對本課知識的運用能力。第2課做事千萬別拖拉教學目標：教師：了解學生、教育學生做事不拖拉。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。b)談一談教師在黑板上寫出四個問題：？？？？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。，你怎么辦？。四、實踐指導a)
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