【正文】 在中國，年輕人什么時(shí)候最開心？什么事情能使他們開心？回答的答案五花八門，但有幾個(gè)是中國人公認(rèn)的幸福時(shí)刻：久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。事件A與情緒C并非直接相關(guān)，而是有一個(gè)非常重要的中介因素起作用就是B（Belief），也就是當(dāng)事人本身對(duì)事件的看法、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。片斷二：期末復(fù)習(xí)期間，甲乙兩個(gè)學(xué)生患了重感冒，頭昏腦脹很難受的樣子。不良情緒長期存在與發(fā)展會(huì)轉(zhuǎn)化為心理障礙和心理疾病，所以人應(yīng)形成主動(dòng)調(diào)適情緒的意識(shí)。如，失去親人會(huì)悲痛欲絕，碰到危險(xiǎn)會(huì)緊張、恐懼等。狐貍C跳了幾下吃不到葡萄，便發(fā)火地嚷著，“誰把葡萄架搞得這么高？誠心跟老子過不去，真可恨！”葡萄主人聽到狐貍的罵聲，一鋤頭將其打倒，讓他永世不得翻身。那現(xiàn)在中學(xué)生的情緒狀態(tài)到底如何呢？這就是我們今天要講的話題。在前一活動(dòng)中，教師可選擇3——5對(duì)講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺(tái)作對(duì)話表演。可是，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對(duì)他們自己有什么好處嗎？請(qǐng)同學(xué)們分三組進(jìn)行討論，回答“咨詢臺(tái)”上的三個(gè)問題。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和小花狗隊(duì)。說說自己的煩惱事，說說什么是移情？四、心靈體操。第10課你的心情我能懂教學(xué)目的、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容；，與朋友平等對(duì)待。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)一、二、三在各小組代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥，出示幻燈片，老師解讀。總結(jié)：第9課及時(shí)化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)矛盾的出現(xiàn)后若不及時(shí)化解而造成的嚴(yán)重后果。③我不喜歡他。教學(xué)過程：一、談話引入課題談話：二、情境體驗(yàn)出示課件心海起航,我的日記(1)提問:你能體會(huì)“我”感受嗎?(2)找比較胖的同學(xué)談感受。行為與習(xí)慣:能夠體諒他人,設(shè)身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)知能力的良好習(xí)慣。想想說說心靈港灣，同桌關(guān)系的重要性。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。討論完成。教學(xué)過程一、談話引入課題孫悟空為什么三次識(shí)破白骨精？二、出示課件看課件出示情境，老師講解情境討論辦法。說一說教師在黑板上寫出二個(gè)問題：（1）你是怎樣的特種兵？（2）你怎樣做個(gè)特種兵？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。自己很知足了。三、堂活動(dòng)a)議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問題：？？？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言?；顒?dòng)二、速度大比拼，自己讀，討論與分享活動(dòng)三、詩朗誦，自讀后討論分享。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。寫一寫教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。3．發(fā)揮任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)工作中滲透心理健康教育。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)、閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。（5）特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。4．加強(qiáng)與家長的溝通與交流，指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。六、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。三、堂活動(dòng)教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。第4課我是特種兵教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物，觀察前清楚的有意識(shí)到觀察的目的與任務(wù)，才能收集到更多的資料，確保觀察的有效性。目的是讓學(xué)生說出對(duì)特種兵的意義。(四人小組討論)活動(dòng)一、火眼金睛看數(shù)字，看誰記得又對(duì)又快。三、心靈港灣觀察全面性利用五官對(duì)事物全面比較、分類、分析、綜合找出不同和相同四、活動(dòng)一、圖型對(duì)對(duì)碰完成文后習(xí)題。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。想想寫寫活動(dòng)一、《一封匿名信》談?wù)勁c同桌怎樣相處。知識(shí)與技能:使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。生N:我這么胖很難為情,平時(shí)又沒有別人動(dòng)作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴(yán)。乙方:①要尊重、理解、相信他人。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，與同學(xué)和諧共處。同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，最主要的是要保持冷靜、克制的態(tài)度，用不帶感情色彩的話控制場面，或者保持沉默，迅速離開。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待?；顒?dòng)照鏡子活動(dòng)二、心心相印。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。說明：對(duì)第一個(gè)問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生悶氣不能改變比賽結(jié)