【正文】 同的方式表現(xiàn)大小星星。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。第一拍雙手拍腿第二拍雙手四個指頭輕觸第三拍拍頭向右偏右手襯頭同時左手托右肘做睡覺狀。B、欣賞《小寶寶睡著了》 師剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》這兩首都是非常美妙的音樂讓我們一起來欣賞欣賞好嗎欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》 請同學(xué)們欣賞一幅圖畫。師今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。曾一直以莫扎特作曲而流傳。五、思考：1．通過這次活動，你有什么新的收獲？2．今后你能將生活中遇到的聲音用節(jié)奏拍讀出來嗎？第6課美好的夜課 型：綜合課道 具：教材、錄音機、磁帶、電教設(shè)備教學(xué)目的一、聽童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》教 材 分 析童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。3．運用準(zhǔn)備好的語言短句，說明有的音樂節(jié)奏來自語言。三、活動開始： 1．節(jié)奏拍讀練習(xí)：（1）讓學(xué)生模仿出圖中動物的叫聲，再拍一拍。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2．復(fù)聽時隨著樂曲做動作。學(xué)生聽琴邊拍手邊唱歌。聽教師范唱歌曲，熟悉歌詞。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《躲貓貓》聆聽《捉迷藏》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。三、欣賞《火車波爾卡》：教師簡單介紹樂曲極其背景。達到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。讓學(xué)生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動。跟琴唱詞，可以加上自編動作表演。我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩?。ū尘耙魳防^續(xù)播放，學(xué)生分成小組活動。師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第5課游戲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《火車開啦》聆聽《火車波爾卡》編創(chuàng)與活動： a、開火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。演一演。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱唱歌詞聽錄音——跟錄音唱——比賽唱演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲，感受美感。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會唱歌曲《小象》，學(xué)會三拍子的打拍。聽聽樂曲《小象》。教學(xué)實間：4課時第一課時欣賞管弦樂《小象》、《大象》。2。編創(chuàng)與活動。初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。第二課時教學(xué)要求聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。教學(xué)過程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。（4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。學(xué)唱《放牛歌》。教學(xué)過程：學(xué)唱《牧童》。學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。第一課時教學(xué)要求：聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。第2課放牧教學(xué)目標(biāo)通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)目標(biāo)通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。⑵歌曲的速度是怎樣的？（稍快）速度和情緒是緊密相關(guān)的，一般歡快的情緒適合于稍快的速度演唱。（唱準(zhǔn)附點音符，可以把第一個“大”字唱得有力一點就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。二、師生合作，學(xué)習(xí)歌曲教師多媒體出示畫面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。）第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拍皮球》一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:小朋友們,今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會,你們想?yún)⒓訂?（學(xué)生回答），問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？ ，徒手做拍皮球的動作。、讓學(xué)生想象在跳繩，再次欣賞音樂《跳繩》。（、指揮家。）a、學(xué)生個人展示。（播放音樂）（學(xué)生仔細聆聽，認真發(fā)言，教師用表情和身體語言提示音樂）三、四、音樂小站：感受波爾卡，播放小段《火車波爾卡》音樂讓學(xué)生聽音樂，用動作來表現(xiàn)，從學(xué)生的動作提煉出波爾卡活潑，跳躍的二拍子感覺。三、布置學(xué)生課外把《火車開啦》游戲演唱給家里的親人或小朋友們聽。二、感受體驗做火車： ：火車的叫聲，火車開的聲音，誰來模仿一下？2．多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作試用wu，honglong,cacha等唱法來唱《火車開啦》 1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。教學(xué)課時： 3課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開啦》并模仿火車開動的聲音和節(jié)奏再次練習(xí)發(fā)聲練習(xí)和wu，honglong，cacha等唱法唱這首歌。通過欣賞名樂曲《火車波爾卡》，感受管弦樂，并能進行比較感受管弦樂是如何表現(xiàn)出節(jié)奏感的。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。2． 復(fù)習(xí)前課《可愛的小象》的內(nèi)容。2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）3）復(fù)聽：自由活動：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。四、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)直到能跟著音樂會唱《可愛的小象》并跟著音樂鼓點體會音樂節(jié)奏的快慢。）1）完整地聆聽全曲，感受歌曲稍慢、柔美的唱法。教學(xué)課時： 3課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《可愛的小象》一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。通過欣賞名樂曲《小象》《大象》，感受器樂曲，并能進行比較感受不同演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂感受。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到，比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。反思：這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多，但是感覺并沒有真正地用到那些環(huán)節(jié)。四、歌曲學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。3）復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。奏出了旋律，敲出了情節(jié)，形象逼真地表現(xiàn)了一群蹣跚而來的鴨子時而引頸鳴叫，高聲喧嘩，時而竊竊私語，最后搖擺而去，生動地勾畫出他們游水嬉戲的場景。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：欣賞樂曲《鴨子拌嘴》 簡介：《鴨子拌嘴》是民間打擊樂合奏。四、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。2． 《雁群飛》新歌歌詞學(xué)習(xí)：帶讀式有節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞，（邊讀歌詞邊打節(jié)奏）活躍課堂氣氛。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂樂文件，電教設(shè)備。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。反思：一節(jié)好課需要我們不斷去完善，去總結(jié)吸取教訓(xùn)經(jīng)驗，改正改正不足，只是本課的學(xué)習(xí)不算很容易，主要是孩子們對于音階的高低音把握還要加強練習(xí)，不識譜對于沒聽過的陌生歌曲的學(xué)習(xí)都是艱難的。（唱游為主）二、聽唱學(xué)習(xí)《放牛歌》1． 打開音樂文件播放《放牛歌》，學(xué)生初聽感覺該歌曲。第三課時教學(xué)內(nèi)容：視聽結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛歌》一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。與學(xué)生交流完整聽“牧童”全曲的感覺。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。）2）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。雙響筒或三角鐵。通過教師范唱，讓學(xué)生體驗歌曲所表達的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達歌曲的意境。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認識雙響筒或者三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。學(xué)生自行配合歌曲動作，在教師的指導(dǎo)下形成集體舞。再分組表演。3）引導(dǎo)學(xué)生隨曲譜練唱學(xué)習(xí)這首歌曲。復(fù)聽管弦樂《杜鵑圓舞曲》，引入新課。反思：此歌曲比較不容易上口，都上了兩節(jié)課了，很多學(xué)生還是跟唱會唱，不教唱就不會了，要在簡譜上多下功夫，讓學(xué)生熟知并學(xué)會簡譜音階的正確發(fā)音和高低音的明顯區(qū)別。聽sol唱sol，同時將雙手舉過頭。二、新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的《春曉》1）初聽，（完整聽全曲）。（教師指譜，對高低間、長短音有動作提示；4）通過分句演唱到唱熟全段歌曲。引出杜鵑叫聲的音符模擬聲53（嗦咪）二、新課學(xué)習(xí)：音樂課堂小常識：強調(diào)坐姿、復(fù)習(xí)簡譜識譜1234567等。教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》學(xué)唱歌曲《春曉》合唱《春曉》一、常規(guī)練習(xí)欣賞名樂曲《杜鵑圓舞曲》，介紹名家約納森，聆聽感受。引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達歌曲的意境。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。視聽結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《春曉》。通過教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐活動。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)音樂文件，電教設(shè)備。提問課中問題：同學(xué)們，你聽到樂曲中杜鵑的叫聲了嗎？用象聲詞模仿一下。歌曲學(xué)習(xí)：出示《春曉》投影片1）引導(dǎo)回憶唐詩，背誦唐詩《春曉》2）教師范唱歌曲譜，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生識簡譜；3）學(xué)生摹唱學(xué)習(xí)歌曲簡譜并逐步隨曲譜學(xué)會試唱歌詞。學(xué)習(xí)課本小知識：手勢對應(yīng)音階的表示和正確讀音?？刹扇÷牶统嘟Y(jié)合的方式進行。一組組聽辨，看哪一組聽得又準(zhǔn)做得又快。復(fù)習(xí)課本第7面小知識：小圖標(biāo)手勢的表示所對應(yīng)的簡譜唱音。2）教師播放范唱歌曲《小雨沙沙》，邊唱邊指投影的歌曲。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。協(xié)調(diào)配合歌曲相應(yīng)的動作，學(xué)生自編，教師欣賞和指導(dǎo)動作的配合。通過聆聽歌曲《牧童短笛》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時間。通過唱歌圖譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂文件，電教設(shè)備。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2．邊隨歌曲《牧童謠》錄音邊打節(jié)奏感受歌曲節(jié)奏，熟悉歌曲節(jié)奏感覺（教師可用三角鐵）第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞童聲合唱歌曲《牧童》學(xué)唱歌曲《放牛歌》歌表演《放牛歌》一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。（唱游為主）二、欣賞合唱歌曲斯洛伐克民歌《牧童》1）初聽，（完整聽全曲）。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。3． 聽唱，學(xué)唱該歌曲，直到會唱。通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。教學(xué)重難點：欣賞學(xué)習(xí)本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復(fù)聽時可自編動作表演。2．學(xué)生自己試唱完整歌曲。2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。它以鮮明的生活和自然節(jié)奏的模擬。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。讓學(xué)生們認識了反復(fù)記號和休止符，通過歌曲的學(xué)唱，讓他們認識了一些民族打擊樂器。第四課 長鼻子教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《可愛的小象》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的快慢所帶來的變化，以及感受作品中小象的生動形象并進行適當(dāng)律動。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂樂文件，電教設(shè)備。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1． 聽歌曲《可愛的小象》；（要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器規(guī)范地為歌曲伴奏。3． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)聽唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（隨音樂伴奏一起唱）。3．學(xué)生跟著鼓點進行律動。一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。二、新課學(xué)習(xí)：1．聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。3．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。第五課 游戲教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《火車開啦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的快慢所帶來的變化，以及感受作品中火車的生動形象并進行適當(dāng)律動。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂樂文件，電教設(shè)備。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。3．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。（聆聽音樂）二、讓學(xué)生感受：音樂的情緒是怎樣的？（活潑、歡快）音樂的速度怎樣？（快速）分別用快速和慢速來哼唱旋律，那一種能形象地描繪火車的形象。（提示：波爾卡是外國一種快速的二拍子舞曲。在音樂背景下