【正文】 》一首是《小寶寶睡著了》這兩首都是非常美妙的音樂讓我們一起來欣賞欣賞好嗎欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》 請同學們欣賞一幅圖畫。第一拍雙手拍腿第二拍雙手四個指頭輕觸第三拍拍頭向右偏右手襯頭同時左手托右肘做睡覺狀。二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強弱出示一顆大星星、一顆小星星用不同的方式表現大小星星。四、歌曲教學初聽歌曲整體感知。創(chuàng)編故事用不同的方式表現歌曲。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。（生答：手）對，就是我們的這雙手。師：下面就讓我彈一曲,同學們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍?？偨Y今天這節(jié)課就要結束了。師：鈴聲響了幾次？ 學生討論回答師：請你把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看誰畫的次數準確。重點練唱“噠”。聽錄音，畫鐘表聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿朗讀歌詞小聲跟著老師的琴聲有感情地朗讀歌詞。敲出來給同學們聽。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲?！抖霹N圓舞曲》在曲調和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風格。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比，加之手風琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩。歌曲以小女孩為主人公，動情地歌唱了祖國的新面貌，歌頌了社會主義建設日新月異的偉大成就。啟迪孩子熱愛生活，熱愛大自然。，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。也可根據自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與，還可以分小組設計更多的像聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。五、課堂評價活動：教師小結。教學建議一、本課可按兩課時完成。2/4拍，C大調?！赌镣{》《牧童謠》是一首山歌風的湖北民歌。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。提示學生第三段歌詞分別在哪里?結束句在哪里? 、完整準確地演唱歌曲。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。雙響筒及演奏方法簡介：雙響筒是打擊樂器(也是兒童節(jié)奏樂器)的一種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木柄組成。、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現小鴨的生活。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作比賽二等獎。五、課時安排：二課時第一課時教學內容：欣賞歌曲《讓我們手拉手》學唱歌曲《雁群飛》表演歌曲《雁群飛》編創(chuàng)與活動教學目標：通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。（唱游為主）二、新課學習：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。聽唱法學習歌曲《數鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表現自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。（唱游為主）3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。3．通過自編游戲表演歌曲《數鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演?！洞笙蟆贰洞笙蟆肥欠▏髑沂ドＫ鞯墓芟覙方M曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。四、學情分析本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，學生們都很喜歡大象，所以學起這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。2．復習前課內容：表演及唱。5．通過自編游戲表演歌曲《可愛的小象》要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。三、課堂小結： 教學反思第五課 《 游戲》第一課時 教學目標一、通過聽《火車波爾卡》，唱《火車開啦》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教師范唱，生用手中物唱或人體來伴奏聽錄音，師生一起唱，指導學生用輕快。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。教學準備：錄音機，投影。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。2）學生模唱學習歌曲。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。四、學情分析本課的歌曲學生很喜歡唱，尤其是《數鴨子》一首歌學生的學習積極性會非常的高，教師要利用學生的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給學生。人們仿佛看見一只調皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。教學反思第三課手拉手一、教學內容：聆聽《讓我們手拉手》聆聽《鴨子拌嘴》表演《雁群飛》表演《數鴨子》二、教學總目標：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼?！斗排８琛?。提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎? 。四、復習歌曲《小雨沙沙》：聽錄音感受歌曲情緒。三、表演《牧童謠》教學基本要求，聽錄音范唱，初步感受歌曲。2/4拍，五聲徵調式，一段體結構。第二段歌詞采用卡農的二聲部處理方式，第二聲部比第一聲部晚一小節(jié)進入，變化了主旋律，由于聲部的加入，使得第二段歌曲的音樂情緒更為活潑、歡快，最后有力地結束在主音“do”上，為歌曲增添了明朗的色彩。全曲由三部分構成。三、準確有感情地演唱《牧童謠》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。2聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。三、表演《小雨沙沙》教學基本要求，使學生對歌曲有初步的感受。教師可按照小黑板提供的樂譜進行教學。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣。歌詞以一顆童心描繪了小女孩與小燕子朋友般的親密交談，唱起來朗朗上口，娓娓動聽。主旋律應用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去，一會兒在這個枝頭跳躍，一會兒又在那個枝頭高唱，杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。五、聆聽并學唱《春曉》單元教學建議：一、本課可安排三課時完成。四、編創(chuàng)與活動：探索生活中的聲音師：請小朋友說說生活中哪些物品能發(fā)出聲音？學生自由說。四、小結，師生再見。師：你會做騎馬動作嗎？ 指名做，師：還有哪些動作？ 學生表演揚鞭、甩鞭動作。師：你發(fā)現小鬧鐘有什么特點呢？請小朋友再聽一邊，聽到后都用手點出來，表示你聽到了。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。（生學唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。好！現在就讓我們一起跳起來吧?。▽W生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。二、新課教學 。六、課堂小結這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術美，體驗成功的喜悅。四人小組探索表現歌曲的強弱。把老師獎的小星星貼到到黑板上。第 二 課 時一、音樂游戲——體驗音的強弱聽鼓聲律動進教室師用“強、弱、快、慢”四種變化擊鼓。讓學生體會靜靜的夜。跟師的琴輕聲唱歌曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學生拍出節(jié)奏。教具準備：編選幾條旋律短句和語言短句。每組請一個同學擔任“找”的任務。注意歌曲中的難點。復聽音樂：請同學隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。第五步：游戲活動 張揚個性以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。）每個小組上臺展示：生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！????第三步：視聽結合 演唱歌曲課件展示歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌詞。2．能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學過程：一、唱《小象》輕唱歌譜。二、欣賞《大象》初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？再聽：大象有哪些習性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學歌曲《小象》聽聽錄音的范唱。3。完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。完整、準確、有感情地演唱歌曲。問：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。第3課 手拉手教學目標通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。（2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。完整地聆聽歌曲《小燕子》。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。邊唱邊拍 請學生一邊演唱一邊拍，可以根據實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。（評價：誰拍的好，在相應的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）五、欣賞鋼琴曲《跳繩》 欣賞：孩子們欣賞動畫音樂《跳繩》，讓學生直觀感受跳繩的形象，歡快的情緒。跳一跳：感受波爾卡音樂。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。教學重難點：欣賞學習本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。2．歌曲學習：（出示投影片）《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。聽鼓聲感受快節(jié)奏和慢節(jié)奏的區(qū)別。2． 《可愛的小象》新歌歌詞學習：帶讀歌詞和有節(jié)奏學習歌詞，（邊讀歌詞邊打節(jié)奏）活躍課堂氣氛。教學重難點：欣賞學習本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。同學們積極地配合了。交流演奏方法。在演奏上，充分發(fā)揮各種樂器的特性，進行各類形式的組合，運用滑、點、扣、刮、滾、悶、放等敲擊手法和擊奏梆、葉、蕊等不同的部位，形成了音色、音量的豐富變化和對比。三、繼續(xù)學習直到能跟著音樂會唱《雁群飛》 1．老師唱譜學生試唱歌詞。教學課時： 2課時教學過程：第一課時教學內容：欣賞歌曲《讓我們手拉手》學唱歌曲《雁群飛》一、常規(guī)練習1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。第三課 手拉手教學目標：通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的發(fā)音常規(guī)等。3． 復習前課內容。1）引導學學生模唱學習歌曲。教學重難點：欣賞學習本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。第二課 放 牧教學目標：用聽唱法學唱歌曲《牧童謠》，指導學生用風趣快樂的情緒演唱該歌曲。（也可用男女生分唱的形式熟練歌曲）模仿下雨練習：教師：小雨小雨，學生接：沙沙沙5）復聽：自由活動：隨歌曲《小雨沙沙》自由地進行選擇表演活動。音樂課堂小常識強調：坐姿、歌唱音階的常規(guī)練習等。新歌曲學習：（出示投影片）在教師的教唱下學習《布谷》逐節(jié)學習簡譜唱法小練習：隨歌曲《布谷》拍手：（節(jié)拍練習與旋律熟悉）聽辨音的高低的練習和學習音階的手勢1)教師彈奏出sol和do兩個音，讓學生聽辨，開始可彈距離遠遠兩個音，在學生說出高低后，再聽辨sol和do。復習課本小知識：小節(jié)線的表示作用。教學重難點：欣賞學習本課選編歌曲，掌握簡譜正確發(fā)聲練習唱法和歌曲節(jié)奏。第一篇：人音版一年級音樂下冊教案現行新版一 年 級 音 樂 下 冊 教 案第一課 春 天教學目標：通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過板書，讓學生初步學習簡譜基礎知識。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。小練習：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習）放歌曲《春曉》旋律熟悉。2）再聽，跟隨歌曲齊唱春曉。第三課時教學內容：《小雨沙沙》《小雨沙沙》一、常規(guī)練習唱所學歌曲進教室，（要求學生自創(chuàng)較有規(guī)范的動作，主要引導跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。四、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。（唱游為主）二、新課學習：歌曲學習：（出示投影片）1． 聽老師唱譜，學唱《牧童謠》的曲譜1）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片2． 讀歌詞，清楚明白歌詞的普通話和歌詞的大致內容。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。要加強識譜學習。響板或竹板。3． 歌曲學習：要求同學聽唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（隨音樂伴奏一起唱）。安志順根據西安鼓樂五調《中呂粉蝶兒》套曲中的開場鑼鼓為素材而創(chuàng)作，使用樂器以小镲為主，其他有大鑼、大镲、水镲、排木魚，小云鑼等。三、樂器學習，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。學生們學會了這首歌，同時我還適當地加了一些動作，讓音樂課堂變得活潑，不至于太呆板。聽唱法學習歌曲《兩只小象》，引導學生能以歌聲、動作來表