人音版小學一年級音樂下冊乃呦乃教案-wenkub.com
2024-10-02 12:51 本頁面
【正文】 這此上課讓我覺得，教學有多種多樣的方法，需要我們教師不斷地去嘗試、去實踐，在新課程標準理念的指導下，優(yōu)化自己的教學方法，讓新理念真正滲透到我們的教育教學中去。6．生合伴奏快樂地齊唱歌曲。C．第三遍師唱其它即藍色部分，生唱紅色色塊部分即“乃喲嗬”并配上高興的動作。A．，表示土家人高興的聲音，就像我們平時高興喊的YE一樣，想想你喊YE高興時會做什么動作？ B．第二遍在帶上動作念歌詞。四、唱響土家族歌《乃喲乃》。5．師生接龍唱譜。我們一起來呼喚伙伴吧！讀課題“那就讓我們一起乃喲乃、快快來看看這首土家歌曲吧！三、唱、聽、奏活動中，感受土家族歌曲《乃喲乃》的音樂特點?？矗∵@是土家的山水，漂亮嗎？但吸引我的不光是這些，你們看：這是土家人的房子，成片的吊角樓就是他們的家。教學重難點：感受并表現(xiàn) 土家族歌曲的特點。由此可見，每一位成功的教師都必定是一位反思的實踐者，一位積極進取、永遠向前、敢于嘗試、不斷總結的行進者。最后，終于發(fā)現(xiàn)，我忽視了一個最重要的問題，音樂是用來聽的，不是用來看的。（這一環(huán)節(jié)中我避開了枯燥呆板的說教，而是以“交朋友”的形式讓學生在快樂歡喜的同時潛移默化地學習“do、mi、sol”這三個唱名；并通過“娃娃”雙手的變化幫助學生形象地理解do、mi、sol三音的不同音高變化，幫助學生建立初步的音高感覺。在課堂上不足點：表演環(huán)節(jié)比較亂，由于學生對民族舞的知識缺乏，表演顯得比較生疏，不大方，需要在今后的教學中多讓他們欣賞民族舞蹈，并教給他們一些基本的舞蹈步伐和基本動作。第三篇：人音版小學一年級音樂下冊《乃呦乃》反思《乃呦乃》教學反思《乃呦乃》是一首簡短的土家族民歌，整首歌曲由五個小樂句組成，旋律中只用DO、MI、SOL三個音。《乃呦乃》是一首簡短的土家族民歌，整首歌曲由五個小樂句組成，旋律中只用DO、MI、SOL三個音。出示土家族人表演擺手舞的圖畫。跟教師模唱歌曲（用多種方法進行）完整的演唱歌曲一生（
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