人音版一年級上冊音樂教學計劃(存儲版)
【正文】 寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。(三)個別檢查。 教學進度： 第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》?！ 〉谑苄肥?課時目的：用簡單樂器進行演奏?！ 〉谑荦斖觅惻?課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美?！ ≡趩l(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情?！ ∪⒔虒W重點：學唱歌曲聆聽音樂 四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂 教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣?！ ”酒诘慕虒W任務、要求及重點如下： 一、教學任務 表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。還應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。按教師的手勢，整齊地歌唱。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。他們愛表現的心理還是比較強烈。這一階段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫，重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。知道音有長短。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺?！ ∽⒁舛噙\用綜合室的教學課題，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。 讀譜知識認唱等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。在心靈上受到啟迪。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎?！ ∵\用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣 如在教學《感受音的強弱
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