【摘要】17、水流有力量教學目標:1、指導學生認識水流有力量;水位高,水流的力量大;流量大,水流的力量大。2、指導學生學習對比實驗的方法。3、培養(yǎng)學生實驗的能力。教學重難點::1、指導學生認識水從高處流下來的流量比從低處流下來力量大。2、總結(jié)使小水輪轉(zhuǎn)動快的兩個因素:水位高,流量大。教學準備:課件、
2024-11-19 23:30
【摘要】20、它們會生熱嗎編委:高輝劉娟使用人:時間:教材簡析:通過本課的探究活動,讓學生認識到冬天穿上棉衣就會暖和的原因。教學目標:1.知識目標:了解保溫和散熱材料的性質(zhì)和用途,知道某些材料保溫、散熱的原因。2.技能目標:能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想,會用實驗的方法來驗證棉被、棉衣是否生熱,并用科學的觀點加以解釋。
2024-11-19 23:31
【摘要】4、水變咸了編委:高輝劉娟使用人:時間:教材簡析:本課就是以食鹽、高錳酸鉀在水中的溶解為探究內(nèi)容,引導學生理解溶解的含義,探究物質(zhì)溶解的特點,經(jīng)歷科學探究的過程,培養(yǎng)學生運用觀察、實驗解決問題的能力。教學目標:1、知識目標:知道水有溶解物質(zhì)的特性;能定性地描述溶解變化;了解溶解在生活中的作用。2、技能目標:能從身邊常見
2024-12-05 07:18
【摘要】《水變咸了》教學設計——青島版小學科學五年級上冊淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學畢研松教學目標:1、培養(yǎng)學生在觀察熟悉事物的基礎上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能夠設計實驗探究水能溶解某些固體物質(zhì)的特性。并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結(jié)果。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性,并能用恰當?shù)恼Z言描述溶解時的變化。了解溶解在生活中的應用。
2024-11-19 19:37
【摘要】高青雙語學校小學部備課課題案序時間授課人教學目標1.能夠做固體熱傳遞的實驗;認識固體熱傳導是熱傳遞的一種方式。2.知道熱能從一個物體傳到另一個物體,熱總是從高溫部分傳向低溫部分。3.能夠發(fā)揮想像力,大膽猜想。4.體會用數(shù)據(jù)進行論證的重要性。教學重難點1、知道熱能從一個物體傳到另一個物體,熱總是
2024-12-05 02:02
【摘要】課題20、它們會熱嗎課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學目標知識目標能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想,會用實驗的方法來驗證棉被、棉衣是否生熱,并用科學的觀點加以解釋能力目標能積極參與觀察實驗,愿與他人合作,樂于用學到的知識穿鑿條件改善生活情感目標了解保溫和散熱
【摘要】臨邑博文學校小學部當堂達標教學課時教案學校博文學校年級四年級學科科學授課人馬艷云班級二三備課時間2020年9月15號課題7水里有什么授課時間年月日教學(學習)目標1、知道水里有溶解和不溶解于水的物質(zhì)2、使學生知道沉淀、過濾
【摘要】6、做一杯飲料【教學目標】1、能提出制作活動的思路;能綜合運用所學知識,制作帶有創(chuàng)造性的作品;能對研究過程和結(jié)果進行評議。2、善于用學到的知識改善生活,愿意合作與交流。3、知道水不僅能溶解固體、液體還可以溶解氣體;知道加快物質(zhì)溶解速度的方法?!窘虒W重點】能提出制作活動的思路;能綜合運用所學知識,制作帶有創(chuàng)造性的作品;能對研究過程
2024-12-04 23:49
【摘要】《怎樣加快溶解》教學設計教學目標1、科教版《科學》四年級上冊第二單元第二課時,指導學生運用對比實驗的方法探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。2、通過探究“怎樣加快肥皂的溶解”這個問題,引導學生經(jīng)歷“問題——假設——驗證——證實”的科學探究活動過程。3、體驗科學探究的樂趣,在課外能夠自覺地觀察到更多的“加快溶解”的
2024-12-05 07:17
【摘要】臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案學校宿安中心校年級四年級學科科學授課人許昌勇班級備課時間年月日課題15小火箭授課時間年月日教學(學習)目標1、能綜合運用所學知識,制作帶有創(chuàng)造性地小火箭科技作品,并能對自己制作的作品提出改進意見。2、愿意合作交流
【摘要】課時備課卡課題7、水里有什么主講教師李政業(yè)課時第7課時教學目標1、知道水里有溶解和不溶解于水的物質(zhì)2、使學生知道沉淀、過濾、消毒是水凈化的常用方法。初步了解自來水的凈化處理過程。3、指導學生初步學會做沉淀和過濾的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力和分析綜合能力。4、向?qū)W生進行飲
【摘要】19水變熱了教學目標:1.會做熱對流的實驗;能用圖形表示自己的研究結(jié)果。2.愿意合作交流,體驗到通過合作與交流能更好地完成認知;能利用掌握的科學知識解決生活中的小問題。3.知道熱在液體和氣體中都是以對流的方式傳遞的,了解熱對流的應用。教學過程描述:一、提出問題:請同學們觀察這兩瓶水,最明顯的不同是什么?(顏色不同)
【摘要】編委:劉娟高輝使用人:時間:教材簡析:本課主要探究水流力量的過程性和水流力量的兩面性。教學目標:1知識目標:知道水流能夠產(chǎn)生力量;知道影響水流力量大小的因素;理解水流的力量與人們生產(chǎn)生活的關系。2、技能目標:能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象提出猜想與假設;能夠采用簡單的儀器進行水流是否有力量的觀察、實驗,采集數(shù)據(jù)并做簡單的記錄。
【摘要】第四課時我們關心天氣教學目標:。,利用各種資源,發(fā)展自己對天氣的認識,構(gòu)建對天氣的新知識。。教學重點:能用圖記錄一周的天氣。教學難點:根據(jù)云圖預測天氣的變化。教學準備:師備:各種天氣的圖片、生物預告天氣的諺語和圖片、各種了解天氣情況的途徑和方法的資料、衛(wèi)星云圖的放大圖、各種天氣預報的新內(nèi)容。這
2024-11-19 20:24