【正文】 法、發(fā)現(xiàn)法、調查訪談法、搜集資料法。⑺ 回憶自己記憶中最難忘的事情。你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？生：對，調查了還要記錄下來，我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調查結果我覺得我們小組可以用XXX方法 ……總結：生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組里商量一下吧！小組活動；全班反饋交流師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調查表中。牙齒與健康一、目的要求與活動準備（一）活動目標 1．知識與能力 知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應該注意什么。搜集整理資料，辦一個牙齒保護宣傳欄。（3）提前做個調查，取多大“樣本”為好。（二）活動準備 1．教師準備（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。（一）情景提示教材的開頭部分安排了一張“各種各樣的蔬菜”圖，意在使學生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發(fā)學生急于探究蔬菜奧妙的興趣；（二）活動與體驗1．小調查：各種各樣的蔬菜（1）在進行市場調查之前，教師應引導學生提出自己所要調查了解的主要問題，指導和幫助學生擬定訪問提綱，設計調查記錄，通過分組討論等形式，商定調查時間、地點，做好調查前的準備工作。因此，教師要引導學生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。（二）活動準備 1．教師準備：（1）搜集中外有關人與動物友好相處的資料、圖片和故事，為學生學習研究提供相關的資料。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察草地動物食性，聯(lián)系它們生存的關系。（二）活動準備 1．教師準備：（1）調查并查閱有關資料，了解當地草地里大約有的動植物，這些動植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數。e、草地里很多動植物可做中草藥材。主要以小組交流、實踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗及動手制作法等開展各種活動?！睢稌膶W問》教學設計教學過程（一）謎語導入，激情引趣……上學天天不離它……（謎底：書包）揭示主題(拉近學生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。認識商品價格的影響因素。)（五）動手實踐，感官互動，培養(yǎng)情趣俗話說：不能光說不練。)3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標兵”……(動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧，掃清制作障礙。（2）有關拍賣會的現(xiàn)場錄像等。（三）課時安排： 23周商品與品牌一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：了解商品與品牌的有關知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。（2）了解學校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學生經常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基本條件。（2）了解指導學生進行小發(fā)明小制作的有關方法；了解有關進行科學設想的一些思考方法。2．學生準備⑴ 學習掌握有關觀察、調查、查閱有關文獻資料、實驗等基本研究方法，提高自身的研究指導能力。2．學生準備：（1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動物的生活習性，實地觀察螞 蟻的生活。調查同學當中多少人長“蟲牙”，了解長“蟲牙”的感覺和保護牙齒的重要性。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發(fā)病原因，當地兒童“齲齒”的發(fā)病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護牙齒的知識（包括換牙時應該注意一些問題）等。（二）活動與體驗這部分包括三個具體的活動內容：1．小調查：換牙是怎么回事？2．小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？（三）展示與評價：牙齒保健宣傳欄蔬菜王國一、目的要求與活動準備（一）活動目標 1．知識與能力認識蔬菜市場上的各種蔬菜，學會做簡單的調查記錄；學會利用多種途 徑收集資料的方法，培養(yǎng)學生對觀察、調查到的現(xiàn)象進行分析的能力；在活動過程中，發(fā)展學生與人交往與合作的能力。（2）設計調查記錄表格，并準備好筆記本和筆。如，找哪些書籍、畫報，請教什么樣的人，到什么地方去找等。我的妙點子一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：（1）使學生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機 會，提高學生發(fā)現(xiàn)和體驗生活的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。草地里的秘密一、目的要求與活動準備 1．知識與能力（1）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類，并做好觀察記錄；選擇 并仔細觀察草地里兩種以上動植物的特點，如：大小、顏色、樣子、結構等；發(fā)現(xiàn)草地中小動物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動物的家等。（2）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學校（或在家里）進行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關系。b、美化環(huán)境。書包的學問一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：讓學生關注并了解書包，學會合理使用書包，能選擇健 康的書包。（2）搜集有關書包的各種相關資料，如演變發(fā)展、結構式樣、品牌、質量價格……（3）到商場了解書包的相關情況。（2）組內合作填表(合作學習的方法指導，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調能力的形成，會起到很好的促進的作用。游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評出的“整潔之星”一方先說，對方說過的不許重復，在規(guī)定時間內說的多的為勝方。(利用故事和試驗進行興趣的遷移，學生更利于接受。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進取的個性品質。⑶ 初步掌握調查的方法，整理、分析信息的方法；從相關網站上查找相關資料的方法。（2）摘抄一些有關介紹品牌、質量標志、保質期等方面的小資料，提供給學生閱讀參考。教學重、難點：了解年畫的意義，學會欣賞五彩繽紛的年畫。了解年畫的起源與發(fā)展（1）、生自讀課文78—79頁內容，談談自己的看法。*教時：5節(jié)美麗的校園2節(jié)讓校園更美2節(jié)心中的校園1節(jié) *教學過程：美麗的校園 *活動目的： ，場地設施等方面了解學校。談體會。并通過尊師小故事向學生傳遞“尊師是”中華民族的傳統(tǒng)美德。故事會：比比誰知的多，和大家分享尊師得故事。 *活動目的：，凝聚了對老師的深情厚意。說明一定要自己親手設計制作。3）利用生活中的自然實物（各種果實）表現(xiàn)秋天使學生真切地感受到秋天的存在，提高學生的觀察能力和學習與人交往的能力。讓學生自由地說一說自己了解到得節(jié)日。3）組織部分學生采訪從事手工制作傳統(tǒng)活燈的民間藝人，請他們講講制作花燈的歷史過程。*教學時間： 4節(jié)我們的距離越來越近2節(jié) 說說電話1節(jié)動手做個土電話 1節(jié) *教學過程：*活動目的：，體驗信息技術的進步，它拉近了人們的距離。9）活動總結：交流互動中的收獲。培養(yǎng)學生的動手能力。，引導學生關心社會，關心人類可持續(xù)發(fā)展。 *活動目的：。、習俗的認識和體驗，激發(fā)學生對生活的 熱愛，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。、熱愛生活、積極參與社會實踐的情感。*活動過程：：課前布置學生帶一樣賀年禮品及招待客人的物品。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。3.、通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂。4．學生談談感受。師：不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？4．調查回家方式。2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。2．取班名。1．討論班級問題。4．我們的公約。3．制作手冊。利用信息技術等多渠道收集和整理資料的能力。將資料匯總。小組長自薦。4．在小組合作中培養(yǎng)團隊精神。2．初步的計劃。小組設計新游戲的內容，并制定游戲規(guī)則。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。還要說說小朋友出游時的注意點。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。4．改一改。2．問問查查。5．填寫第75頁的成績單。4．定方案。2．比價格。3．確定宣傳方案?？梢姴缓玫娘嬍沉晳T會對人的身體造成傷害。學生反饋。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。第4課時活動四活動總結1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？讓學生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要做一名守紀律的好學生。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。試玩后，對游戲進行一些改進。第2課時活動二游戲設計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：第1課時活動一秋游方案大比拼師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。在他們自評和互評的同時，也可以看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。教師：昆蟲是世界上種類最多的動物。活動的實施步驟：（一）自主活動，初步觀察認識昆蟲。5．填寫第15頁的成績單。師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學生小組討論。學生小組討論。4．選出最佳班名。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：第1課時活動一獨一無二的班名談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。學生討論、匯報。第二課時 放學路上保平安教學目的：1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關注社會的好品質。學生回憶。 *活動目的：。： 第一環(huán)節(jié)讓學生談論春節(jié)見聞和感受、認識；第二環(huán)節(jié)：在談論中得到啟發(fā)，知道各地的春節(jié)的習俗。老師先讓學生充分發(fā)揮，然后是可以補充一些其他的廣州美食的制作方法。培養(yǎng)學生整理資料，歸納知識的能力。*單元教學時間： 4節(jié)糧食知多少2節(jié)糧食食品與健康 1節(jié)學做盤中餐1節(jié) *教學過程： *活動目的：，懂得珍惜糧食，不浪費。*活動過程：：查找有關電話發(fā)展史相關知識。*活動過程： 1）初步工作本課觀點 2）多媒體演示3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）展示制作花燈的材料，講解要領，提醒學生注意安全。通過分組自由制作的花燈激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生與人合作的精神。 *活動目的：1）通過到圖書館、上網查資料或走訪親朋好友等形式，讓學生了解更多有關秋天節(jié)日的特點、來歷等，從而豐富學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與認識，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國精神。第三單元 秋天到了 *單元目標：讓學生感受秋天是一個令人向往的生活。1）幫助學生回憶自己送給老師的小禮品。課前指導：指導根據個人興趣和特長分組；指導撰寫演講稿。鍛煉與人交往的能力。*活動過程：：到實地參觀或通過上網、到圖書館查閱資料等方式收集其他學校的校園資料，讓他們了解更多關于校園的資訊，要求對照自己學校提出改進意見，做好記錄。*活動過程： ，談談對圖片中清潔的環(huán)境與不清潔環(huán)境的看法。學校利用課余時間收集到有關自己的信息和資料。（2）、說說自己的體會。那么，你們見過哪些年畫？（指名說）揭示課題、板書。（3）準備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機、錄音機等 設備。2．過程與方法：引導學生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過 程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。（3）設計好課前調查表；（4）通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。)小小“拍賣場”一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：通過讓學生自己整理學習用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品 的意義、利用價值，培養(yǎng)學生合理理財能力、自理能力；在調查了解的過程中逐步強化市場經濟意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學生的交易能力、交往能力、表達能力。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實。)④“價格”：價格越貴，質量越好嗎？⑤“整潔度”：通過對比多人書包，評出“整潔之星”，暢談整理書包的經驗。)（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細心程度。3．情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學習用品書包的關注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學習用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。f、足球場要鋪設草地。常見蟲子的食性也要有所了解。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進行整理。（二）活動準備1．教師準備：（1）掌握一些有關科學小設想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。（3）鼓勵學生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習慣，幫助學生關注生活，學會生活。（2）在調查活動中，教師要引導學生學習觀察事物的方法，鼓勵學生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。（4）提供給學生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。3．情感態(tài)度價值觀通過