一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)幸福生活教案人音版講解-wenkub.com
2024-11-08 22:00 本頁(yè)面
【正文】 有感情地演唱歌曲。，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。四、學(xué)唱《小松樹(shù)》 錄音機(jī)。提示：A 這首木琴曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容? B 在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。三、編創(chuàng)與活動(dòng)《我是人民小騎兵》安排編創(chuàng)節(jié)奏、參與表現(xiàn)樂(lè)曲的練習(xí)。二、新授《草原就是我的家》 ：“多美的草原啊。，再三聲部同時(shí)拍出。合著音樂(lè)跳一跳。？（讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲 音，讓大家聽(tīng)辨，說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。教學(xué)重難點(diǎn)： 1．音的高低。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。4． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。通過(guò)學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂(lè)特點(diǎn)。通過(guò)自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。二、新課學(xué)習(xí)：、欣賞歌曲《陽(yáng)光下的孩子》，）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：、欣賞歌曲《陽(yáng)光下的孩子》《夏天的陽(yáng)光》學(xué)唱歌曲《乃喲乃》表演歌曲《乃喲乃》音高聽(tīng)辨活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)欣賞歌曲《陽(yáng)光下的孩子》與《夏天的陽(yáng)光》，感受體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、歡快的音樂(lè)情緒，并能隨歌曲的旋律選擇打擊樂(lè)器為歌曲作伴奏。小練習(xí)：節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)（以簡(jiǎn)單的節(jié)奏重復(fù)組成節(jié)奏型為主）二、新課學(xué)習(xí)：、欣賞彈撥樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，初聽(tīng)后：樂(lè)曲是什么情緒？與題目的解釋2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，提示學(xué)生可用簡(jiǎn)單的舞步表示所聽(tīng)到的音樂(lè)情緒。學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。旋律中只用do、mi、sol三個(gè)音，而且每個(gè)樂(lè)句的句尾最后一小節(jié)都是sol、mi、do順序，音高、節(jié)奏完全相同。4．歌曲《彝族娃娃真幸?！贰兑妥逋尥拚嫘腋！肥且皇赘鶕?jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以朝氣蓬勃的音調(diào)，歡快的情緒，歌唱了生活在祖國(guó)懷抱里的孩子，在黨的陽(yáng)光哺育下茁壯成長(zhǎng)。能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。四、課堂小結(jié)、下課。分角色演唱。、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段。第一段歌曲書(shū)本中是以格子字譜的形式出現(xiàn)，給學(xué)生視覺(jué)上的直觀感覺(jué)，所以我把第二段和第三段也自制成幫助學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏。四、小結(jié)下課師：我們五十六個(gè)民族的孩子都是生活在黨的陽(yáng)光下幸福的孩子，我們是一家人，我們?cè)谀顷?yáng)光下要相親相愛(ài)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。師：小朋友完成
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1