人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教學(xué)設(shè)計(jì)6(存儲(chǔ)版)
【正文】 為止。）b.“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”（我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。淘氣那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化?！保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦?dòng)聽，喜愛之情躍然紙上。七、布置作業(yè)做同步練習(xí)背誦自己喜歡的段落小練筆：試試描寫你喜歡的動(dòng)物老實(shí)貪玩盡職第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15貓 教學(xué)設(shè)計(jì)15《貓》一、說(shuō)教材分析老舍先生寫的《貓》有許多獨(dú)到之處，細(xì)細(xì)品來(lái)有以下幾點(diǎn)： 。根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，我確定本文教學(xué)的重點(diǎn)是理解作者抓住貓的什么特點(diǎn)來(lái)描寫的，而難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者并養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣，從描寫中體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。再如以小梅花為切入點(diǎn)感受人與動(dòng)物的和諧相處等等，我想這一個(gè)個(gè)有棱有角的方塊點(diǎn)能在老舍先生筆下如此鮮活那作為語(yǔ)文教師也要讓他在學(xué)生心中鮮活起來(lái)，充滿情趣，只有將工具性和人文性和諧統(tǒng)一才能落實(shí)這一點(diǎn)，才能讓學(xué)生真正體會(huì)到語(yǔ)文的內(nèi)涵和魅力。5．正確、流利、有感情地朗讀課文。它會(huì)找個(gè)暖和的地方??（2）可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。人愛貓，貓愛人。五、體會(huì)小貓的可愛請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第四自然段，相信你們一定能讀出小貓的更可愛！看，這就是老舍先生的家，出示圖片。小動(dòng)物是人類的好朋友。貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動(dòng)物。）這只貓，你喜歡嗎？請(qǐng)帶著這種感情讀一讀第二自然段吧！四、自主學(xué)習(xí)第三自然段老舍不僅喜愛貓的“老實(shí)、貪玩、盡職”，而且喜愛貓高興與不高興時(shí)的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽小又勇敢的性格。B．比較：在稿紙上踩印幾朵小梅花在稿紙上踩上幾個(gè)小腳印一朵小梅花把老舍先生對(duì)貓的喜愛之情表現(xiàn)出來(lái)了。二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的詞語(yǔ)：任憑性格貪玩盡職抓癢稿紙踩踏 梅花毒蛇跌倒碰撞開辟三、研讀“古怪”1．快速瀏覽13自然段，說(shuō)一說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)感受到了貓可愛的形象？用勾畫出來(lái)，小組同學(xué)議一議。3．品味“說(shuō)它??吧”，“蹭”“??踩印幾朵小梅花”，“生機(jī)勃勃”等詞句，學(xué)習(xí)精彩的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。而這次我要通過(guò)這一主題給我自己搭建平臺(tái)，而在這節(jié)課上我也力求有所突破。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：主要有兩個(gè)：一是通過(guò)閱讀引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容；二是了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)含的感情。學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受?！保ò雅K腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動(dòng)。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。”（“無(wú)論”用來(lái)表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會(huì)到貓?jiān)诓桓吲d時(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)。同時(shí)體會(huì)到這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。三、理清文章脈絡(luò)（1）默讀課文，初步感知課文任憑：不論，無(wú)論無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有憂愁和擔(dān)心屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。三、總結(jié)全篇，升華主題作者在寫大貓和小貓的時(shí)候，分別圍繞哪句話來(lái)寫的？你能用課文的句子來(lái)歸納課文的主要內(nèi)容嗎？總結(jié)： 貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動(dòng)物。（4自然段）（1）輕聲讀課文，找出本段的重點(diǎn)句。它既（），又（）；既（），又（）。（13）自然段（1）默讀課文第一自然段，找出重點(diǎn)句，并想想句子的作用。學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)具體地記敘事物的方法。二、總體梳理，回歸全文：老舍先生筆下這只既古怪又可愛的花貓，為什么能在我們的腦海里留下難以抹去的印象? ，師生共同梳理：(觀察細(xì)致入微、描寫真實(shí)具體、將貓視為朋友、字里行間處處留情)，加深體會(huì)。 最新版四、積累運(yùn)用。，品詞析句，體會(huì)情感。揭示課題，簡(jiǎn)介老舍。板書設(shè)計(jì)貓 老實(shí) 貪玩 盡職大貓古怪 溫柔可親 一聲也不吭膽小 勇猛 小貓可愛 淘氣 不哭第二篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 貓最新版第十五課 貓學(xué)習(xí)目標(biāo)“乖”等7個(gè)生字，會(huì)寫“憑”等13個(gè)字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、抓癢、撞疼、屏息凝視、變化多端、枝折花落”等13個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)生匯報(bào)，交流出示重點(diǎn)詞句：玩雞毛、線團(tuán)沒(méi)完沒(méi)了摔 跟 頭再跑再跌 撞疼了也不哭課件出示：小貓玩耍里的場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)以及作者對(duì)貓的喜愛之情。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語(yǔ)。上節(jié)課，我們領(lǐng)略了老舍先生筆下那個(gè)性格古怪的大貓，那么誰(shuí)能用概括一下大貓的性格特點(diǎn)？ 填空：它既（），又（）； 既（），又（）；
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