【正文】 刪除鍵（前刪除、后刪除）（2）也可以“選中”后重新輸入再按空格鍵，就可完成修改。教學(xué)反思：山茶花教學(xué)目標(biāo)：熟悉全拼輸入法和智能ABC輸入法文字輸入；練習(xí)用智能ABC輸入法文字輸入；知道輸入中出錯如何修改。教師指出，中英文標(biāo)點的切換方法。（2）師示范。練習(xí)：選擇智能ABC輸入法。教學(xué)過程：一、引入 教師：“上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了全拼輸入法，老師想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握，下面請同學(xué)們自己打開記事本，輸入介紹自己的一段文字。完成課本P13“綜合實踐”《彝族十月太陽歷》。在記事本上記下極少自己的內(nèi)容。課本P11內(nèi)容。輸入詞組。中英文輸入狀態(tài)切換（1）方法單擊任務(wù)欄“鍵盤圖標(biāo)”按鈕，在列表中單擊輸入法；也可以同時按下ctrl鍵和空格鍵，可以改變中英文輸入法；同時按下ctrl鍵和shift鍵，可以改變不同的漢子輸入法。二、學(xué)習(xí)新課啟動“記事本”軟件師：邊講解邊演示記事本的功能和啟動方法功能：對比實物“記事本”講解，用它可以在電腦中輸入字母和漢字。（3）、創(chuàng)建文件夾打開“我的電腦”進入E盤后執(zhí)行：“文件→新建→文件夾”命令，然后給文件夾命名。二、教學(xué)重、難點重點打開文件的方法；在指定的位置建立自己的文件夾。）提高練習(xí)⑴、師：看來一個涂色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W(xué)來說太簡單了，下面我們來玩一個難度高一點的游戲怎么樣？看，“桌面”上有一個移蘋果游戲，快試試吧！如果有困難，你們可以找其他的同學(xué)幫助一下，也可以舉手問老師。三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第三課靈活操作小鼠標(biāo)五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入在上結(jié)課我們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作，但是怎樣才能和鼠標(biāo)成為好朋友，讓它乖乖地聽你的指導(dǎo)呢？今天這節(jié)課就讓我們利用幾個小游戲來實現(xiàn)，好嗎？（二）新課講授游戲窗口的操作（自主探索）⑴、師：我給大家在“桌面”上準(zhǔn)備了一個涂色游戲，你能試著打開這個游戲嗎？ ⑵、師：游戲窗口打開了，但窗口并沒有占滿整個桌面，怎樣才能把窗口充滿整個桌面，使游戲畫面更清晰呢？⑶、師：在游戲窗口的最上面，有一條藍色的“標(biāo)題欄”，在標(biāo)題欄的右側(cè)有三個按鈕，試試看，用鼠標(biāo)單擊這些按鈕，窗口有什么變化？ 請學(xué)生在自己的計算機上通過電子教室中的“學(xué)生演示”，演示方法。第二課 進入神奇的新世界一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會啟動、關(guān)閉計算機；認識鼠標(biāo)并知道正確握住鼠標(biāo)的方法；學(xué)會鼠標(biāo)的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；學(xué)會如何打開文件夾和文件。小結(jié)：計算機是上個世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，它的出現(xiàn)大大促進了人類的文明程度，是人類發(fā)展史上的里程碑。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。(板書：顯示器)先來說說外形與家用的電視機差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。第一篇：云南人民出版社 三年級上冊信息技術(shù) 教案第一單元 我們的新朋友—計算機第一課 認識計算機一、教學(xué)目標(biāo)知道計算機的基本組成并能夠準(zhǔn)確說出計算機的組成部分的名稱；了解計算機的用途；了解計算機的使用規(guī)范。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結(jié)果顯示在屏幕上。鞏固練習(xí)（觀看大屏幕）?，F(xiàn)今，它的用途也越來越廣泛，例如：在交通、通信、銀行、醫(yī)療等許多方面。二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點（1）啟動、關(guān)閉計算機；（2）正確握住鼠標(biāo)的方法及鼠標(biāo)的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；（3）打開文件夾及文件教學(xué)難點（1）啟動、關(guān)閉計算機；（2）正確握住鼠標(biāo)的方法及鼠標(biāo)的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；三、教具 PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第二課 進入神奇的新世界開機 先開顯示器再開主機鼠標(biāo)的操作 握鼠標(biāo)：食指——鼠標(biāo)左鍵中指——鼠標(biāo)右鍵其他手指——鼠標(biāo)兩側(cè)鼠標(biāo)操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊關(guān)閉計算機“開始”→“關(guān)閉計算機” →“關(guān)閉”→“確定”五、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入（以復(fù)習(xí)舊課的形式導(dǎo)入）（二）、新課講授啟動計算機（1）第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源；（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）（2）第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（教師視實際情況補充）。⑵、巡視學(xué)生操作情況，重點指導(dǎo)操作比較困難的學(xué)生。難點在指定的位置建立自己的文件夾。練習(xí)：在E盤下建一個以 “自己名字”命名的文件夾。啟動方法：單擊“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指針依次指向“程序”“附件”“記事本”，單擊打開“記事本”。（2）學(xué)生練習(xí)。師：詞語輸入的方法，必須按詞組中字的順序輸入拼音字母，有時，還沒等你輸入完全部拼音，就會發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的詞語在候選框中顯示出來了，這時，只要選擇相應(yīng)的數(shù)據(jù)，該詞語就可以輸?shù)轿谋究蛑辛恕Ｔ~語大比拼?？梢韵冉榻B一下自己的姓名、年齡、性別，自己的性格，是幾年級的學(xué)生。教學(xué)反思：花草奇教學(xué)目的與要求：1．知識與技能(1)初步掌握智能ABC輸入法?！?學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視并給予幫助)教師：請同學(xué)打開“生字”文檔。2輸入單字請學(xué)生給“觀”字注上拼音。（3）生完成課本P18 “技能練習(xí)2”“隔音符號”的使用。完成“探究園”的練習(xí)。教學(xué)重點、教學(xué)難點：練習(xí)用智能ABC輸入法熟練輸入漢字。（3）修改后的文檔要重新保存。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。二、觀察總結(jié)（設(shè)計意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。二、操作內(nèi)容：觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。學(xué)生分小組進行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報、網(wǎng)上逛商店、遠程醫(yī)療。應(yīng)用計算機了解信息技術(shù)在學(xué)校的運用。是計算機的輸入設(shè)備。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。二、啟動計算機。第四課時上機操作部分：一、上機準(zhǔn)備：按照座位號依次入座。三、關(guān)閉計算機。在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。當(dāng)今世界是一個知識和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，對信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。鍵盤帶有許多按鍵，用來向計算機輸入各種命令和數(shù)據(jù)。我們學(xué)習(xí)計算機知識主要學(xué)習(xí)計算機的軟件部分，尤其時指揮管理計算機各個部分運行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。先開顯示器，后開主機（關(guān)機時與之相反）認識windows的桌面運用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個圖標(biāo)的名稱、作用。單擊“開始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。窗口中的游戲【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。③移動鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。3．了解“金山打字通”軟件的功能。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。六、課后小結(jié)鍵盤大練兵一、教學(xué)目的 1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。六、課后小結(jié)有部分學(xué)生的手指移動不太正確，不夠熟練，還需多加練習(xí)。我們在計算機寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來的。，也就不象文件那樣格式用擴展名來標(biāo)識。三、小結(jié)學(xué)習(xí)了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學(xué)到的知識去清理自己的電腦了，做個電腦管理小專家。任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂文件文件夾。學(xué)習(xí)重、難點重點：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動、刪除操作。教師：觀察、引導(dǎo)、評價（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）演示：多文件和文件夾的操作方法②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動、刪除教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。學(xué)生：按要求完成任務(wù)。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。運行windows輸入用戶名和密碼進入局域網(wǎng)?！蚕碓O(shè)置。將自己收集的好的圖片或者好的學(xué)習(xí)資料存放到自己的學(xué)生機上，設(shè)置共享，讓同學(xué)們訪問，相互學(xué)習(xí)欣賞。那計算機究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題?！窘虒W(xué)重點】美化桌面，個性屏?！窘虒W(xué)難點】瀏覽圖片路徑與屏保設(shè)置 【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片素材（大小不一）、課件一個。老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！你們想請卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過程。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它 們的名稱和功能。同桌互相自學(xué)，教師講解。（三）打字要領(lǐng)開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。二、教學(xué)重難點掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。六、課后小結(jié)學(xué)生的手指移動基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)： 通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。學(xué)生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。教學(xué)過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。理解計算機的工作過程。“報告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。引導(dǎo)學(xué)生認識到計算機并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計算機。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察?？偨Y(jié)關(guān)機方法?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示?！窘虒W(xué)重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。教學(xué)課時 1 課時引入課題 “請誰來幫忙？”列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計算機能不能幫我們呢？ Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）嘗試打開軟件?；顒? 初步體驗 Windows應(yīng)用程序【教學(xué)過程】學(xué)會使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護顯示器等。，表揚完成度好的學(xué)生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。要求學(xué)生觀察啟動時畫面的變化。通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個設(shè)備主要負責(zé)指揮顯示器和打印機等設(shè)備進行工作？ ，探究新知。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那么計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？二、引入課題。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達、電話機、算盤、計算器。學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。難點：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)在練習(xí)T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。二、教學(xué)重難點了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點：機房四、教學(xué)過程任務(wù)二 手指的分工結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。練一練：同桌二人面對鍵盤互相提問。任務(wù)二 了解小鍵盤。六、小結(jié)與習(xí)慣——喜羊羊的告別。預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領(lǐng)。今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！出示鼠標(biāo)圖，單擊和右擊是如何操作的？二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。（分組討論）2．匯報歸納計算機的幾種應(yīng)用各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機》，進一步了解資源共享。以小組為單位，將其中一臺計算機中的某個文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設(shè)置，用另幾臺計算機通過網(wǎng)上鄰居訪問打開這個文件夾，體會一下三種設(shè)