【正文】 過(guò)渡：咦！我們和家人除了樣子像，還有什么相像的地方？請(qǐng)同學(xué)們和同桌一起找一找，說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)能找得多！同桌交流，我們有哪些相像的地方。播放《我愛(ài)我的家》10家人的愛(ài) 教學(xué)目標(biāo)：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。揭示課題，齊讀課題。在本課教學(xué)中，教師由單純的知識(shí)指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，凡是老師要說(shuō)的話(huà)，都通過(guò)“小兔貝貝”的口頭表達(dá)，易于指導(dǎo)。11《讓我自己來(lái)整理》 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況?！炕顒?dòng)二：找不到“小伙伴”了1．師出示視頻。】活動(dòng)三：送“小伙伴”回家1．師：今天，老師給大家安排了一個(gè)游戲：送“小伙伴”回家，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的愛(ài)心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。老師這里也有兩個(gè)小朋友，我們一起來(lái)看看這兩個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?(課件出示：教材上的兩幅圖)2．學(xué)生積極回答這樣做得對(duì)不對(duì)。9．師：老師交給大家2個(gè)小竅門(mén)，一個(gè)是定時(shí)整理，整理好了畫(huà)個(gè)笑臉夸自己，一個(gè)是物歸原處，掌握好這2個(gè)竅門(mén)，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《家務(wù)日》，提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服？ 環(huán)節(jié)三：我們合作一起做師：《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個(gè)小姑娘的臉上，就算成功。（隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心和笑臉）1．請(qǐng)你回憶一下，你幫助過(guò)哪個(gè)小朋友，為什么幫助他？1）因?yàn)槟愕膸椭?，使他完成了作業(yè)、沒(méi)有淋到雨等，你快樂(lè)嗎？2）得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么？（謝謝你的幫助）你當(dāng)時(shí)說(shuō)謝謝了嗎？——沒(méi)有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠(chéng)地說(shuō)一次。二、學(xué)習(xí)新課：（一）分享閱讀更有趣，講講四幅圖都講了什么？？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？ ：原來(lái)分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè)。教學(xué)反思：16大家一起來(lái)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣。教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入新課欣賞孫悅演唱《大家一起來(lái)》視頻，導(dǎo)入新課教學(xué)?；卮穑哼@首歌曲分成三個(gè)部分，第一部分的旋律優(yōu)美、運(yùn)用了切分節(jié)奏。(2)課本中的插圖可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡(jiǎn)單變化，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)大自然的情感。師：請(qǐng)你想一想，春天為什么會(huì)有這樣的變化呢？學(xué)生匯報(bào)。五、描繪春天師：在春天這個(gè)播種希望的季節(jié)里，老師希望大家都能在愉快的活動(dòng)中感受春天，描繪春天，那么同學(xué)們用自己喜歡的方式走進(jìn)春天吧！請(qǐng)同學(xué)們用寫(xiě)或者畫(huà)的方式把你眼中和心中的春天留下來(lái)吧！學(xué)生寫(xiě)或畫(huà)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程；：（兒歌、音樂(lè)、圖片等）。：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。活動(dòng)二、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？學(xué)生交流。討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？活動(dòng)四、夸一夸，誰(shuí)的記錄棒：從種下種子開(kāi)始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長(zhǎng)過(guò)程中，哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真，記錄最仔細(xì)？我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。：“一年之計(jì)在于春”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，人們忙著植樹(shù)造林，我國(guó)還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹(shù)節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？：簡(jiǎn)介3月12日植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。B．回到教室，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹(shù)苗。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。那么，我們就來(lái)看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢？讓我們來(lái)試一試?。ò鍟?shū)：小小旅行包）2．教師說(shuō)明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的；活動(dòng)時(shí)間為一天；將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。討論：小紅的春游快樂(lè)嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？小結(jié)：春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂(lè)。（板書(shū)課題：和春姑娘一起玩）活動(dòng)二、我在春天盡情玩1．說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎？你能幫他們想辦法嗎？小組討論交流，派代表回答。師：瞧！他們?cè)诟墒裁?？為什么要去掃墓呢？小結(jié)：每年清明前后，為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去他的墓前祭拜，表達(dá)哀思。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師：了解學(xué)生身體狀況，常見(jiàn)病及預(yù)防措施。，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？。身體好，身體好。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦?。?）唱一唱：請(qǐng)小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。？，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話(huà)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。生病真是一件痛苦的事?。』顒?dòng)二了解病癥，感受病痛，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。）引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)懷念先祖，懷念革命烈士的情感。點(diǎn)生回答。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。小方說(shuō):我就帶錢(qián)其他的什么都不帶最輕松了！點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。第三課時(shí)完成教材P12頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“感受清明節(jié)”。知識(shí)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。A．我們平時(shí)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗？B．如果見(jiàn)到有人不愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，該怎么做？學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充活動(dòng)四、認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木齊行動(dòng)：樹(shù)苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們?cè)敢庹疹櫂?shù)寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹(shù)苗，為了讓它們健康成長(zhǎng)，你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗嗎？（愿意）。師：是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）：全國(guó)上下義務(wù)植樹(shù)的熱火朝天的場(chǎng)景。（戴上卡通樹(shù)苗飾物）兩棵小樹(shù)苗的對(duì)話(huà)：一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹(shù)苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長(zhǎng)得又肥又壯，它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。師講解必要性，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣。）師：你們真細(xì)心，能發(fā)現(xiàn)這么多呀！三、童眼看春天師：我們的形象大使淘?xún)阂舱业搅舜禾欤銈兿胫浪业降拇禾焓鞘裁礃拥膯?？下面就讓我們一起看一看淘?xún)貉壑械拇禾彀桑煵シ艅?dòng)畫(huà)《春天來(lái)了》。通過(guò)觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)春天、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，及認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。(最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng))(1)每一項(xiàng)由學(xué)生自主投票選舉。提出要求：(1)在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既要有輕快活潑的動(dòng)作，也要有優(yōu)美的動(dòng)作。二、歌曲欣賞《大家一起來(lái)》：提問(wèn)：這首歌曲是什么情緒?師：這首歌曲活潑歡快，是一首家喻戶(hù)曉的歌曲。烏爾姆和羅賓分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。二、展示自我：導(dǎo)入：小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定有許多小朋友真誠(chéng)地幫助過(guò)你，幫助過(guò)我，幫助過(guò)他。3．有幫助他人的實(shí)際行動(dòng)，感受幫助別人是快樂(lè)的，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單幫助別人的辦法。培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。7．師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡快熟悉這些物品的用處，以及應(yīng)該放置的位置，幫助學(xué)生明白這些物品的重要性，同時(shí)進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)整理的好習(xí)慣。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們的“小伙伴，找到自己的家。8．教師宣布謎底，對(duì)于猜對(duì)的小朋友給予表?yè)P(yáng)。(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。（4）自己能做的事情自己做。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來(lái)講述父母對(duì)兒女愛(ài)的故事。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱）二、揭示課題：（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。課前我們還收集了許多家人的照片，誰(shuí)來(lái)誰(shuí)來(lái)夸夸家人最能干、最厲害的地方!同學(xué)們出示準(zhǔn)備好的相片講述家人故事。一看就是一家人，我們聽(tīng)了可開(kāi)心了。再出示關(guān)系樹(shù)同桌的同學(xué)評(píng)評(píng)，關(guān)系樹(shù)填寫(xiě)正確了么？a、學(xué)生介紹家庭成員后，詢(xún)問(wèn)同桌，他的稱(chēng)呼正確么？小結(jié)：孩子們，看看我們填寫(xiě)的關(guān)系樹(shù)，我們的親人間血脈就像這棵樹(shù)一樣，緊緊的連在一起。誰(shuí)來(lái)試試說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)？生：媽媽的媽媽是外婆，媽媽的爸爸是外公。在我家，大家都說(shuō)我是我們家里愛(ài)的結(jié)晶，你知道我是哪里來(lái)的？生：因?yàn)槟愕母改赶鄲?ài)、結(jié)婚，之后就有了你。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。生4：在草地上野餐。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽(yáng)光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力。師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫(huà)面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考并展開(kāi)討論。(2)體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。不過(guò)進(jìn)門(mén)前，先要求大家要表演一種水中的動(dòng)物。）（2）歌曲處理：師：小主人可喜歡他的小綿羊了，他在呼喚小綿羊時(shí)是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，注意找出帶有重音記號(hào)的歌詞，提醒學(xué)生要唱得有力。）（三）聆聽(tīng)感受音樂(lè)：（點(diǎn)擊“飛禽館”，播放《鳥(niǎo)店》，初步聽(tīng)賞。因此，自創(chuàng)謎語(yǔ)歌謠和為歌曲《我的小綿羊》編創(chuàng)歌詞及表演的環(huán)節(jié)，為學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性、發(fā)揮想象力和展示表演能力設(shè)置了一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂(lè)，在師生、生生的交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)和交往能力。三、教學(xué)目標(biāo)：、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)《鳥(niǎo)店》，唱《我的小綿羊》，感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的鳥(niǎo)和小綿羊的形象。歌曲的旋律多采用同音反復(fù)，使旋律具有動(dòng)力感，是歌曲的一大特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、走，看花看草去1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒(méi)有看到美麗的花草樹(shù)木? 學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。同學(xué)們，你們能做到嗎？ 生：能！師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。三、風(fēng)兒能幫我們風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來(lái)了。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真）（4）師：請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。以后我們可不能馬虎呀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。活動(dòng)（三）七嘴八舌話(huà)拖拉播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。強(qiáng)調(diào)一下，為什么要有精神才好。培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習(xí)慣。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí) 來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。三、反饋檢測(cè)游戲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：播放國(guó)旗班升旗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看他們的儀態(tài)。四、作業(yè)： 將好的精神運(yùn)用到日常生活中。電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？學(xué)生自由組