【正文】 三、學唱歌曲《火車開啦》導入新課師：同學們，假如我們能一邊作火車一邊唱著歌，那該多好啊，今天我們就學唱一首新歌《火車開啦》，放課件出示圖譜。二、學習用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準確地演唱歌曲。2）學生模唱學習歌曲。2．復習前課內(nèi)容：表演及唱。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。2．聽歌曲錄音《可愛的小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。3．進行簡單的二聲部練習。教學準備：錄音機，投影。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。三、教材分析： 《小象》《小象》是美國亨利三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。二、新課學習：1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》 1）初聽，（完整聽全曲）。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。5．通過自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動作（引導學生在樂句結(jié)束處加上大雁的叫聲），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復聽時可自編動作表演。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。聽唱法學唱歌曲《雁群飛》，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活?！堆闳猴w》《一雁群飛》歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。教師盡量使用學生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動學生編創(chuàng)的積極性。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。編創(chuàng)與活動 。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。編創(chuàng)與活動教師要指導學生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。在歌唱中，我們仿佛感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們面前?！斗排８琛贰斗排８琛肥且皇酌窀栾L的創(chuàng)作歌曲。4/4拍。第四樂句節(jié)奏做適當變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來。四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。教材分析《牧童短笛》《牧童短笛》是賀綠汀譜寫的一首描寫牧童放牧時的情景的曲調(diào)。二、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的規(guī)律。二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。教學反思第三課時一、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導學生齊聲朗讀。四、復習歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導學生模仿小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學生能力可將學生的創(chuàng)作組合成兩個部。分組表演。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。課本上仍以□為四分音符的時值，表示旋律的高低、長短，給學生直觀的感受。三、表演《布谷》教學基本要求，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。歌曲符合語言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌。旋律采用了級進、同音反復及變化重復等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感覺。歌曲遵循了語言的音調(diào)、節(jié)奏寫成，音樂語言淳樸簡練，口語化；歌曲幾次出現(xiàn)了附點音符，都巧妙地結(jié)合了語言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號，后倚音的使用等，使得詞曲結(jié)合緊密。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復了一次，最后第一段音樂再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上，與樂曲的開始形成呼應。第二段以“l(fā)a”的長顫音開始。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。曾在德國學習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學手段，選用春天的錄像，激發(fā)學生的興趣。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準確地唱歌。五、小結(jié)，師生再見。重點：二聲部處教師彈旋律，一部分學生唱，一部分學生用打擊樂器伴奏。學唱歌詞輕唱歌詞，教師彈琴，學生唱詞。分組聽錄音編創(chuàng)歌曲動作，教師做適當指導選擇打擊樂器為歌曲伴奏討論：選擇哪些打擊樂器伴奏比較合適呢？ 串鈴、雙響筒、鈴鼓、響板提示：哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ 小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？分組活動分組匯報一組學生表演，一組學生唱歌、一組學生用打擊樂器伴奏 把學生分成二批，讓每組學生自由選擇。要求用舌尖動作，吐字清晰，唱時有力。聽范唱錄音學生自由說師：在同樣的時間里人們各自做著不同的事情，有的人成績卓著，有的人一事無成。再聽音樂，學生用筆畫。四、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》導入：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒它的主人了，于是小主人開始修理這個小鬧鐘，他修好了，心里美孜孜的，你們聽，他修好了嗎？聽錄音要求：學生隨著課本上的圖形譜按節(jié)奏用手指點。通過這節(jié)課，同學們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。（放音樂，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設舞臺，展示自我。（學生演唱）我真高興，同學們唱得越來越好了。不過剛才同學們演唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學把第三樂句唱錯了，我們現(xiàn)在把這一樂句再學學。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學們的夸獎。（提出要求）請大家認真聽，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂，出示課件2）現(xiàn)在哪位同學來回答我剛才提出的問題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、補襪子、縫紐扣、還會修桌子、補圖書、栽花種樹等）說得真棒！同學們再想想，歌曲中小朋友的手做了這么多的事情，我們可以用什么動作把它表現(xiàn)出來：比如洗衣服、洗手娟??（學生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作）接下來讓我們一起把音樂再聽一遍，同學們一邊聽一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動作把它表演出來。我聽說，在昨天的美術課上，同學們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。教學過程：一、組織教學,按規(guī)定坐好。教學重、難點：。分組展示、評價。靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。分組合作學習探索身邊的事物為歌曲伴奏。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。引導學生把美麗的夜空帶到我們的教室里。出示一條2/4拍的星星圖式。四、課堂小節(jié)因為這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強學生對三拍子的感覺。動作要輕柔合拍注意啟發(fā)學生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。生欣賞《小寶寶睡著了》出示課件 聽第一遍時要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體讓學生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。出示課件 師這個小寶寶在干什么 生在睡覺。聽范唱(可以邊聽邊拍手)(出示課件)跟師按節(jié)奏念歌詞。教 學 重 點 難 點演唱歌曲《小寶寶睡著了》通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”探索感知、體驗音的強、弱用不同的方式演唱歌曲，表達不同的情緒。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。二四拍。4．練習課本中的例子。（2）老師將書中的五組節(jié)奏分別拍出來，讓學生說出圖中哪個動物的叫聲像這種節(jié)奏。第三課時教學目標：培養(yǎng)學生對音樂節(jié)奏的感受能力。只有熟悉同學們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?第五步：播放背景音樂《躲貓貓》，進行音樂游戲：教師口述游戲規(guī)則：將學生分成小組進行。多種形式演唱歌曲。學生跟節(jié)奏讀詞。教學重難點：組織進行音樂游戲教學手段：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學過程：一、律動練習：播放《躲貓貓》的音樂，學生隨音樂自由動作。初聽音樂，讓學生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。2．讓學生參與設計游戲，使學生主動學習，積極投入。將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。引導學生唱自編的歌詞，并予以鼓勵。教室里一片繁忙的景象，每個學生都在積極地動腦創(chuàng)編：有的自己當上了導演為“火車”添上“鉆山洞”的情節(jié)，有的給歌曲創(chuàng)編了第二段歌詞。生2：火車的輪子是這樣運動的（邊說邊用雙手模仿輪子運動）。并通過歌曲的有關游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。二、唱《兩只小象》輕唱歌譜。鞏固學唱歌曲。教學過程：一、基本訓練二、學歌曲唱歌譜齊唱——比賽唱——指名唱跟錄音唱歌詞輕唱多種形式比賽唱演一演三、編創(chuàng)活動分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動物，找出它們的特點編唱。你感到樂曲使歡快的，還是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？再聽樂曲，學學叫聲，模仿表演。學唱歌曲《小象》。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。三、課堂小結(jié)。二、學唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。教學過程一、聆聽《鴨子拌嘴》。學生之間展開評價，找出不足。說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。小結(jié)。（1）看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。（！）啟發(fā)學生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。教學過程：聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童哪里去了》。在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？聽歌曲錄音，分小組拉手： 聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。小結(jié)。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。第一課時教學內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》。通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。⑶你認為用怎樣的聲音來體現(xiàn)小皮球一彈一跳的感覺（輕巧有彈性）四、集體糾正后再唱一遍，體會節(jié)奏型歌曲的獨特性。）學生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學生更加感興趣。朗讀歌詞要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點音符。：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。（節(jié)奏提示、感知音樂）六、再次欣賞《火車波爾卡》。他創(chuàng)作的管弦樂《火車波爾卡》是為了慶祝一家鐵路通車典禮而創(chuàng)作的。b、請一位學生作小老師帶著大家做律動。拍一拍：突出二拍子的強弱感覺。第二課時教學內(nèi)容：《火車波爾卡》學習隨樂曲作動作進行律動和音樂游戲。2）學生模唱學習歌曲。一、常規(guī)練習1．復習前課《可愛的小象》《兩只小象》的內(nèi)容。聽唱法學習歌曲《拍皮球》，引導學生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛游戲互動的心情。3．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。（唱游為主）二、新課學習：：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 3）復聽時可自編動作表演。2．復習前課內(nèi)容：表演及唱。第二課時教學內(nèi)容：欣賞器樂曲《小象》《大象》并自編動作跟著音樂節(jié)奏走出相應節(jié)拍腳步。1．老師唱譜學生試唱歌詞。2）復聽時可自編動作進行搭配表演。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。聽唱法學習歌曲《兩只小象》，引導學生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。我還準備了相關的樂曲也忘了放。學生們學會了這首歌，同時我還適當?shù)丶恿艘恍﹦幼?，讓音樂課堂變得活潑，不至于太呆板。2）學生摹唱學習歌曲。三、樂器學習，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。1）初聽，（完整聽全曲）。安志順根據(jù)西安鼓樂五調(diào)《中呂粉蝶兒》套曲中的開場鑼鼓為素材而創(chuàng)作，使用樂器以小镲為主，其他有大鑼、大镲、水镲、排木魚，小云鑼等。第二課時教學內(nèi)容：欣賞民間打擊合奏《鴨子拌嘴》學習用響板或巴掌打節(jié)拍聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》并用鴨子叫聲再次練習發(fā)聲練習和du唱法唱這首歌一、常規(guī)練習1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。3． 歌曲學習：要求同學聽唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（隨音樂伴奏一起唱）。3． 復習前課內(nèi)容。響板或竹板。感受不同演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂感受。要加強識譜學習。2． 在強調(diào)坐姿、歌唱的常規(guī)等基礎上學生聽唱試學跟唱該歌曲。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2）談談所聽內(nèi)容，談談感想：牧童到哪里去了？為什么？趁機教育學生珍惜學習時光。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 隨老師唱的樂譜試唱《牧童謠》完成唱歌學習三、樂器學習：1． 小練習：雙響筒或三