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正文內(nèi)容

三年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)教案(河北教育出版社)合集(完整版)

  

【正文】 調(diào)查同學(xué),訪問(wèn)醫(yī)生等活動(dòng),體驗(yàn)人際交往的意義,培養(yǎng)合作精神。知道“蟲牙”是怎么回事和保護(hù)牙齒的辦法以及保護(hù)牙齒的重要性。2.過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)用觀察的方法進(jìn)行研究,了解研究的全過(guò)程,掌握 常用的觀察方法,培養(yǎng)提高認(rèn)識(shí)事物的能力。2.過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問(wèn)題到開展研究的基本過(guò)程,嘗試給提出的問(wèn)題分類,學(xué)習(xí)整合問(wèn)題的方法。(2)促使學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些身邊的問(wèn)題。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查和探究的基本方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生交往的能力(尤其是口語(yǔ)交際的能力)。⑵ 準(zhǔn)備欲拍物品,并設(shè)計(jì)好相關(guān)廣告。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn);并嘗試竟拍的快樂(lè)。有成語(yǔ)叫“愛屋及烏”,說(shuō)的是(簡(jiǎn)單解釋),一位日本小朋友就是如此:(教師講述教材故事),并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。學(xué)生思考一分鐘。總之,只有分工合理,才能做到高效、快捷。2.學(xué)生準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備制作與設(shè)計(jì)書包所需的材料、工具和小飾物。(2)放大鏡、標(biāo)本袋、紙、筆、照相機(jī)等、望遠(yuǎn)鏡(三)課時(shí)安排:本活動(dòng)建議用2—3周完成。2.學(xué)生準(zhǔn)備:(1)查閱有關(guān)資料了解①草地好處和用處:a、凈化空氣,吸收二氧化碳,保持空氣濕潤(rùn)。把觀察到的信息進(jìn)行整理和交流。(三)課時(shí)安排:2—3周。4.在條件允許的情況下,教師可在成果展示課上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.小探究:蔬菜的學(xué)問(wèn)(1)為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料,教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實(shí)際情況,提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。2.學(xué)生準(zhǔn)備(1)了解自己家或?qū)W校附近哪家蔬菜市場(chǎng)比較大,為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn)備。(3)查閱資料了解有關(guān)牙齒的基本知識(shí),如:牙齒結(jié)構(gòu)、組成成份、分類等,牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因,保護(hù)牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常識(shí)(三)課時(shí)安排:2—3周(一)情境提示,制定方案通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生提出關(guān)于牙齒的一些問(wèn)題,從中選擇喜歡探究和能夠研究的問(wèn)題,并制定出本小組的研究方案。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備:(1)掌握有關(guān)牙齒的一般性知識(shí)。查閱資料,了解換牙與身體健康的關(guān)系。小組活動(dòng) 教師指導(dǎo)師:最后,老師還有一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么?調(diào)查的時(shí)間調(diào)查采訪時(shí),不要擾亂被訪問(wèn)人的正常的工作、休息,應(yīng)該提前預(yù)約。但是今天,我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)著!那么,你又是怎樣長(zhǎng)大的?生:……(粗淺的印象)二、調(diào)查指導(dǎo)你是怎樣長(zhǎng)大的?每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶,也許有些自己已經(jīng)記不清了,也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。⑶ 搜集長(zhǎng)輩寫給自己的成長(zhǎng)日記。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料 法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備:⑴ 查閱綜合實(shí)踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、要求、等方面的資料,明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究領(lǐng)域及任務(wù)。⑵ 了解本班學(xué)生在家庭、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)中能夠利用的課程資源,設(shè)計(jì)好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,感受生命的奧妙與價(jià)值,學(xué)會(huì)珍惜和感激。⑷ 聽爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。充滿好奇心的孩子們,讓我們快快行動(dòng)吧,開始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧!大家是想結(jié)組合作調(diào)查,還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查,為什么?(提倡結(jié)組調(diào)查)學(xué)生自由結(jié)組,三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了,你們打算通過(guò)什么途徑來(lái)探尋自己的成長(zhǎng)之路呢?生:?jiǎn)柤议L(zhǎng),老師……翻閱相冊(cè)找出自己曾經(jīng)用過(guò)的東西(玩具、衣物、書)大家的方法都不錯(cuò),讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。調(diào)查的態(tài)度采訪時(shí)注意禮貌和形象。調(diào)查同學(xué)當(dāng)中多少人長(zhǎng)“蟲牙”,了解長(zhǎng)“蟲牙”的感覺和保護(hù)牙齒的重要性。了解“蟲牙”,即“齲齒”的發(fā)病原因,當(dāng)?shù)貎和褒x齒”的發(fā)病率,知道“齲齒”的癥狀,以及保護(hù)牙齒的知識(shí)(包括換牙時(shí)應(yīng)該注意一些問(wèn)題)等。(二)活動(dòng)與體驗(yàn)這部分包括三個(gè)具體的活動(dòng)內(nèi)容: 1.小調(diào)查:換牙是怎么回事? 2.小探究:“蟲牙”是蟲子吃的嗎?(三)展示與評(píng)價(jià):牙齒保健宣傳欄在蔬菜的王國(guó)里一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備(一)活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)蔬菜市場(chǎng)上的各種蔬菜,學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄;學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力;在活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。(2)設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格,并準(zhǔn)備好筆記本和筆。如,找哪些書籍、畫報(bào),請(qǐng)教什么樣的人,到什么地方去找等。我們和動(dòng)物朋友一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備(一)活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與能力:探索動(dòng)物世界的秘密,了解保護(hù)動(dòng)物、尊重動(dòng)物習(xí)性的有關(guān) 知識(shí),懂得人類應(yīng)該與動(dòng)物平等友好相處的道理。草地里的秘密一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備 1.知識(shí)與能力(1)能盡可能多的觀察到草地里動(dòng)植物的種類,并做好觀察記錄;選擇并仔細(xì)觀察草地里兩種以上動(dòng)植物的特點(diǎn),如:大小、顏色、樣子、結(jié)構(gòu)等;發(fā)現(xiàn)草地中小動(dòng)物的食性;知道草地對(duì)人類的一些好處,如:凈化空氣、防止水土流失、動(dòng)物的家等。(2)觀察草地里的小蟲子吃什么,要把草地中捉到的蟲子,分別裝在玻璃瓶中,帶到學(xué)校(或在家里)進(jìn)行觀察,要做好觀察記錄,并聯(lián)想草地中生活著的動(dòng)物各自吃什么,它們?cè)谑澄锷洗嬖谥裁礃拥年P(guān)系。b、美化環(huán)境。書包的學(xué)問(wèn)一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備(一)活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與能力:讓學(xué)生關(guān)注并了解書包,學(xué)會(huì)合理使用書包,能選擇健康的書包。(2)搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料,如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量?jī)r(jià)格……(3)到商場(chǎng)了解書包的相關(guān)情況。(2)組內(nèi)合作填表(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),對(duì)于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成,會(huì)起到很好的促進(jìn)的作用。游戲:比比誰(shuí)的創(chuàng)意多、誰(shuí)的創(chuàng)意新?規(guī)則:將全班按座位或男女分為兩組,由上節(jié)課評(píng)出的“整潔之星”一方先說(shuō),對(duì)方說(shuō)過(guò)的不許重復(fù),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)的多的為勝方。(利用故事和試驗(yàn)進(jìn)行興趣的遷移,學(xué)生更利于接受。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。⑶ 初步掌握調(diào)查的方法,整理、分析信息的方法;從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料的方法。(2)摘抄一些有關(guān)介紹品牌、質(zhì)量標(biāo)志、保質(zhì)期等方面的小資料,提供給學(xué)生閱讀參考。2.過(guò)程與方法:使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題,并能為解決某一問(wèn)題主動(dòng)去獲取知識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,開展研究的樂(lè)趣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 的良好習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)熱愛動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的思想感情,樹立關(guān)愛 生命、善待生命的價(jià)值觀,激勵(lì)學(xué)生做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。通過(guò)在同學(xué)中開展調(diào)查,走訪醫(yī)生等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的交往能力,通過(guò)舉辦“宣傳欄”,提高學(xué)生搜集信息、整理資料、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)等綜合實(shí)踐的能力。關(guān)心自己,關(guān)心自己的牙齒,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。2.學(xué)生準(zhǔn)備(1)查閱資料或訪問(wèn)醫(yī)生,了解當(dāng)?shù)貎和蠹s幾歲換牙,幾歲換完牙。(3)掌握小學(xué)生開展調(diào)查、研究和組織班會(huì)的特點(diǎn)和方法。(3)教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂(lè)見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果,要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。(三)展示與評(píng)價(jià):?蔬菜的自述?2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。(2)了解指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法;了解有關(guān)進(jìn)行科學(xué)設(shè)想的一些思考方法。2.方法和過(guò)程(1)通過(guò)討論,提出關(guān)于草地的若干問(wèn)題并選擇喜歡和能研究的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上做出研究計(jì)劃。(2)選擇當(dāng)?shù)氐囊黄莸剡M(jìn)行拍照或繪圖,作為情境提示的內(nèi)容。g、機(jī)場(chǎng)跑到旁邊要鋪設(shè)草地……②綠色植物與環(huán)境(樹木對(duì)人的好處)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備(1)設(shè)計(jì)好課前調(diào)查表;(2)搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料,如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量?jī)r(jià)格……(3)從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料,目前市場(chǎng)上流行的各種書包的資料,學(xué)生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設(shè)計(jì)等。)大家把書包都擺在書桌上,互相觀察,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?(培養(yǎng)觀察能力)除此之外,你還想從那些方面了解它?引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。(促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣??磿械闹谱鞑襟E及提示,想一想:我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)?(安全;教授縫紉的技巧;可以請(qǐng)朋友幫幫忙;用自己喜歡的飾物進(jìn)行包裝……)(六)做一做(七)評(píng)一評(píng)。2.過(guò)程與方法:整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以班級(jí)拍賣活動(dòng)為主,適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。(5)開班會(huì),老師做情感總動(dòng)員,并指導(dǎo)學(xué)生共同討論本次活動(dòng)的目的。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問(wèn)題。(三)課時(shí)安排:2—3周。二、教學(xué)新課:春節(jié)了,家家戶戶都要貼年畫,你對(duì)這種習(xí)俗怎么評(píng)價(jià)?人們貼年畫表達(dá)了一種怎樣的情感呢?(1)、生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(3)、說(shuō)說(shuō)你還知道哪些有名的年畫家?你最喜歡哪一個(gè)?年畫欣賞(師出示年畫),說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅,為什么?三、師總結(jié)。1)帶學(xué)生到實(shí)地調(diào)查,按地點(diǎn)分組分工。是說(shuō)明原因造成,反思自己的行為習(xí)慣,找出相應(yīng)對(duì)策。: 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往及對(duì)未來(lái)校園的創(chuàng)想發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。*活動(dòng)過(guò)程: 根據(jù)平日的觀察,說(shuō)說(shuō)對(duì)老師工作的初步認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生參與以下活動(dòng)。2)老師分析:你打算制作的小禮品,讓學(xué)生在書本上填上自己的想法。在學(xué)習(xí)中充分體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)尊老助人,感受節(jié)日的快樂(lè),培養(yǎng)了學(xué)生的年好品德格。2)通過(guò)在課堂上和課外的延伸活動(dòng)讓學(xué)生在親自品嘗中秋食品的過(guò)程中主動(dòng)地感知、體驗(yàn)中秋傳統(tǒng)習(xí)俗,并且更深刻地體會(huì)到中秋團(tuán)圓的意義所在。通過(guò)評(píng)選最喜愛的花燈,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。5)學(xué)生動(dòng)手制作花燈,可與同學(xué)交流、討論。4)匯報(bào)討論結(jié)果5)交流:通訊方式的改變給人們的 生活帶來(lái)了什么?6)結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)電話給自己的生活帶來(lái)了那事兒方便。,發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢(shì),商議出一份更全面、更科學(xué)的調(diào)查表。、種植過(guò)程及產(chǎn)量等方面的知識(shí),初步懂得一些探究學(xué)習(xí)的方法。、不偏食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。,可安排六人一組在學(xué)校勞技室進(jìn)行。然后有學(xué)生自由表演、講故事等方式慶祝春節(jié);第三環(huán)節(jié):要求學(xué)生當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,創(chuàng)作一副春聯(lián)。使學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)習(xí)俗,感受中華民族文化,樹立民族自尊心和自豪感。、互評(píng)表演結(jié)果。通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。2.提要求:(1)老師吹一下哨子表示下課,小朋友可以離開座位,進(jìn)行課間10分鐘的休息活動(dòng);再吹一下哨子表示上課,小朋友要回到自己的座位上,端端正正地坐好,安安靜靜地等候老師來(lái)上課。2.能夠運(yùn)用已有的知識(shí),發(fā)揮創(chuàng)造力,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3.討論如何安全回家。1.我們眼中的班級(jí)。通過(guò)投票的方式,大家選出最佳的班名。3.討論該怎么做。2.確定手冊(cè)欄目。第三單元探訪昆蟲世界活動(dòng)主題:有趣的昆蟲世界活動(dòng)主題的確立:在日常生活中,學(xué)生們常常能看到昆蟲,或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過(guò)昆蟲,但是同學(xué)們對(duì)昆蟲不是很了解,有的同學(xué)看到昆蟲就害怕,有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等,他們很感興趣。利用星期天,讓家長(zhǎng)領(lǐng)自己到戶外去,如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲,捕捉昆蟲。在昆蟲的家族里,已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬(wàn)種。第四單元 秋游去課題:秋游去 教學(xué)目的:1.拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面??纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。這次,我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲,讓大家好好樂(lè)一樂(lè)!1.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。5.填寫第59頁(yè)的成績(jī)單。學(xué)生積極發(fā)言,講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒,為了減輕疲勞,可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋,也可以吃些水果的經(jīng)過(guò)一一說(shuō)下來(lái)。3.了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系,以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。3.對(duì)對(duì)看。師:那同學(xué)們,你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢? 4.偵察站。小組討論各自的宣傳方式。小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算,初步選擇幾種食品。利用在家時(shí)間,讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格。請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開展宣傳活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后,有什么發(fā)現(xiàn)。生2:大家都說(shuō)我是小胖墩,是不是我的飲食搭配不合理呢? 4.學(xué)一學(xué)。第五單元 關(guān)注飲食健康教學(xué)目的:1.掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選,挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。我們?cè)撛趺崔k呢? 生1:可以畫張圖幫助介紹。2.設(shè)計(jì)新游戲。師:到哪里去玩上一天呢? 學(xué)生小組討論,確定秋游地點(diǎn)。3.培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。同學(xué)們的匯報(bào)提醒了我,我們可以這樣分組:(1)地上爬的;(2)天上飛的;(3)水里游的;(4)土里鉆的;(5)地上跳的,分成五組,同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組,老師希望你們能通過(guò)多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料,把搜集到的資料放到資源包里。把觀察到的作記錄?;顒?dòng)目標(biāo):知識(shí)能力:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力,包括觀察、比較、分析和理解等能力。學(xué)生小組活動(dòng)。學(xué)生小組活動(dòng)。第2課時(shí) 活動(dòng)二班級(jí)公約大家訂師:在班級(jí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題,該怎么解決呢? 生:我覺得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約,共同遵守,是個(gè)好辦法。老師發(fā)言:我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。第二單元、班級(jí)小主人教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)2.培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。3.進(jìn)行課間模擬賽。2.、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。四、活動(dòng)措施:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。第四篇:三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教
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