四年級(jí)語(yǔ)文貓教學(xué)設(shè)計(jì)1-wenkub
2024-10-28 18 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)非常勇敢貓這是真的奇怪！三自然節(jié)寫圍繞這句話，在我們聯(lián)系一個(gè)中心句子之前是命令一個(gè)部分，這里是命令 3段，這也是一種積木的方式。nnReporting：nn1，我們知道小貓的特點(diǎn)是：naughtynn2，這個(gè)自然節(jié)是哪里寫的貓?zhí)詺獠皇呛芮宄?，老師建議我們可以從貓里找一個(gè)不同的地方找到？nnTeacher：這么頑皮的貓，老太老先生憤怒？你在哪里看到？（不要怪）老撾人說(shuō)的是這樣的（學(xué)生們讀：生動(dòng)，無(wú)辜和可愛）nn3，老撾先生再次作為一只貓寫什么？（孩子），讓我們把作者最喜歡的讀出貓，音樂齊齊 閱讀第四個(gè)自然段。家庭作業(yè)：小訓(xùn)練在課堂上，讓我們學(xué)習(xí)老撾先生的寫作方法，練習(xí)寫一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物。能正確、流利，有表情地朗讀課文，并能背誦。課件出示：1貓 作者：老舍（屏幕上要有貓的圖片）你們對(duì)老舍了解多少呢？（學(xué)生自由回答）課件出示老舍簡(jiǎn)介：老舍（18991966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族?，F(xiàn)在讓我們一起去認(rèn)識(shí)老舍筆下的貓。（2）指導(dǎo)“折”“屏”的讀音。齊讀。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“貪玩”。（3）再讀讀這段話，讀出貓的貪玩。（2）課件出示（文字和配圖）：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！“屏息凝視”是什么意思？你看到了怎樣的一只貓？ 學(xué)生回答。（5）有感情地朗讀這段話，讀出貓的盡職。哪個(gè)句子好一些呢？為什么？課文怎樣描述貓的膽小和勇猛的？全班齊讀?！驹O(shè)計(jì)特色】引入選擇機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；引入研讀機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、初讀課文，感知文意。抓住“大貓古怪”“小貓?zhí)詺狻边@條主線，引導(dǎo)學(xué)生研究：①課文的分段；②段意的概括；③主要內(nèi)容的歸納。教師先指導(dǎo)一處以作示范，讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣講析?？梢宰寣W(xué)生“劃”自己最喜歡、感受最深或最能體現(xiàn)作者對(duì)貓的喜愛這情的句子，‘圈’出這一句話中最能體現(xiàn)貓的可愛、作者愛貓的關(guān)鍵詞，“研讀”領(lǐng)悟這些關(guān)鍵詞的特別含義，“賞讀”體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。這樣可以激發(fā)他們積極性和自豪感，真正發(fā)揮他們的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。小動(dòng)物是人類的好朋友。（周一貫評(píng)點(diǎn)）第五篇：小學(xué)語(yǔ)文貓教學(xué)設(shè)計(jì)1小學(xué)語(yǔ)文貓教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺饪蓯酆痛筘埖墓殴中愿瘢ぐl(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣2．能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容3．朗讀課文，背誦第二段教學(xué)重點(diǎn)：了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿?，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣教學(xué)難點(diǎn)：能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題1．談話：同學(xué)們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術(shù)家他的作品用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來(lái)學(xué)一篇他寫的散文2．揭題：貓二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，理清順序1．自由輕聲讀課文要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文思考：①老舍先生從哪兩方面來(lái)寫貓的？②給課文分段2．指名讀，交流①課文從“貓的性格實(shí)在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個(gè)方面寫貓的②分段：第一段：3節(jié)，第二段：第4節(jié)三、落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)運(yùn)用“摘句歸納法”概括第一段段意1．分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子師述：這句話在第一段中是總起句2．理解“貓的性格實(shí)在有些古怪”一句出示比較：貓的性格古怪貓的性格有些古怪貓的性格實(shí)在有些古怪“古怪”是什么意思？古怪——跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見本課指貓的性格特別、難捉摸讀出句子語(yǔ)氣3．第一段抓住描的哪些特點(diǎn)來(lái)描寫貓的古怪呢？自讀第一段完成書上題1/交流出示板書：老實(shí)貪玩盡職貓的性格實(shí)在有些古怪高興時(shí)溫柔可親不高興時(shí)一聲不吭貓膽小勇猛滿月的小貓更可愛4．運(yùn)用摘句法歸納段意復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)過(guò)的摘句法歸納段意的方法說(shuō)說(shuō)段意：貓的性格實(shí)在有些古怪5．朗讀第一段強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)1．自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么？2．用“摘句歸納法”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?．齊讀第二段四、總結(jié)并朗讀全文哪些段落可用“摘句法”歸納段意？如何運(yùn)用“摘句法”歸納段意？有感情地朗讀課文五、布置作業(yè)熟讀課文；家默詞語(yǔ)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀通了課文，并且運(yùn)用“摘句歸納法”概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文同時(shí)出示第一節(jié)課的板書二、品詞句，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情品詞品句細(xì)細(xì)體會(huì)貓的古怪性格，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情[1]自學(xué)第一節(jié)1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語(yǔ)句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格呢？自由朗讀第一節(jié)，并用“——”劃出有關(guān)語(yǔ)句2．朗讀交流注意讀出詞語(yǔ)和句子語(yǔ)氣：①的確成天無(wú)憂無(wú)慮多么閉息凝視非??不可②任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)比較任憑誰(shuí)呼喚，它也不肯回來(lái)3．引讀：貓的性格實(shí)在有些古怪，它老實(shí)在——它貪玩在——它盡職在——4．小節(jié)：“老實(shí)，貪玩，盡職”集于貓的一身，的確寫出了貓的性格古怪5．齊讀第一節(jié)，體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛之情[2]小組學(xué)第二節(jié)1．過(guò)渡：貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點(diǎn)是它——生齊讀：高興時(shí)溫柔可親、不高興時(shí)一聲不吭2．小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，提要求：①貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些地方，請(qǐng)你用朗讀表示出來(lái)②哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了老舍對(duì)貓的喜愛之情，請(qǐng)你在朗讀中用語(yǔ)氣表示出來(lái)3．交流朗讀①貓的溫柔可親：a．用身子蹭你的腿，要求抓癢b．跳上桌來(lái)在稿子上踩印幾朵小梅花c．豐富多腔地叫喚d．給自己解悶②喜愛之情：出示：用身子蹭你
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