人音版一年級上冊音樂教學計劃-預覽頁
【正文】 用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務?！ 〕文茈S音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演?！ ⒌现腔郏找鼻椴?，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展?！ 〗虒W措施： (一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。然后，再進一步通過學生的生活感受跑比走快，走一步可以跑兩步，跑跑走、跑跑走，以及小鬧鐘的走動聲嘀嗒嘀嗒來認識八分音符的時值?！ ?二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣?！ 〗⒈匾恼n堂常規(guī) 在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會?！ ∫虼?，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。 繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗?！ ∪?、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系 在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系?！ 〉谒闹苄∮晟成?課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏 第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》 第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》?！ 〉谑恢芎梅孔?課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》。 第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演 第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲 第十七周至期末復習、鞏固以及期末考試
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