【正文】 們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過這次雅典奧運會看乒乓球選手打球時是什么樣呀？（動作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。第二課時 3－1 一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大家來唱 》 拍號3/4為三幅圖配節(jié)奏二、教學(xué)目的：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。6二聲部合唱（1）先唱好兩個聲部每句的第一個音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個聲部耳朵另一個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學(xué)生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。圖譜也可以用強弱的連續(xù)黑白圓圈表示。五、教學(xué)過程：（一）歌曲復(fù)習(xí)1《哦，十分鐘》 2《大家來唱》（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》1導(dǎo)入：教師拿一個陀螺問學(xué)生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。（了解、初步學(xué)會）（3）認識并學(xué)唱重音記號。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。四、教學(xué)重難點（1）重點：使學(xué)生進一步熟悉、了解進行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節(jié)奏。在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。（2）、欣賞樂曲：介紹作品的作者是18世紀奧地利作曲家海頓，音樂柔美，活波動聽。第一課時 6－1 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好二、發(fā)聲練習(xí)：音階輪唱（譜略）兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）三、導(dǎo)入新課情境激趣導(dǎo)課（出示課件）導(dǎo)語：剛才你們那美妙動聽的聲音讓老師都有些陶醉了。歌詞學(xué)唱 a、歌曲介紹b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。（1）選出主持人。b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。f、集體有表情地演唱歌曲。二、基本部分：從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問好。請大家欣賞六段音樂，你們仔細聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號記在紙上，也可以記在心里。通過欣賞音樂能使學(xué)生的心靈受到感染，珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機會，熱愛學(xué)習(xí)。通過欣賞音樂能使學(xué)生的心靈受到感染，珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機會，熱愛學(xué)習(xí)。2．師生問好。4．分部分學(xué)唱師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來演唱。3． 師：你還能用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？聽著音樂試一試。）2．師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，現(xiàn)在老師按照座位把大家分成4組，每組同學(xué)負責(zé)一種節(jié)奏型，請你想一想，這些節(jié)奏加在音樂中的哪兒最恰當(dāng)，最能表現(xiàn)音樂的情緒特點？聽著音樂試一試，然后小組討論。（2）教師指導(dǎo)A教師對比范唱下滑音處： 3 3 小 毛驢，B隨琴模唱升記號處： 3 2 1 2 | 3 0 心中 多歡 喜，C切分音處，閉口法。（學(xué)生觀察節(jié)奏譜，并試著邊唱邊演奏）五、律動表演 1． 教師示范師：維吾爾族人民不僅能歌而且善舞，老師用幾個簡單的新疆舞蹈動作編了個小舞蹈，我來跳舞，大家來伴奏演唱好嗎？（教師范跳，學(xué)生邊演唱邊演奏）2．學(xué)生創(chuàng)編六、拓展，結(jié)束部分1．導(dǎo)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我是少年阿凡提》，請同學(xué)們再來聽一首關(guān)于阿凡提的歌。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、VCD、自制教學(xué)短片、錄音機 打擊樂器 教學(xué)過程：師生共唱《英文師生問好歌》同唱問好歌（增進師生情感）導(dǎo)入（1）出示一休圖片（2）提問：圖片中的人物是誰（3）提問：（增進師生情感）①你們是從哪里知道一休的 ②誰來說說他是一個什么樣的人物欣賞歌曲（1）初聽： ①播放歌曲中文版 ②隨錄音演唱（2）復(fù)聽：①邊聽音樂邊自己創(chuàng)編動作 ②同老師一起隨音樂做律動（3）歌曲旋律分析 ①出示歌譜②提問：歌曲在旋律上有什么特點③解析：歌曲分為三個樂段，第一樂段歡快活潑；第二樂段較抒情，第三樂段回到歡快活潑的旋律（4）器樂創(chuàng)編①引導(dǎo)學(xué)生用樂器為不同段落伴奏（雙響桶、碰鐘、木魚）②按照分好的小組創(chuàng)編 ③教師分別指導(dǎo)拓展延伸①提問：誰會用日文演唱 ②播放日文版歌曲③播放動畫片中另外一首插曲尾聲①提問：看一休哥對我們說什么了 ②播放一休結(jié)束語 ③播放歌曲。3． 師：你還能用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？聽著音樂試一試。4．分部分學(xué)唱師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來演唱。2．師生問好。 | 哎，5．連唱歌曲（提出要求：由表情的演唱歌曲，唱出維吾爾族音樂風(fēng)格和阿凡提幽默自豪的特點）四、樂器伴奏1． 按照剛才配合好的伴奏型邊唱邊伴奏。（學(xué)生觀看幻燈片）2．表現(xiàn)的是誰？你了解阿凡提嗎？你都知道哪些關(guān)于阿凡提的故事？（學(xué)生回答）3．教師總結(jié)：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正義的化身，非常機智勇敢。, 教、學(xué)具準(zhǔn)備, 《阿凡提的故事》主題歌，F(xiàn)LASH，阿凡提圖片，歌片，電腦，實物投影，打擊樂器等。十、演唱主旋律：師：既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的，那么咱們就來唱一唱主旋律，看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。而咱們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢？生：再演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。通過對比欣賞，提高對音樂的感受能力。教學(xué)重點：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。d、小組競賽唱詞，一組、二組、三組。）課件演示學(xué)歌曲。教師講一個和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。d、完整地演唱歌譜。難點：合唱部分聲部間的和諧，均均衡及三連音的演唱。設(shè)問：這首歌用什么內(nèi)容？（3）、復(fù)聽全曲設(shè)問：這首歌曲用什么速度演唱？ 這樣的速度對表演這首歌起到了什么作用？（4）、再次復(fù)聽。聽《歌唱祖國》生跟琴哼唱旋律五、小結(jié)： 課題：月夜 教學(xué)內(nèi)容：表演 愉快的夢聆聽 月亮月光光 小夜曲 教學(xué)目標(biāo)本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達了音樂與社會的人文性。這首進行曲在戰(zhàn)爭年代曾激勵著億萬人民為爭取自由解放去戰(zhàn)斗。進行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。課題： 國歌一、教學(xué)目標(biāo)（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。三、教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。3學(xué)生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽全曲。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。二、教學(xué)目的：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個樂段組成。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。4小節(jié)引子以旋律聲部作半音進行的一組和弦及“” 這樣的節(jié)奏提示了本曲的特點，并將人們帶入了游樂場的熱鬧氣氛中。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。你們可按教材中的五個過程，各組任選一個畫面創(chuàng)作，最后我們來開個《遠航》音樂劇音樂會。《漁光曲》。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“”所以蟬又名“知了”。。第二篇：新人音版小學(xué)音樂四年級上冊教案新人音版小學(xué)音樂四年級上冊教案(20110109 14:36:04)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談全冊教學(xué)目標(biāo)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操課題 水 鄉(xiāng)教 學(xué) 目 標(biāo)，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準(zhǔn)確地表達出來。教學(xué)重點：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。C、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。三、結(jié)束部分：小結(jié)。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（２）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。課題：新年好課時：14——2總課時28教學(xué)目標(biāo)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。表演《龍咚鏘》A、完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。C、教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。c)邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。發(fā)聲練習(xí)。聆聽《火車波爾卡》聆聽樂曲時，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動作，隨著音樂表演開火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。發(fā)聲練習(xí)。將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？ 《火車開了》完整地聆聽樂曲《火車開了》。課題：游戲課時：12——1總課時23 教學(xué)目標(biāo)：《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活歡樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： 。，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。課題：小小音樂家課時：10——2總課時20 教學(xué)目標(biāo)：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： ！2,.復(fù)習(xí)歌曲。：認識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。：教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻椖浚钌舷舐曉~，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—?！断词纸仭贰洞蠹襾韯趧印贰?fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。課題：愛勞動 課時：8——2 總課時16 教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。二、基本部分：通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。１、結(jié)束部分：教師總結(jié)。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。三、結(jié)束部分：小結(jié)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。教學(xué)重點：感受并演唱小動物的音樂。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。教學(xué)重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。三、結(jié)束部分：小結(jié)。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識表演《跳繩》A、提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。d、復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。二、基本部分：導(dǎo)入。c、在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。三 結(jié)束部分：小結(jié)。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？b 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。課題：表演《拉勾勾》課時：1——2 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)：１、通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。隨著樂曲用手指畫圖形譜。第一篇：新人音版小學(xué)音樂一年級上冊教案一年級上冊音樂教案課題:《好朋友》 課時：１——１ 總課時 1 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。１、復(fù)聽全曲。結(jié)束全課。二、基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。d、分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的c、學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。C、隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。教學(xué)重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。初聽樂曲復(fù)聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國。《國旗國旗真美麗》（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。二、基本部分：表演《同唱一首歌》（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。（2）復(fù)聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)小動物的音樂。（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小