【正文】 喜歡的小動物。三、總結全篇，情感升華。）⑶為什么用了一個“更”字？這說明了什么呢（小貓更惹人喜愛）再讀課文，邊讀邊想：課從哪看出剛滿月的小貓“更可愛”呢？劃出文中的句子多讀幾遍。上節(jié)課，我們領略了老舍先生筆下那個性格古怪的大貓，那么誰能用概括一下大貓的性格特點？ 填空：它既（），又（）； 既（），又（）；既（），又（）。感受作者對貓（自然）的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學重點和難點教學重點：體會貓性格古怪的特點以及作者對貓的喜愛之情。二、品讀欣賞，體會小貓的可愛。學生匯報，交流出示重點詞句：玩雞毛、線團沒完沒了摔 跟 頭再跑再跌 撞疼了也不哭課件出示：小貓玩耍里的場景。結合板書，梳理全文。板書設計貓 老實 貪玩 盡職大貓古怪 溫柔可親 一聲也不吭膽小 勇猛 小貓可愛 淘氣 不哭第二篇：(人教新課標)四年級語文上冊教案 貓最新版第十五課 貓學習目標“乖”等7個生字，會寫“憑”等13個字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、抓癢、撞疼、屏息凝視、變化多端、枝折花落”等13個詞語。課前準備(或錄像、圖片)；貓叫聲錄音帶。揭示課題，簡介老舍。，學生聽后交流：老舍先生筆下的貓給了你怎樣的第一印象? ，邊讀邊思考：用什么方法能迅速抓住課文大意，理清課文條理? ，理清脈絡“方法”有三： 最新版a．抓住各段中能概括主要意思的重點句，連起來讀一讀。，品詞析句，體會情感。找出體會最深的句子，借助朗讀、比較、品賞關鍵詞語等方法，體驗作者滲透于字里行間的愛意。 最新版四、積累運用。a．觀察插圖，體會小花貓的可愛。二、總體梳理，回歸全文：老舍先生筆下這只既古怪又可愛的花貓，為什么能在我們的腦海里留下難以抹去的印象? ，師生共同梳理：(觀察細致入微、描寫真實具體、將貓視為朋友、字里行間處處留情)，加深體會。，幫它拍攝一張相片或畫一張畫像，然后為相片或畫像配一段旁白。學習作者抓住事物的特點，細致觀察和真實具體地記敘事物的方法。一、創(chuàng)設情境，導入新課欣賞貓的圖片，看這些貓給你留下了怎樣的印象？（出示幻燈片）談話：貓是惹人喜愛的小動物，老舍爺爺筆下的貓更是惹人喜愛，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第15課《貓》。（13）自然段（1）默讀課文第一自然段，找出重點句，并想想句子的作用。）（4）接問：課文中是怎樣描寫貓的 “貪玩”的？（指明讀相關句子，找出重點詞語：一天一夜、任憑??也。它既（），又（）；既（），又（）。）（10）動作演示“蹭”‘“跳”’“踩印”（11）提問：這里的 “幾條小梅花”指的是什么？為什么將腳印比作小梅花？出示句子對比理解（幻燈片）（討論后明確：作者把貓的腳印比作“小梅花”，把貓的叫聲說成“豐富多腔”、“變化多端”，可見作者是多么喜愛貓。（4自然段）（1）輕聲讀課文，找出本段的重點句。（玩雞毛、線團，耍個沒完沒了；摔跟頭，再跑再跌、撞疼了也不哭；摔跤、打秋千）（4）提問：對這樣淘氣的小貓，作者是什么感情？從哪些詞語可以看出？（明確：作者喜愛小貓，表現(xiàn)在“絕不會責打它們”等詞語。三、總結全篇，升華主題作者在寫大貓和小貓的時候，分別圍繞哪句話來寫的？你能用課文的句子來歸納課文的主要內容嗎？總結： 貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動物。四、拓展延伸，內化情感自學“學習鏈接”。產生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。沒錯，除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機器貓，但是它不是真實的貓，現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實生活中的貓（課件展示貓的圖片）。三、理清文章脈絡（1）默讀課文，初步感知課文任憑：不論，無論無憂無慮：沒有憂愁和擔心屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會神地看。四、小結：老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對貓的喜愛之情，下節(jié)課我們再深入學習。教學重難點：學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實？那些地方看出它的真？四、重點感悟課文，體會作者對貓的喜愛之情（一）上節(jié)課同學們已經選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點詞句，體會后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學也喜歡這些詞句。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。屏：抑制；凝：注意力集中?！保ā盁o論”用來表現(xiàn)條件不同而結果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現(xiàn)。耍個沒完小貓：淘氣枝折花落可愛重點體會：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛，因為無論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時屏息凝視，連等幾個鐘頭，從中看出它盡力地