【正文】 活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。歌曲的旋律抒情而優(yōu)，歌唱了孩子們對小象的喜愛之情。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。聽唱法學(xué)唱歌曲《可愛的小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。3．進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。2．聽歌曲錄音《可愛的小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。二、新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《火車開啦》二、欣賞《火車波爾卡》 教學(xué)過程一、組織教學(xué)１、生聽《火車波爾卡》音樂進(jìn)教室聽音樂做律動二、感受體驗做火車火車的叫聲，火車開的聲音，誰來模仿一下？多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作 WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || 引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，假如我們能一邊作火車一邊唱著歌，那該多好啊，今天我們就學(xué)唱一首新歌《火車開啦》，放課件出示圖譜。引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編前奏。B、邊畫火車邊放《火車波爾卡》音樂律動游戲A、引導(dǎo)學(xué)生玩開火車游戲。引導(dǎo)學(xué)生邊玩開火車游戲邊念兒歌。四、布置學(xué)生課外把《火車開啦》游戲唱演給家里的親人或小朋友聽。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽《跳繩》二、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 教學(xué)過程一、生聽音樂《火車波爾卡》跟師琴做拍手的律動二、聆聽音樂《跳繩》師：小朋友你們玩過跳繩的游戲嗎？哦是嗎，你們喜歡玩這個游戲嗎？ 我想小朋友一定都很喜歡。這首樂曲的名字叫做《跳繩》。聆聽《跳繩》的音樂要求學(xué)生在聽音樂的時候不能發(fā)出聲音，要用耳、用心去聆聽。提部：聽了這首樂曲你想到了什么？是什么樂器在演奏的？再聽時，讓小朋友跟著音樂做些動作。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》復(fù)習(xí)“火車”三聲部節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 學(xué)生唱歌曲老師加以指導(dǎo)。將學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行比賽 B、活動過程大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。達(dá)到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。（天真、快樂的）學(xué)唱歌曲A、聽老師范唱，學(xué)生拍手感受。游戲A、將學(xué)生分成小組進(jìn)行。B、游戲開始全體唱歌，互相比賽，歌聲結(jié)束，游戲進(jìn)行評比，拍的多的獲勝。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》聽老師范唱學(xué)生跟琴唱，師加以指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思第六課 美好的夜第一課時教學(xué)目標(biāo)通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜” 教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡?師彈琴生按節(jié)奏拍手。師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。跟師的琴輕聲唱歌曲。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？ 你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。師：這個小寶寶在干什么？ 生：在睡著。師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。B、欣賞《小寶寶睡著了》師：剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。讓學(xué)生體會靜靜的夜。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手托右肘，做睡覺狀。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。四、課堂小節(jié)：因為這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》二、感知音的強(qiáng)弱，表演《星光恰恰恰》。游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時圓圈變大，最強(qiáng)時破裂，并用不同的動作造型。出示一條二四拍的星星圖式。要求：聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。用LA哼唱旋律。分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗成功的喜悅。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。,感受勞動的快樂。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。二、新課教學(xué) 。（生答：手）對，就是我們的這雙手。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《采蘑菇的小姑娘》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《采蘑菇的小姑娘》。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W(xué)生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會了，真是太聰明了。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。接下來請同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動手操作，參與實踐。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標(biāo):能理解勞動給我們帶來的愉快。通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。四、教學(xué)難點(diǎn):在歌曲中加入動作的聲音。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)(三)、表演《理發(fā)師》初聽歌曲。“剛才沒聽清沒關(guān)系,我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細(xì)聽,看誰記得多。(幻燈片)教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)“這個理發(fā)店的一級理發(fā)師必須把理發(fā)店之歌唱好了,才能當(dāng)上,我們一起來試一試,快速伸出小手指,讓他一起來和你唱歌,紅色是你的,其他是我的?！爸览蠣敔斒窃趺凑埾乱晃活櫩偷膯?~”知道歌曲的演唱聲音和情緒?！蓖暾莩?。(唱兩遍,快、慢各一遍)“你已經(jīng)是一級理發(fā)師了,顧客送了你一個禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現(xiàn)了”“請看小顧客,老爺爺為小顧客設(shè)計的小發(fā)型”(幻燈片)“老爺爺設(shè)計的好嗎?不過,你要想成為特級理發(fā)師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時加入工作的聲音(咔嚓),仔細(xì)聽,老師是在什么地方加進(jìn)去的。(2)、分兩組,一組唱一組加聲音。(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。與理發(fā)師的音樂對比一下。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時間活動教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程： 第一課時一、聆聽《在鐘表店里》初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽時每次都用手點(diǎn)出來，表示時間到了。教學(xué)反思第二課時一、表演《時間像馬車》用聽唱法學(xué)唱歌曲。這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？ 哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ 小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。跟著琴聲填唱歌詞。分小組表演歌曲?！短鹞琛方虒W(xué)反思第九課：陜北娃教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“陜北娃”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學(xué)建議一、本課可安排兩課時完成。第一課時一、律動：聆聽《陜北娃》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。提示：你感到樂曲描繪了怎樣的動作，或人們在做什么? ，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣? 。 。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組試一試每個人關(guān)于選擇樂器的建議。五、課堂評價活動，教師小結(jié)。二、聆聽《火火的秧歌扭起來》教學(xué)基本要求 。 ，加深對樂曲的印象。用手指在桌上畫圖形譜。學(xué)扭秧歌。要求學(xué)生不但能按節(jié)奏編創(chuàng)小動物的叫聲，而且能唱出關(guān)于這個小動物的歌曲。)，再次熟悉運(yùn)用、節(jié)奏。四、表演《榆林號子》教學(xué)基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動。提示：利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。 、媽媽聽。教學(xué)反思新人教版小學(xué)音樂一年級下冊教案教學(xué)計劃：第一課 春天 3課時第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課游戲?qū)m歡樂谷放牧 3手拉手 2長鼻子 3游戲 3美好的夜 3巧巧手 3時間的歌 2陜北娃 2復(fù)習(xí)2期末測評課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時課時 課時 課時第四篇：人音版一年級下冊音樂教案人音版一年級下冊音樂教案第1課春天教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂曲）。第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》。教學(xué)過程：完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。小結(jié)。教學(xué)過程完整地感受歌曲的旋律。聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？聽歌曲錄音，分小組拉手： 聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。課后小結(jié)。在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。教學(xué)內(nèi)容表演《牧童》；認(rèn)識三角鐵、雙響筒；聆聽《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。教學(xué)過程：聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童哪里去了》。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育。完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。第二課時教學(xué)要求：學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。（?。﹩l(fā)學(xué)生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（1）看著課本中