【正文】 是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動時要不怕臟不怕累。（學(xué)生演唱）我真高興，同學(xué)們唱得越來越好了。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。（放音樂，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。拿到打擊樂的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒學(xué)過，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來，就行。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第8課時間的歌第 一 課 時教學(xué)要求：聆聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》、《小麻雀》 要求：邊唱邊表演三、聆聽《在鐘表店里》導(dǎo)入：請小朋友們聽一首樂曲，聽后爍爍這段音樂，你仿佛來到了什么地方？好象看到了什么？初聽音樂 聽后討論師：你聽到了哪些鐘表的聲音？你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？學(xué)生討論回答：杜鵑報時鐘、小鬧鐘師：那些低、粗、長、慢的聲音又表現(xiàn)了什么？ 學(xué)生討論回答：大鐘復(fù)聽音樂要求：聽到相同的音樂舉手表示師：你覺得音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽一聽。四、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》導(dǎo)入：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒它的主人了，于是小主人開始修理這個小鬧鐘，他修好了，心里美孜孜的，你們聽，他修好了嗎？聽錄音要求：學(xué)生隨著課本上的圖形譜按節(jié)奏用手指點。復(fù)聽音樂，學(xué)生用手指點。再聽音樂，學(xué)生用筆畫。五、小結(jié)師生再見。聽范唱錄音學(xué)生自由說師：在同樣的時間里人們各自做著不同的事情，有的人成績卓著，有的人一事無成。放歌曲錄音，學(xué)生做動作（兩邊）朗讀歌詞學(xué)唱歌詞聽錄音跟唱，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。要求用舌尖動作，吐字清晰，唱時有力。跟老師的琴唱一邊。分組聽錄音編創(chuàng)歌曲動作，教師做適當(dāng)指導(dǎo)選擇打擊樂器為歌曲伴奏討論：選擇哪些打擊樂器伴奏比較合適呢？ 串鈴、雙響筒、鈴鼓、響板提示：哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ 小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？分組活動分組匯報一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌、一組學(xué)生用打擊樂器伴奏 把學(xué)生分成二批，讓每組學(xué)生自由選擇。第 三 課 時教學(xué)要求：表演《這是什么》用打擊樂器伴奏拍電報游戲 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 師生問好歌二、復(fù)習(xí)《時間像小馬車》 邊唱邊表演，指名學(xué)生背唱三、新歌教學(xué)導(dǎo)入：請小朋友聽一首歌曲，聽后說說歌曲中唱的是什么？為什么？聽錄音：自由訴說，并用畫畫出來。學(xué)唱歌詞輕唱歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱詞?！爱?dāng)當(dāng)”相對要強，連貫。重點：二聲部處教師彈旋律，一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。出示水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳等物品師：怎樣使他們發(fā)出高低、長短、強弱不同的聲音？ 學(xué)生討論探索，發(fā)現(xiàn)自己身邊的物品，敲擊聲音，列舉自己探索到的高的、低的、長短的聲音。五、小結(jié)，師生再見。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準(zhǔn)確地唱歌。二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。本單元教材分析：《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。據(jù)說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時影片即興配音而作。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機為核心，運用重復(fù)、模進、變奏等手法發(fā)展而成。第二段以“l(fā)a”的長顫音開始。第三段，旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次，最后第一段音樂再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上，與樂曲的開始形成呼應(yīng)?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。歌曲遵循了語言的音調(diào)、節(jié)奏寫成，音樂語言淳樸簡練，口語化；歌曲幾次出現(xiàn)了附點音符，都巧妙地結(jié)合了語言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號，后倚音的使用等，使得詞曲結(jié)合緊密。尤其作者在處理第二段歌詞時，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子，力邀小燕子來做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感覺。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。旋律采用了級進、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會細(xì)心觀察事物。歌曲符合語言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌。第一課時一律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。三、表演《布谷》教學(xué)基本要求，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。課本上仍以□為四分音符的時值，表示旋律的高低、長短，給學(xué)生直觀的感受。四、編創(chuàng)與活動教師啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。二、聆聽《小燕子》教學(xué)基本要求 《小燕子》。分組表演。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中精力聽歌曲。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導(dǎo)學(xué)生模仿小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學(xué)生能力可將學(xué)生的創(chuàng)作組合成兩個部。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。教學(xué)反思第三課時一、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。二、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。二、在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。二、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律。教師一定要重視學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。教材分析《牧童短笛》《牧童短笛》是賀綠汀譜寫的一首描寫牧童放牧?xí)r的情景的曲調(diào)?！赌镣贰赌镣肥且皇姿孤宸タ嗣窀琛Ｋ臉肪涞囊欢误w結(jié)構(gòu)。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復(fù)，只是采用了嚴(yán)格的模進手法，旋律移高了五度。第四樂句節(jié)奏做適當(dāng)變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來?！赌镣废褚环飯@風(fēng)景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。4/4拍。歌詞抒發(fā)小牧童悠閑放牧的愉快心情?！斗排８琛贰斗排８琛肥且皇酌窀栾L(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲歡快活潑，很有朝氣。在歌唱中，我們仿佛感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們面前。第一課時一、律動：聆聽《牧童短笛》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。編創(chuàng)與活動教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。不宜弱奏和演奏快速復(fù)雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。二聆聽《牧童》教學(xué)基本要求《牧童》的錄音。編創(chuàng)與活動 。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? ，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。三、表演《放牛歌》教學(xué)基本要求，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。編創(chuàng)與活動：，用自己學(xué)過的樂器，為歌曲《放牛歌》編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動學(xué)生編創(chuàng)的積極性。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。歌曲以昂揚的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構(gòu)成。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。該曲作于1982年，用在《仿唐樂舞》中。《雁群飛》《一雁群飛》歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊。4．歌曲《數(shù)鴨子》《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學(xué)生聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點學(xué)生去聽。聽唱法學(xué)唱歌曲《雁群飛》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自己對歌曲的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，投影。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽時可自編動作表演。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。5．通過自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上大雁的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。教學(xué)反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《鴨子伴嘴》學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》表演歌曲《數(shù)鴨子》節(jié)奏編創(chuàng)活動教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習(xí)。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》 1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。三、教材分析： 《小象》《小象》是美國亨利樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。歌曲的旋律抒情而優(yōu)，歌唱了孩子們對小象的喜愛之情。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。好像在告訴同學(xué)們要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。聽唱法學(xué)唱歌曲《可愛的小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，投影。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。3．進行簡單的二聲部練習(xí)。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。2．聽歌曲錄音《可愛的小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。二、新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《火車開啦》二、欣賞《火車波爾卡》 教學(xué)過程一、組織教學(xué)１、生聽《火車波爾卡》音樂進教室聽音樂做律動二、感受體驗做火車火車的叫聲，火車開的聲音，誰來模仿一下？多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作 WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || 引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，假如我們能一邊作火車一邊唱著歌，那該多好啊，今天我們就學(xué)唱一首新歌《火車開啦》，放課件出示圖