【正文】 在中國，年輕人什么時候最開心？什么事情能使他們開心？回答的答案五花八門，但有幾個是中國人公認的幸福時刻：久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。事件A與情緒C并非直接相關(guān)，而是有一個非常重要的中介因素起作用就是B（Belief），也就是當事人本身對事件的看法、認識和評價。片斷二：期末復習期間，甲乙兩個學生患了重感冒，頭昏腦脹很難受的樣子。不良情緒長期存在與發(fā)展會轉(zhuǎn)化為心理障礙和心理疾病，所以人應(yīng)形成主動調(diào)適情緒的意識。如，失去親人會悲痛欲絕，碰到危險會緊張、恐懼等。狐貍C跳了幾下吃不到葡萄，便發(fā)火地嚷著，“誰把葡萄架搞得這么高？誠心跟老子過不去，真可恨！”葡萄主人聽到狐貍的罵聲，一鋤頭將其打倒，讓他永世不得翻身。那現(xiàn)在中學生的情緒狀態(tài)到底如何呢？這就是我們今天要講的話題。在前一活動中，教師可選擇3——5對講得好的伙伴準備上臺作對話表演。可是，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對他們自己有什么好處嗎？請同學們分三組進行討論，回答“咨詢臺”上的三個問題。參賽的雙方是小狐貍隊和小花狗隊。說說自己的煩惱事，說說什么是移情？四、心靈體操。第10課你的心情我能懂教學目的、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；，能多反思自己的言行，盡量對他人寬容；，與朋友平等對待。四、學習活動一、二、三在各小組代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師進一步強調(diào)和點撥，出示幻燈片，老師解讀?？偨Y(jié)：第9課及時化解小矛盾教學目標引導學生認識矛盾的出現(xiàn)后若不及時化解而造成的嚴重后果。③我不喜歡他。教學過程：一、談話引入課題談話：二、情境體驗出示課件心海起航,我的日記(1)提問:你能體會“我”感受嗎?(2)找比較胖的同學談感受。行為與習慣:能夠體諒他人,設(shè)身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會認知能力的良好習慣。想想說說心靈港灣，同桌關(guān)系的重要性。學生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。討論完成。教學過程一、談話引入課題孫悟空為什么三次識破白骨精？二、出示課件看課件出示情境，老師講解情境討論辦法。說一說教師在黑板上寫出二個問題：（1）你是怎樣的特種兵？（2）你怎樣做個特種兵？教師：請一位同學念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。六、課外活動請學生給自己畫一幅像。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。自己很知足了。三、堂活動a)議一議教師在黑板上寫了三個問題：？？？教師：請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發(fā)言?；顒佣⑺俣却蟊绕?，自己讀，討論與分享活動三、詩朗誦，自讀后討論分享。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學習任務(wù)。教師：請四位同學扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔任角色的話念一遍。寫一寫教師：（讓學生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標，這對他的成長有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標是什么？（3）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。3．發(fā)揮任課教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團隊工作中滲透心理健康教育。（3）培養(yǎng)學生良好的自我控制力。（4）學習策略的輔導、閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。（5）特殊時段的學習心理調(diào)適。（4）引導學生正確應(yīng)對挫折與困難。4．加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。教師：請角色扮演者到黑板前為你擔任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。六、課外活動把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。三、堂活動教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。請將你的選擇填在（）里。目的是了解學生想成為什么樣的人。第4課我是特種兵教育目標：教師：引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物，觀察前清楚的有意識到觀察的目的與任務(wù)，才能收集到更多的資料，確保觀察的有效性。目的是讓學生說出對特種兵的意義。(四人小組討論)活動一、火眼金睛看數(shù)字，看誰記得又對又快。三、心靈港灣觀察全面性利用五官對事物全面比較、分類、分析、綜合找出不同和相同四、活動一、圖型對對碰完成文后習題。在與同學相處中，要把已學懂的道理用于學學習和生活中。想想寫寫活動一、《一封匿名信》談?wù)勁c同桌怎樣相處。知識與技能:使學生懂得班級中的同學關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。生N:我這么胖很難為情,平時又沒有別人動作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴。乙方:①要尊重、理解、相信他人。引導學生正確對待同學之間的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，與同學和諧共處。同學之間發(fā)生矛盾后，最主要的是要保持冷靜、克制的態(tài)度，用不帶感情色彩的話控制場面，或者保持沉默，迅速離開。教學重點：學會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學會珍惜友情，與朋友平等對待?；顒诱甄R子活動二、心心相印。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。說明：對第一個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：生悶氣不能改變比賽結(jié)