【正文】 現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。接下來請同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動手操作，參與實(shí)踐。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會了，真是太聰明了。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W(xué)生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因?yàn)槟銈兌加幸浑p靈巧的手。（生答：手）對，就是我們的這雙手。二、新課教學(xué) 。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。,感受勞動的快樂。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。六、課堂小結(jié)這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。用自己喜歡的方式分組表現(xiàn)歌曲。這時夜空里的小星星啊開始了它們要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。創(chuàng)編故事用不同的方式表現(xiàn)歌曲。四人小組探索表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。自由選擇二拍子節(jié)奏為歌曲伴奏。你聽它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。四、歌曲教學(xué)初聽歌曲整體感知。把老師獎的小星星貼到到黑板上。你覺得聽完這兩首音樂有何感受學(xué)生說出感受。師：你能在看到大星星的時候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗(yàn)音樂形象播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱出示一顆大星星、一顆小星星用不同的方式表現(xiàn)大小星星。第 二 課 時一、音樂游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱聽鼓聲律動進(jìn)教室師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。第一拍雙手拍腿第二拍雙手四個指頭輕觸第三拍拍頭向右偏右手襯頭同時左手托右肘做睡覺狀。讓學(xué)生體會靜靜的夜。B、欣賞《小寶寶睡著了》 師剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。師這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲我想小朋友一定聽過我們一起來欣賞。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》這兩首都是非常美妙的音樂讓我們一起來欣賞欣賞好嗎欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》 請同學(xué)們欣賞一幅圖畫。跟師的琴輕聲唱歌曲。師今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。第 一 課 時一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡?師彈琴生按節(jié)奏拍手。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。五、思考：1．通過這次活動，你有什么新的收獲？2．今后你能將生活中遇到的聲音用節(jié)奏拍讀出來嗎？第6課美好的夜課 型：綜合課道 具：教材、錄音機(jī)、磁帶、電教設(shè)備教學(xué)目的一、聽童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》教 材 分 析童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學(xué)生拍出節(jié)奏。3．運(yùn)用準(zhǔn)備好的語言短句，說明有的音樂節(jié)奏來自語言。2．節(jié)奏模仿練習(xí)：（1）歌唱歌曲《火車開啦》，說明：歌中的“11 31 | 55 65 |”的節(jié)奏本來就是運(yùn)用了火車行駛的節(jié)奏。三、活動開始： 1．節(jié)奏拍讀練習(xí)：（1）讓學(xué)生模仿出圖中動物的叫聲，再拍一拍。教具準(zhǔn)備：編選幾條旋律短句和語言短句。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。然后換組進(jìn)行。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。每組請一個同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2．復(fù)聽時隨著樂曲做動作。注意歌中“快”“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。學(xué)生聽琴邊拍手邊唱歌。注意歌曲中的難點(diǎn)。聽教師范唱歌曲，熟悉歌詞。二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《躲貓貓》聆聽《捉迷藏》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。三、欣賞《火車波爾卡》：教師簡單介紹樂曲極其背景。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。達(dá)到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。第五步：游戲活動 張揚(yáng)個性以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動。第四步：動手動腦 編創(chuàng)節(jié)奏啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適?”出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完整。跟琴唱詞，可以加上自編動作表演。）每個小組上臺展示：生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！????第三步：視聽結(jié)合 演唱歌曲課件展示歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌詞。我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩?。ū尘耙魳防^續(xù)播放，學(xué)生分成小組活動。生3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音。2．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第5課游戲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《火車開啦》聆聽《火車波爾卡》編創(chuàng)與活動： a、開火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。跟錄音唱歌詞。演一演。教學(xué)過程：一、唱《小象》輕唱歌譜。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱唱歌詞聽錄音——跟錄音唱——比賽唱演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲，感受美感。第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會唱歌曲《小象》，學(xué)會三拍子的打拍。二、欣賞《大象》初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？再聽：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》聽聽錄音的范唱。聽聽樂曲《小象》。教學(xué)過程：一、欣賞《小象》同學(xué)們，你們看到過象嗎？說說對象的了解。教學(xué)實(shí)間：4課時第一課時欣賞管弦樂《小象》、《大象》。3。2。第4課長鼻子教學(xué)目標(biāo)：1。編創(chuàng)與活動。完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。第二課時教學(xué)要求聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。教學(xué)過程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。教學(xué)內(nèi)容聆聽《讓我們手拉手》；表演《一對好朋友》；編創(chuàng)與活動；聆聽《鴨子拌嘴》；表演《數(shù)鴨子》。能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。第3課 手拉手教學(xué)目標(biāo)通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。（4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。學(xué)唱《放牛歌》。（2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。教學(xué)過程：學(xué)唱《牧童》。隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。第一課時教學(xué)要求：聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。第2課放牧教學(xué)目標(biāo)通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。完整地聆聽歌曲《小燕子》。復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。聆聽《小燕子》。準(zhǔn)確地唱歌。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。教學(xué)目標(biāo)通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。反思：我覺得教學(xué)新歌前的引導(dǎo)談話非常重要，如果談話設(shè)計(jì)得比較好，就容易激發(fā)學(xué)生的興趣及興奮點(diǎn)，使得學(xué)生擺脫拘束，完全投入到學(xué)習(xí)中去。⑵歌曲的速度是怎樣的？（稍快）速度和情緒是緊密相關(guān)的，一般歡快的情緒適合于稍快的速度演唱。邊唱邊拍 請學(xué)生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。（唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，可以把第一個“大”字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。（可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作）學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲 主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中解決重點(diǎn)難點(diǎn) 處理難點(diǎn)：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通嘭通 嘭通嘭通（先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較，請學(xué)生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。二、師生合作，學(xué)習(xí)歌曲教師多媒體出示畫面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。（評價：誰拍的好，在相應(yīng)的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拍皮球》一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:小朋友們,今天老師帶你們來舉行一場有趣的運(yùn)動會,你們想?yún)⒓訂?（學(xué)生回答），問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？ ，徒手做拍皮球的動作。（讓學(xué)生閉上眼睛感受兩種音樂不同）九、課堂小結(jié)：今天，我們聽著音樂火車共同感受，可真開心，可是“火車”到站了，讓我們變成一列火車開出站吧。、讓學(xué)生想象在跳繩，再次欣賞音樂《跳繩》。）五、欣賞鋼琴曲《跳繩》 欣賞：孩子們欣賞動畫音樂《跳繩》，讓學(xué)生直觀感受跳繩的形象，歡快的情緒。（、指揮家。c、小組學(xué)生聽音樂跳著波爾卡玩“開火車”的游戲。）a、學(xué)生個人展示。跳一跳：感受波爾卡音樂。（播放音樂）（學(xué)生仔細(xì)聆聽，認(rèn)真發(fā)言，教師用表情和身體語言提示音樂）三、四、音樂小站：感受波爾卡，播放小段《火車波爾卡》音樂讓學(xué)生聽音樂，用動作來表現(xiàn)，從學(xué)生的動作提煉出波爾卡活潑，跳躍的二拍子感覺?！短K》一、初次欣賞：《火車波爾卡》 “樂樂”在火車上高興地東張西望，還聽到悅耳的音樂，讓我們一起來聽一聽。三、布置學(xué)生課外把《火車開啦》游戲演唱給家里的親人或小朋友們聽。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。二、感受體驗(yàn)做火車： ：火車的叫聲，火車開的聲音，誰來模仿一下？2．多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作試用wu，honglong,cacha等唱法來唱《火車開啦》 1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。（唱游為主）2．聽樂曲《火車波爾卡》自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。教學(xué)課時： 3課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開啦》并模仿火車開動的聲音和節(jié)奏再次練習(xí)發(fā)聲練習(xí)和wu，honglong，cacha等唱法唱這首歌。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞學(xué)習(xí)本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。通過欣賞名樂曲《火車波爾卡》，感受管弦樂，并能進(jìn)行比較感受管弦樂是如何表現(xiàn)出節(jié)奏感的。三、課堂小結(jié)