【正文】 （2）默讀全文，列出作者喜愛(ài)貓的句子并談體會(huì)。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情?！胺??不可”寫出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。從三方面具體寫出貓的古怪：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職；二是高興極其溫柔，不高興時(shí)又一聲不出；三是有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小。又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。板書(shū)：貓（齊讀）二、初讀課文，掌握生詞新詞初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字反饋?zhàn)詫W(xué)情況：，卡片演示生字：“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短；“貪”字上半部不能多加一點(diǎn)寫成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“辟”字的左邊不是“啟”。五、板書(shū)設(shè)計(jì)老實(shí) 貪玩 盡職大貓性格古怪 高興 溫柔可親貓 不高興 一聲不出膽小 勇猛小貓?zhí)詺饪蓯?ài)第四篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《貓》教案教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“乖”等7個(gè)生字，會(huì)寫“性”等13個(gè)生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個(gè)詞語(yǔ)有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。結(jié)合理解“生氣勃勃”。引導(dǎo)寫作時(shí)描寫自己喜愛(ài)的事物，長(zhǎng)處可以寫詳細(xì)些，短處可以寫簡(jiǎn)單些）（13）分組讀第三自然段，想想貓的古怪性格還表現(xiàn)在什么地方？（明確“膽小”與“勇猛”。）（6）追問(wèn)：為什么從“閉息凝視”、“非??不可”這些詞句中可以看出貓是 “盡職”的？（討論后明確：從“閉息凝視”可以看出貓捕捉老鼠時(shí)的專注的精神；從“非??不可”可以看出貓等不到老鼠決不罷休的決心。(出示幻燈片）上節(jié)課我們了解了課文寫了有關(guān)“貓”的哪兩方面內(nèi)容？（一是成年貓的古怪性格；二是小貓的活潑可愛(ài)。了解大花貓的古怪性格和小貓的可愛(ài)。c．聯(lián)系語(yǔ)境理解“開(kāi)辟?‘生氣勃勃”。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。c．設(shè)計(jì)板書(shū)，如：老實(shí) 貪玩 盡職(大花貓)性格古怪 高興時(shí)?? 不高興時(shí)??膽小 勇猛(滿月的小貓)淘氣可愛(ài)三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”、二、三自然段，簡(jiǎn)要概括出貓性格古怪的幾個(gè)方面，然后全班交流。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 。四、作業(yè)小練筆。學(xué)生讀這一句⑵這一句在文章中起什么作用呢？（過(guò)渡句，也是本段的中心句。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。認(rèn)真閱讀課文，揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)及它的活潑可愛(ài)。學(xué)生自由讀課文，思考：哪句話最能概括小貓的性格？⑴課件出示：“滿月的小貓更可愛(ài)”。作者在寫大貓和小貓的時(shí)候，是圍繞哪句話來(lái)寫的？用了哪些事例來(lái)寫具體的呢？背誦自己喜歡的段落。[文資料，張貼到教室的相關(guān)欄版上，辦一期“貓趣”展。b．設(shè)計(jì)填空題，如：課文共有()個(gè)自然段，第()至第()自然段寫大花貓()；第()自然段寫滿月的小貓()。如：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢? 用身子蹭你的腿，??在稿紙上踩印幾朵小梅花。b．將課前收集的有關(guān)老舍先生酷愛(ài)花草的資料與他“放任”小花貓?zhí)詺獾拿鑼戇M(jìn)行對(duì)比，以加深感受。第三篇：語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《貓)教學(xué)設(shè)計(jì)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。復(fù)習(xí)相關(guān)詞語(yǔ)。）（5）再問(wèn)：貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？（指明讀相關(guān)句子，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)：閉息凝視、非??不可。）（12）再問(wèn)：課文又是怎樣寫貓不高興時(shí)的表現(xiàn)的？（一聲不出。因?yàn)樽髡邚男∝埖奶詺饪蓯?ài)中看出它們的 “生氣勃勃”。拓展練筆：請(qǐng)選擇你自己喜歡的一種小動(dòng)物，用一兩段話把這種小動(dòng)物的特點(diǎn)記述下來(lái)，與同學(xué)們共分享。今天我們就跟隨老舍先生來(lái)看看他養(yǎng)的貓。五、布置作業(yè)抄寫生詞熟讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。（2）小組交流匯報(bào) 大花貓：性格古怪（1）小組代表讀，其他同學(xué)聽(tīng)：哪兒讀得好？為什么？從哪聽(tīng)出來(lái)的？（2）重點(diǎn)體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”：古怪是什么意思？為什么貓的性格古怪？從哪可看出貓的性格古怪？（古怪是指跟一般情況不同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得詫異。課文通過(guò)寫貓一連幾個(gè)小時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，突出他的盡職。重點(diǎn)體會(huì)以下幾個(gè)詞：生機(jī)勃勃：充滿生機(jī)與活力。，“生機(jī)勃勃”看出作者的喜愛(ài)之情。）五、思維拓展，深化主題思考題：請(qǐng)你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。自然地從心里流淌出來(lái)。其次，我就掙了學(xué)生理解上的錯(cuò)誤，他們認(rèn)為貓是通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)古怪的，其實(shí)是通過(guò)貓性格的對(duì)立來(lái)表現(xiàn)貓的古怪的。1《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，掌握“稿紙”等詞。第二課時(shí)一、回顧全文，走進(jìn)文本。）（板書(shū)：古怪）集體有感情的讀第一段。：豐富多腔你感受到了什么？（全文的字里行間充滿了作者的喜愛(ài)之情。（一女生配樂(lè)讀課文。