人音版一年級音樂課海教案(存儲版)
【正文】 的大海，現(xiàn)在請同學(xué)們商量一下怎樣才能讓一朵朵的浪花變成大海呢？ 教師參與到學(xué)生當(dāng)中進行表演。同時，將此文轉(zhuǎn)自淘,()繪畫恰到好處地運用到課堂中，為整節(jié)課增添了色彩，也為學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)歌曲奠定了基礎(chǔ)。 課上，我大膽嘗試?yán)昧撕吐?，讓學(xué)生在三聲部的模仿游戲中感受到和聲的美。 通過漸強、漸弱的表現(xiàn)方式讓學(xué)生更真切的感受歌曲意境，體會歌曲的優(yōu)美動聽。 學(xué)生聽教師范唱并說出歌曲情緒。 通過對兩種音樂情緒的對比，使學(xué)生更好的感受歌曲《?！返那榫w。 學(xué)生分別模仿出輪船、海浪、海鷗這三種聲音。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們你們覺得今天的天氣怎樣？好的天氣我們的心情好不好？好的心情我們的表情應(yīng)該是什么樣的？讓我們帶著這中好的心情和老師一起跳舞好嗎？ 聽歌曲《海鷗》師生律動。 通過聆聽感受大海的不同情緒。 問：畫面上我們都能聽到什么聲音？ 隨
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