人音版一年級音樂課海教案(更新版)
【正文】 ！ 學生相互評價并說出優(yōu)點及改進辦法。 培養(yǎng)學生節(jié)奏感，通過肢體語言感受3拍子的強弱關(guān)系。 問：這首歌曲表現(xiàn)的是什么時候的海？我們可以用怎樣的聲音來表現(xiàn)太陽下去，月亮升上來呢？浪花遠去怎樣用聲音表現(xiàn)？ 分組演唱。 通過畫海，感受大海的美，為歌唱時表現(xiàn)歌曲的情緒做鋪墊。 欣賞大海錄象。 教學方法： 發(fā)現(xiàn)法、討論法、談話法、啟發(fā)式等。 隨教師手勢表現(xiàn)歌曲中的漸強、漸弱。 1你能給這段音樂起個名字嗎？ 1問：這時的海是生氣的還是高興的呢？你們是喜歡高興的海還是生氣的海呢？ 回答教師提問，用自己的表情表現(xiàn)出好的心 學生聽音樂隨教師做動作后回答教師提問。 學生通過語言的描述，使想象思維得到拓展，語言組織能力得到培養(yǎng)。 教師彈琴學生輕聲唱詞。 學生邊唱邊模仿浪花動作表演。 拉近教師與學生之間的距離。
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