小學(xué)語文四年級教案——貓教學(xué)設(shè)計(jì)之四(存儲版)
【正文】 更可愛，令人更喜歡?！ 。?、交流。今天，金教師 大家一起享受了這種美，相信同學(xué)們也一定會更加熱愛我們的生活。mdash。齊讀第一段?！ ⒂蒙碜硬淠愕耐?，把脖子伸出來要求給你抓癢。） ?。?、初步體會：這一句雖然不長，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情？mdash。、讀：體會作者的喜愛之情。mdash?！ 。?、交流：沒完沒了。這下你理解古怪的意思了吧？mdash。生自己站起來自由說） 三、細(xì)讀課文，理解大貓古怪和小貓?zhí)詺?。劃出總起句，貓的性格?shí)在有些古怪，齊讀?！ 。ㄒ恢唬┐筘?，填一只的理由是什么？（）是的，作者就是通過仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動地寫出了貓的性格?！ ≌埬阏页瞿阌X得最難寫或最容易寫錯(cuò)的兩個(gè)詞語，在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍?！敦垺?。小學(xué)語文四年級教案——《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)目標(biāo)： ?。薄⑹箤W(xué)生了解課文生動具體地?cái)⑹隽舜筘埖墓殴中愿窈托∝埖奶詺饪蓯?，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。mdash。齊讀詞語。怎么組詞？ 你能用上劃橫線的三個(gè)詞語，用一兩句話說說課文寫了什么嗎？ ?。?、理解課文內(nèi)容 、課文主要寫了哪兩種貓？（板書：大、?。 ?、誰能在括號中加一個(gè)數(shù)量詞，說說課文計(jì)了幾只大貓、幾只小貓？并找出理由。mdash。mdash。 ?。?、你能把大貓的性格實(shí)在有些古怪這句話加在這些句子開頭或結(jié)尾嗎？ 同學(xué)們真聰明，你看，我們祖國的語言文字是多么豐富?。⊥环N意思我們能用這么多不同的句子來說，大家剛才的句子都說出了大貓的變化無常，令人捉摸不定的古怪性格。默讀、找。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?？mdash。、想：這些重點(diǎn)詞的特別含義。）所以第三步乖和的確重點(diǎn)詞的特別含義是什么？（生連起來說一遍。 重點(diǎn)詞：閉息凝視：寫了大貓捉老鼠的專心負(fù)責(zé)、全神貫注，一定要把老鼠等出來的樣子，作者對大貓盡職精神的贊揚(yáng)。課
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